第11章 行家一出手就知有沒有
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啪的一聲,班導一巴掌拍在桌子上,震得上麵鍵盤和繪畫電子板砰砰直響。而明穀姬更是不堪,神色驚恐,哆嗦著嘴唇幾乎將身子擠在角落裏。這小妮子膽子太小了點,要不是勉強坐在椅子上,都不知道會不會被嚇得滾進桌子底下去了。
“蘇紫顏!立馬給我站起來!”班導徹底惱了,手指都差點戳到她鼻子上,憤怒咆哮道。由於伊頓大學校風極好,招收的學生大部分都是精英,再加上她的威名,這幾年來,可以說幾乎沒有人敢明目張膽的逃課、不完成作業的。
沒想到今天就遇到了這麽一個不聽話的學生,這氣的她三屍暴跳。
蘇紫顏一臉心虛,苦著臉隻得站起來,老老實實接受她的訓斥。
班導也不客氣,將自己手裏的教師用繪畫電子板往桌子上一拍,直接指著厲聲道,“給我畫!今天要是不給我畫出來,你們都別想下課!”
頓時,整個班級裏又是一陣哀嚎。再次望向蘇紫顏,一個個的神色都不對了,恨不得將其碎屍萬段。
“我去!尼瑪要不要這麽狠啊!”蘇紫顏心裏打了個哆嗦。估計班導都氣瘋了,失去了理智,竟然讓她在課堂上將作業給完成。
到現在為止,她也差不多搞明白了那個作業到底是什麽:就是獨自創作一幅全新的動漫人物形象。
瞥了眼身旁明穀姬的畫,上麵是一個非常可愛的兔耳朵少女,正在土地裏用力拔蘿卜。旁邊還寫有一排小楷:拔蘿卜的乖兔子,明穀姬作品。
很好,很強大!蘇紫顏嘴角直抽i搐,無力吐槽。雖然這名字有點奇怪,但在早上的時候,她就聽明穀姬提及過:為了完成這幅畫,她花了整整一天的時間去雕琢。
也就是說,如果不把作業完成,搞不好今天一上午都要忍受班導狂轟濫炸!順便說一句,今天上午共兩節課,第一節動漫設計,而第二節則是體育課。
動漫係的體育課,基本等於喝茶課。可想而知,要是蘇紫顏因為這件事而耽誤了上午的體育課,恐怕會立馬成為整個班級學生的公敵。
此時,她額頭冷汗直冒。周身不少女生,已經用不懷好意的目光紛紛望了過來。而最開心的還是張倩倩,臉上盡是冷笑與幸災樂禍,似乎看到了這個小賤人的下場,頓時心底升起了一股強烈的快意。
“怎麽辦?怎麽辦?”蘇紫顏急得背心冷汗涔i涔。小心瞥了眼班導,卻見她依舊怒火未消,一副恨不得將自己給吞進肚子的表情,頓時,嘴巴都能擠出苦膽來了。
然而,就在她著急時,卻不知道,班導此刻心裏也是一陣糾結。前幾天她遇到了一件非常糟心的事,自己資助了四年的一名極其優秀的學生,畢業後決然放棄了繼續深造的機會,直接跳槽去了國外。
本來國內的動漫設計師就極其稀缺,她還打算讓這個學生畢業後先曆練一番,然後憑借自己的關係,送到國家級別的藝術係院校繼續深造。卻沒想到被老外的優厚待遇所吸引,便簽訂長期合同後,一句話也不說直接跑路了。這不得不讓她感到痛心與憤怒,總感覺自己沒為國家培養出一名合格的職業者,反而養出了條白眼狼來。
所以,這幾天她的脾氣極其糟糕。而蘇紫顏正好撞在槍口上,因此,她滿腔怒火全部發泄i了出來。
此時班導見這小丫頭蒼白著臉,一副虛心認錯的模樣,心裏不由暗怪自己沒能控製住脾氣,發泄到了學生的身上。
她稍稍喘了口氣,該發的火也都發了,心情也變得舒暢了不少。隻是一想起剛才給這學生的懲罰,頓時感覺有些下不了台。
身為老師,當然要以身作則、言出必行,否則這會在學生眼裏,留下很不好的印象。但如果真要懲罰的話,這簡直就是在故意為難她。
一天畫完一副動漫形象的電子畫,其實並不難。甚至不少優秀繪畫者,可能僅僅兩小時,就能迅速勾勒著色出來。然而,這些學生才學了不到一年,若能有這麽快的速度,恐怕自己早就給發掘出來著重培養了。
再次望了眼這個可憐的女生,班導隻得暗自告誡自己,以後不能再將其他負麵情緒帶到學校裏來了。於是,她打算在訓斥兩句,就此敷衍過去,好讓雙方都好下台。
然而,正當她去拿教師專用電子繪畫板時,哪隻這女生竟然傻了吧唧的將其抱在了手裏,然後右手捏著那根電子筆,直接畫了起來。
班導一臉尷尬,心中不由暗罵,這女生到底是真傻還是假傻,沒看到我已經打算不追究了嗎,你居然還當真了!
蘇紫顏此時也是有苦說不出,她對繪畫本來就一竅不通,說它很難畫,但到底有多難並沒有清晰的概念。覺得自己隻需要用電子筆在繪畫板上,隨便劃拉兩下,勉強能看出是個人形,就算交差了,想必老師也不會太過為難自己的。
當然,至於這個畫出來的動漫人形,到底有幾分像人,她就不敢保證了。說白了,蘇紫顏此刻就抱著完成任務為目的,反正自己又不會畫,丟麵子就丟麵子吧,總比跟全班同學結仇要好得多。
於是,她咽了咽口水,見班導站在一旁惡狠狠瞪著自己,大有你不動筆,我就一直等到死的趨勢,蘇紫顏隻好硬著頭皮將老師的電子繪畫板,給拿在了手裏。
所謂行家一出手,便知有沒有。
隻見蘇紫顏拿起電子筆在繪畫板上,刷刷刷就是一大串麻花線條下去,那筆勢、那畫風,簡直是龍飛鳳舞、氣吞山河!
然而,在一旁默默觀看的班導,卻氣的肺都氣炸了!最後一絲的愧疚感,更是消失得無影無蹤,此刻恨不得將這個學生的腦袋給劈成兩半,看看裏麵到底裝的是什麽東西!
繪畫板上,蘇紫顏一上來就用最粗的畫筆上(下)其手,直接塗上了一團又粗又藍的顏料。
至於繪畫前的人物形象塑造、個性與動作定格、以及最重要的骨架勾勒、人物著色統統跳過。好像她畫的不是動漫裏的形象,而是在用毛筆潑墨揮毫般!
不止是班導,整個班級裏所有學生哄笑作一團。
教師專用的電子繪畫板有教學功能,可以連入局域網進行共享。這就導致所有學生的電腦,都能看到她的傑作。
(本章完)