我知道這件事情是葉子兮說出去的，隻是我不知道她是怎麽說的，葉子兮和我是同班同學，我們很少來往，很少說話，說話最多的一次就是，大掃除的時候，我們互相需要體力支配相互使喚，這是我們說話最多的一次了。

    有時候上廁所遇到或者在學校的某一個角落遇到都不打招呼，我們像從來沒有認識過一樣，有時候她遠遠看到我，會自然而然躲開，可能她討厭我吧，當然我對這些不是很在意。

    最在意的是，今天她竟然說是我偷了她手機，下午上課的時候她整個人的狀態不好，扒在桌子上哭泣。

    地理老師問她說：“為什麽哭？”

    她哭泣道：“老師我的手機丟了，我平時上課把它放在書箱裏的！”

    “上課別哭，要哭下課哭，下課以後去找，相信可以找到的！”

    “還用找嗎？”她一邊哭一邊扭頭看向我。

    我完全不知道，因為我正在低著頭看鬼故事，看得太入迷，全身心投入，自然對外麵的世界毫無知情，書裏麵正寫到，有一個女鬼在夜裏的大槐樹下哭呢，再好像有人隱隱約約可以聽到哭聲，還有人為我提供劇情服務，我看得更代入，簡直不能自拔，更何況寫鬼故事的人喜歡用第一人稱寫法。

    第一人稱本來就是為追求代入感的。

    既有第一人稱代入感又有劇情提供我就像掉入沼澤中越陷越深，怎麽拔，如何自拔。

    尤瑟納爾借阿德裏安之口說，當一個人寫作或計算，越了性別，甚至越了人類（當一個人寫作或計算的時候是在思索，思索是一個人的前途所係所以思索的人越了現世的人。）

    這句話說的很有道理，但是不僅僅是寫作和計算，裏麵還可以加看書時在思索或者做其它時在思索。隻要在思索都是。

    全班突然緘默，看著我，我絲毫不知道，不知道地理老師走到我旁邊，他把手伸過來把我的書拿去，我的視線從他長滿毛的手，轉移到他的臉上，我才回過神來。

    他把書收到講台上說：“要看，下課以後再看，現在上課時間不能看。”

    他隻是這麽簡單的說了一句，這出乎我的預料之外，因為記得上一次我們班的一個男同學因為上課玩手機被他現。

    他說：“上課對著褲襠笑，大部分都是玩手機的。”

    說完立馬就把該同學的手機摔得灰飛煙滅，然後還罵了一節課，是一個很嚴格的老師。

    但是今天對我的態度和上一次對那個同學的態度判若兩人，我想大概我是女生吧。

    其實這大可不必，如果對女生如此恰恰讓我感覺到女生很懦弱，比男生懦弱需要保護，感覺要仰望男生的樣子。

    同樣的道理，社會上一些打著女權保護的口號而給女人們種種社會保障，其實這樣更覺得女人懦弱在需要保障。

    我們都說，男女平等的。

    考慮平等的基礎不用去考慮一些其它方麵的性別之差的一些優勢之處。

    如果一個男生考慮說，女孩更熱愛生態，更熱愛和平，甚至是女孩***比男性持久。或者說一個女孩考慮說，男孩邏輯思維努力更強更聰明。

    那麽還談什麽男女平等。

    為此我不會為他不對我懲罰感到慶幸，反正我是不會感激他的。

    同學們現在都在看我，我毫不理解，我小聲問同桌道：“我怎麽了為什麽都在看我。”

    她說：“就在剛才你看書的時候葉子兮說你偷了她的手機。”

    我聽到她這樣說，我大聲站起來喊道：“我沒有偷手機！”

    嚇得老師扔下粉筆。

    葉子兮以淚洗麵的站起來喊道：“一定是你，除了你還有誰。”

    “你憑什麽說是我？”

    “我知道你恨我媽媽，是她離開了你們，所以你要報複，是你偷了我的手機！”

    這正是喜歡自擾的人啊！剛才在鬼故事的封麵上看到，世間本無鬼，有人自擾之，我看啊，世界上有鬼，肯定就是這種人自擾出來的。

    我“啪！”的一聲把書扔下，跑出去這課我是沒法上了。

    我不想看到這種人，無緣無故給我扣上了“小偷”的帽子，我這輩子最討厭的就是給我加上罪名，特別是罪名這種東西一旦沾上了很難洗白，洗白過程非常複雜，要有足夠的證據，要對著大家去證明，然而給別人罪名就是一句話。

    給我帶來沉重的壓力感。

    我不想看到她，我跑出去了，剛到公交站台老師就打電話給我。

    我接電話說：“喂，老師。”

    我們班主任道：“你來辦公室一下。”

    “知道了。”

    不用問，肯定此事讓我們班主任知道了，要讓我回去對證，反正，清者自清，我問心無愧，身正不怕影子歪，有這三個千古名言，足矣。

    似乎給我增加了勇氣。

    我又是折回到了學校，我去到辦公室的時候，葉子兮和她的媽媽兩個人都在，我敲了敲辦公室的門，她們轉頭過來看了我一眼，她的神色有些慌張。

    葉子兮的淚跡未幹去，眼睛下的黑色的淚跡明顯，好像一道傷口，在加上她平時喜歡化裝，其實往臉上撲的粉好比一堆沙子，淚水好比是一條河流，河流把沙子衝下堆積在一旁，她的臉正是如此，這裏一堆沙那裏一堆沙，完美製造出沙丘。

    顯然不用說她的臉畫成世界地圖。

    老師抬頭說：“進來！”

    我在他們的目光中信步進去。

    老師問：“葉子兮說是你拿了她的手機是嗎？”

    “不是，我幹嘛拿了她的手機，是她硬說是我拿的。”

    她接上道：“老師，算了這件事就這麽算了，子兮不就是個手機嗎，我給你買一個。”

    她這麽說聽上去感覺像是我偷了手機，然後很大度的原諒我。這麽說我徹底沒清白了，並且在老師的印象裏我就是賊了，是一個被人原諒的賊。

    我說：“不行！要查就查清楚。”

    老師看了看我，然後再看了看他們，她上來拉我的手，我邁了邁，她對我說：“淺晴，你出來一下。”

    她沒有拉到我的手就出去了，我跟著出去。

    在走廊上的一個角落站定，用目光掃掠了一下道：“你真的沒有拿她的手機嗎？”

    “你以為呢，手機我有，我又不是神經病我拿她手機幹嘛。”

    “我看這件事就這麽算了，以後不要再提了。”

    “嗬嗬！這麽算了那我的清白呢！”

    “清白重要還是姐妹之情重要。”

    “哪裏來的姐妹之情，是她先欺騙我的好不好。”

    “好吧，是我不起你”

    “和你沒有關係！”我說，“這件事必需查清楚如果就這樣算了，意味著什麽，你知道嗎？意味著我就是小偷，你們是寬宏大量之人，我永遠都是小偷。”

    “我相信你！”她把手扶到我肩膀上說，“我相信你不是小偷。”

    我扒開她的手。

    我接著道：“你相信有用嗎，我是小偷是你的那個寶貝女兒給我扣上的帽子。”

    該說的我都說清楚了，我轉身回到公室。

    老師問她道：“葉子兮家長這件事你看？”

    她底下頭。

    我忙打斷道：“這件事要查清楚。”

    葉子兮接上道：“做賊有你大膽我還真第一次見。”

    她突然道：“閉嘴！”

    老師忙說：“我看這事情就這麽算了，畢竟大事化小，小是化了。”

    “不行，你們不查我查！”

    我真的沒有偷她的手機，我誓。

    老師怔了怔道：“葉子兮請你好好想想你上一次用手機是在什麽時候什麽地方，你為什麽說她偷了你的手機，你有證據嗎？“

    葉子兮：“我……我上一次用手機的時候就是早上第四節課下後啊，我還給我妹妹打過電話。”

    “然後就現手機不見了嗎？”

    她點了點頭。

    老師接著道：“好從你第四節課下課後打電話到手機不見這段時間許淺晴和你有過接觸嗎？”

    她搖頭晃腦說：“沒……沒有。”

    “那你怎麽說是她偷了的呢！”

    她底下頭默不作聲，好像犯錯被人現一樣。

    這時我莫名佩服我們班主任老師，這樣針對問題步步逼近，要比那些隻顧著講道理，講那些條條框框的人好很多了。

    很多人就是喜歡講一些條條框框，條條框框對這些的事情毫無針對性，沒有任何價值。

    她接著說：“葉子兮你怎麽可以隨便去說人家。”

    葉子兮瞪了一眼她。

    (本章完)

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