5月4日周六和5日周日，高三停課複習，備戰二模。因為是周末，古傾城回到了自己的家中，經過之前的試驗，發現精神力口訣是每個人都可以念的，主要的功效是讓人變得更加聰明以及能夠更好的操控質能方程能力做出的道具。

    程天運和徐浩然決定，在高三就不能像在高一那樣浪了，要正經起來，白天認真學習，晚上再回山洞認真玩耍，當然，玩耍是徐浩然的事，程天運自然就和古傾城在一起了，不過白天的學習把程天運累得夠嗆，雖然有精神力口訣，但仍然覺得十分疲憊，倒是古傾城每天狀態很好，神采奕奕。

    5月6日，高三二模開始。程天運和徐浩然按照之前期中考試的策略，雖說做得自然要有些吃力的，但是考下來的結果兩個人還是比較自信的。不過，出人意料的是，古傾城卻不在山洞裏住了，而且態度很堅決，程天運也沒有絲毫辦法，不過每天晚上程天運會送她到宿舍門口再分別。

    5月8日周三，長達三天的二模考完了。周四到周日，各科老師都要外出參加閱卷所以高三繼續自習。程天運和徐浩然買了幾本參考書，認真刷題。聰明的程天運，很快就發現了高考題無非就那幾百種類型，看了幾年的高考卷，高考體係似乎已經僵化了。

    5月12日周日，公布成績，程天運和徐浩然分別考了班級第三和第五，這讓原本看不起他們的人對他們刮目相看，又讓這個班裏原來的學霸們都開始慌了——他們難不成要搶走我們的寶座？當程天運把這個消息告訴了古傾城，她的臉上露出了驕傲之色，這可是她看中的人啊，雖然有能力加持，但仍然掩蓋不了他的優秀光芒。

    隻不過程天運知道，如果沒有能力，沒有精神力口訣，自己還真的沒有這麽優秀。

    5月13日星期一，這是程天運和徐浩然在高三的第一天正式上課，之前的課都是自習課。

    首先他們要認識新老師。

    因為高三隻有五門主課，所以會有兩節課連上同一門的現象出現。星期一的前兩節課就都是語文課。

    因為是實驗班，所以教師配備自然都是最好的。比如說，語文老師沈奇是高三語文組的組長，教書水平自然是不用說的了。沈奇上課，最有名的就是她的自帶表情包。課堂的主旋律就是老師講解提問，同學們回答。在這個時候，沈奇的表情包就派上用場了。

    “這次考試，最讓我失望的就是你們的名句默寫。哎呀……”沈奇說著，緊皺眉頭，露出一臉不忍直視的感覺，頭扭到一邊，還不停地搖搖頭。

    “還有一個月就高考了，竟然還有同學錯兩個以上的！我就不點名批評了，凡是錯兩個以上的，站起來吧，站起來吧，快站起來站起來，讓我看看是哪些人。”

    幾名同學灰溜溜地站了起來。沈奇又露出懊惱的深情，說：“這些句子我有沒有默過？有沒有默過？默過很多次啦！”

    轉而沈奇又變得一臉驚訝：“你們一個個啊，都是實驗班的學生，竟然你們還錯那麽多！簡直是不可理喻了啊！我隻能讓你們抄了喂。錯的，一個不少，抄五十遍。”說完，又瞪大眼睛看著一名學生，“咦，現在沒讓你抄啊，下課了再抄哦，現在要聽我講啊。”

    接著開始評講試卷。講到理解，因為總有同學出現各種奇怪的理解，沈奇又要發動她的表情包了。

    “……建德（地名）非吾土，怎麽賞析？這一題竟然有人的零分的！”沈奇說著，張大嘴巴，顯得十分驚訝。“來，你是不是那個得零分的？”被沈奇指著的那位同學尷尬地站了起來。“這樣吧，你先把這一句話翻譯一下。”

    “建立功業的地方……不是自己的故鄉……”

    “建立功業？！哪裏看出來的呀？”沈奇的驚奇之情顯然已經達到了極點，不停地搖著頭。“哎呀……這點文學常識都沒有啊！你就算真不知道，詩歌講究對仗，上一聯對應的是廣陵，那建德也要是一個地名啊！哎，坐下去吧……”沈奇臉上的表情已經轉變為了一絲絕望。

    不過課堂上並不總是這樣令沈奇鬱悶。有一名男同學，理解能力特別強，總是能理解到位。沈奇在點了別的學生的名字沒有答案之後，總會讓他起來回答。

    這一會，沈奇又讓他回答問題了。那位同學的理解很精彩，沈奇臉上露出一絲欣喜，她的嘴不受控製般地越張越大，身體也不斷往前傾，似乎想要離那位同學更近一些，聽的更清楚。

    總之，沈奇的自帶表情包大抵如此。沈奇的更多表情包，程天運和徐浩然會在接下來一個月的學習中見識到的。

    第三節課是英語課，老師是高淩雲老師，教書水平在這所學校也是數一數二的。這堂課，她臉上又浮現出一股笑意說：“我就說，高老師教出來的班級，不是第一就是第二，這一次，我教的兩個實驗班，又是年級前兩名！”

    同學們在台下竊竊私語：“正因為她教的是兩個實驗班，所以才能夠都是年級前兩名啊……”

    第四節課是蔣星偉的數學課。首先是一聲渾厚的“上課”，然而台下的同學稀稀拉拉的站了起來。

    “同學們好！”

    隻有幾名同學說：“老師好……”聲音軟綿綿的，有氣無力。

    蔣星偉特別討厭這種情況。“怎麽回事？拿出氣勢來！重來！同學們好！”

    這下講台下才傳來一陣洪亮的“老師好”。

    “坐下。這一次考試，哼，我們班又犯老毛病了，做題不肯靜下心來好好思考，什麽毛病？做簡單題了，恨不得一看題目就能寫出答案，草草了事，落筆之前不肯再想一想，這是什麽？浮躁！”

    “這在一道題目上就可以很明顯地體現出來。第四題，要你寫正確的命題的個數，個數！答案是2個！2個！有多少同學寫序號的，啊？寫24的，舉個手！而且啊，還有人正確錯誤不分，幸好這次是四個選二，如果下次是五個呢？這不就五分沒了嗎？”

    “徐浩然，啊，你就差這麽一題就滿分了，是吧？”

    別的同學欽佩不已——竟然有這種大神。這一份二模卷出得這麽難，這兩個高一的還能拿到一個滿分，一個差點滿分。

    徐浩然表麵上露出一臉難堪的表情但是他心裏知道，這是程天運在幫自己做試卷的時候故意改掉的一個答案，目的是防止出現兩個滿分引起嫌疑。

    “這一次，我們又比二班低了一分不到一點，原因在哪裏？我看了一下，後麵的解答題，我們還比二班高了一分多，在前麵的填空題上，卻低了足足兩分！兩分啊！什麽毛病？就是不肯細心定心做。這個毛病要改啊！”

    不過，程天運和徐浩然還是在表揚的行列。午自習的時候，蔣星偉把他們兩個人叫出去，跟他們又談了談。

    “這一次，哈，我也是看出你們的實力了。但是，不要驕傲。因為，一方麵你們在自己班級裏考得好，不意味著你們在全省排名就很靠前。另一方麵，你們還需要練習，追求卓越，永不止步！”

    下午體育課，高三（1）班的體育課和程天運原來班裏的體育課都是下午第一節，所以他們見到了原來的同學。

    “大佬，大佬！都去高三了！”“你要秒殺他們了！”原來的同學紛紛誇讚道。

    體育課下課是化學課，化學老師沈燕群，最典型的特征是他一條腿不好，走路一跛一跛的。他還特別喜歡和同學閑扯，扯的內容可不至於化學。

    程天運數學考試是沈燕群監考，沈燕群給他留下了深刻的印象。首先是監考的時候，沈燕群竟然在講台上折小紙船，折了一兩個還不夠，他就不停地折。程天運數學考完了還有一個小時的時間空餘，他就仔細觀察沈燕群折紙船，來打發自己無聊的時間。

    此外，考完試沈燕群也跟程天運閑扯起來。這次考試出得比較難，沈燕群仿佛自己也做了一遍，開始對程天運分析，說這一次的題目，考的也有點偏了，像這次的倒數第二第三題，現在的高考都不考這種類型的……

    程天運一開始差點以為這是一位數學老師，直到上了沈燕群的課，他才驚呆了。——那個把數學考卷評論得頭頭是道的老師竟然是教化學的！

    課上，沈燕群在講一道題目，問分子構型，答案是正四麵體構型，他就在空中徒手比劃出一個正四麵體構型的樣子，他還邊畫邊走下台，一瘸一拐的走，手在空中比劃出的正四麵體也扭曲得不像樣子。

    沈燕群繼續講評試卷。“這一道基礎的題目，還有人錯，這真是太奇怪了！”

    講一道有些難度的題目的時候，沈燕群就點起一名同學，引領他一起思考。那位同學分析的時候，沈燕群不停地鼓勵，輕聲說著：“對……”“別緊張……”“說錯了不要緊的……”

    最後一節是物理課，物理老師宋海峰正好也是班主任，剛上課就表揚，說：“我們班這次二模考試出了兩個一百二十分滿分，他們是來自高一的程天運和徐浩然。你們高三的，平常學的都是什麽東西？連高一的都考不過？”

    然後，宋海峰就開始誇他的兩個得意門生。“我在教物競的時候，他們兩個，自告奮勇地跑到我辦公室來，說他們要上物競，我一開始還不相信他們的實力，就出了一份卷子給他們做，結果他們做得又快又好。你們呢？現在你們不忙競賽，隻弄高考，連高考的壓軸題都做不像，還考什麽高考啊？”

    全班人都知道，宋海峰話特別多。程天運得知，宋海峰以前上完課回辦公室，總是跟辦公室的同事抱怨，說：“哎呀，今天的內容我又沒教完。我想算了，叫他們自學吧。”

    這時候，辦公室總有老師嘲諷宋海峰，說：“你是不是課上又跟他們聊天啦？”

    宋海峰表情有些尷尬，笑了笑，自己也無話可說了。

    試卷講評課，宋海峰說完總體情況，就來分析試卷上的題目了。“你們看看，我厲不厲害，看我給你們押中了多少題？第一題概念題，單選壓軸，多選壓軸，還有倒數第二道大題，這不都是我給你們做過的題目嗎？隻是改了改樣子，有的人就做不出來了。這是不是很不應該……”

    “宋老師……”台下傳來一聲呼喚。

    “幹什麽？我講錯了？”

    “老師……我要……拉……上廁所……”

    宋海峰本來就有點心煩意亂，現在則更是皺緊眉頭說：“饋點！”

    宋海峰口音有點嚴重，普通話有時候是說不準的，像這個“饋點”，其實宋海峰想說的是“快點”，不過同學們都聽習慣了，也都能聽懂了。

    下課後，宋海峰作為班主任，把程天運和徐浩然叫出去，單獨表揚一番，並提了幾點要求。結束了，程天運不忘問一問：“老師，你上學的時候物理都考多少分的？”

    宋海峰微微一笑，說：“我不考像你們這樣一百二十分的。”

    程天運心裏正得意呢，宋海峰補了一句：“我們那時候啊，滿分都一百五十分呢！”回憶起自己光輝的往事，宋海峰笑得更燦爛了。

    這一天下來，程天運和徐浩然成了高三（1）班萬眾矚目的對象了。

    晚上放學，程天運、徐浩然回到山洞。徐浩然自己睡在自己的房間，而程天運呢，送走了古傾城，一個人呆呆的望著山洞的天花板，無人在身邊陪伴，程天運百無聊賴，隻能在山洞中大興土木，開始山洞的擴建，隻不過，由於自己有心事，效率自然就極其低下了。

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    (本章完)