“水陸草木之花，可愛者甚蕃。”

    ……

    “予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，”

    ……

    “牡丹之愛，宜乎眾矣。”

    ‘說’是古代一種議論散文體，行文自由活潑，和現代的雜文類似，都是借古諷今，闡述事理。

    在王陽明前世，原作者周敦頤是一代唯心主義哲學家，宋代理學開山祖師，在五十多歲的時候，抱病寫下了傳世名篇《愛蓮說》，以寄托自己的高潔之情。

    另一篇《相見歡》，本來有兩首，王陽明隻寫了其一《相見歡.無言獨上西樓》。這首詞是著名的皇帝詞人李煜的經典名篇之一，表達了由君主變囚徒的深仇長恨，很是淒怨。

    相比較立意積極，意蘊淡雅的《愛蓮說》，《相見歡》這樣的怨詞並不為陳毅鬆所喜，在看他來有一種為賦新詞強說愁的感覺，不如散文行雲流水的表達中，透露出來的潔身自好的尊貴情操。

    陳美慧的書癡很大程度上是遺傳自愛好文學的父親，所以陳毅鬆看到這篇傳世名篇尤其的愛不釋手。

    在陳美慧粗讀之下，隻以為這是王陽明特地寫給夏莉莉的暗戀之作，她將裏麵的對比都誤解成了美女與庸脂俗粉的區別。一個天真爛漫的少女，自以為帶回來一篇很經典的求愛之作，卻不知道這裏麵蘊含的深刻人生道理。不得不說，有的時候，人生閱曆才是解讀文學作品最好的工具。

    而這種先入為主的錯誤並沒有在陳毅鬆的身上發生，首先他不知道這裏麵的故事背景，所以相對沒有受到思維的局限性思考；再者多年的辦公室浮沉，本應該升任教導主任的他卻被別人取代了資格，這種現實社會中的齷齪，讓他更能從深層次體會到文章裏蘊含的諷刺意味。

    “好文章啊，雖無錦繡辭藻堆砌，卻有一種風骨支撐在其中，好像讓我們看到了一位名士在荷花池邊以花自比，直抒胸臆，好，好，好！！”陳毅鬆一連三個好字，毫不掩飾自己對於經典文章的喜愛之情。

    陳美慧看到爸爸翻來覆去的誦讀那篇散文，不由得催促道：“還有一篇詞呢，你覺得怎麽樣？”

    陳毅鬆還沉浸在《愛蓮說》的意境中無法自拔，讀了幾遍居然開始閉目背誦起來，聽得陳美慧的詢問，皺了皺眉道：“這首詞也堪稱愁恨作中的傳世經典，隻是我個人的性格不太喜歡這種抒情方式，相比較而言，這一篇《愛蓮說》的立意要比它高明太多。雖然二者在各自的領域裏成就應該都是半斤八兩，可是我還是更喜歡這篇散文，這裏麵很有唐宋名士的那種語境意味，你到底是在哪裏謄寫的，難道是圖書館裏的某部古代殘書？”

    陳美慧狡黠地一笑，指了指自己的腦袋說道：“看看你的頭發哦，你有個外號知道吧？”

    “當然知道了，怎麽了，連你也要笑話爸爸嗎？”陳毅鬆臉一板，故作威嚴道。

    “當然不敢啦，我的父親大人，請息怒，那你想想你的外號是誰給你起的？”陳美慧笑道。

    陳毅鬆也繃不住了，哈哈笑道：“我知道，都是我班裏那些小兔崽子，被我教訓過幾次之後，合起夥來給我想了個綽號。我們班級裏的幹部早就來拍馬屁反映過啦！”

    “哼，沒想到你班級的這些班幹部都這麽墮落啊，那不成了你的狗腿子了麽，我最恨這些賣友求榮的人！”

    陳美慧嘟起來粉嫩的嘴唇，有點意興闌珊。

    陳媽媽這時候正好電視劇插播廣告，聽到了陳美慧的控訴，安撫地笑道：“你這孩子，說什麽呢，什麽叫狗腿子，班幹部選出來自然是要協助管理班級事務的，學生們交了那麽多錢來是學習的，不是來起綽號玩遊戲的。你們現在還小，不懂你爸爸的苦心，那等到那些同學走上社會成才之後，就會懂‘先成人再成才’這句話的重要性！在正常有得選的情況下，你覺得你是喜歡跟一個有才但人品不好的人玩，還是喜歡和一個才能一般但是品德高尚的人一起玩？”

    陳美慧出身書香世家，自然懂這些淺顯的道理，隻是‘懂得’和‘做到’之間，還橫亙著一道‘理解’的鴻溝，父母再怎麽灌輸，她對於出賣同學這一點堅決是零容忍。

    說成出賣，自然是言過其實了，等到真的踏上社會，在艱苦打拚之餘，回憶起校園往事，或許就連這些同學間的齟齬也是美好的回憶片段。

    “其實啊，這個作者呢，老爸你是認識的啦，猜猜看，嗯，我就大發慈悲，給您三次機會，要是猜不到我就告訴你！”陳美慧暗笑，就是給她老爸三萬次機會，他都不一定猜得到，他這種老古板肯定是從認識的文化界前輩開始猜。

    果然不出陳美慧的預料，陳毅鬆開口道：“你這孩子，用書籍給你打磨性情多年，還是個跳脫的性格，以後可怎麽找婆家。剛才還在說綽號的事情，怎麽又跳到猜謎語上了？你這每次讓我猜謎都是不懷好意的，我才不上當！但是，看在這篇經典文章的份上，我就勉強接受一下你的挑戰！我認識的人……我覺得最有可能寫出這篇名作的，我認識的人當中，我覺得，三組的鄭老師就有這種這種傾向！”

    陳美慧笑眯眯地笑道：“就知道你肯定猜不出，我告訴你吧，這個作者就是給你起綽號的，你們班級的學生噢！”

    陳毅鬆滿臉震驚之色，沒想到這樣老辣精煉的古代散文，居然是自己班級裏的學生所寫？

    他不太敢相信，但是看到陳美慧一臉認真的神情，不像是開玩笑的樣子，不由得驚歎道：“到底是哪一個同學，這也太不可思議了，這樣的語意和語境，你就是說是古人寫的，都讓人挑不出毛病來，要知道古人說話和現代人說話這種語感差距還是很明顯的，就算是一個老學究都消除不了這種突兀的語感誤差！”

    陳美慧背著手在客廳裏踱著步子，得意地說道：“你們班級有個同學，不是經常被你誇的嗎，就是你經常說他作文有靈氣的那個男孩，王陽明！”