第七章 潛龍在淵
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謫仙是什麽?
“謫仙人”其實是一種lìng lèi的病,寄生蟲病。仙人本身並不會視宿主,也就是作為寄生體的謫仙為自己的一部分。謫仙受製於前世,無論初期如何一心向道,一旦打破胎中之謎便會成為古修,崇力而偏執。就算再仰慕今法,在元神天關前徘徊數年之後便忍不住yòu huò,結成元嬰。而他們結成元嬰之前,氣息與今法修沒有任何區別,乃是潛伏在今法內部的古法修。由於養生主、人世間兩大階六個境界,古法今法差別沒那麽明顯,部分謫仙甚至還表現出不俗天分,得到門派重視。最後,那些謫仙結成元嬰逃到海外時,身後隻有一片狼藉。
小胡子在本世界的投影,貌似就是謫仙,將整個神州弄得一塌糊塗、生靈塗炭,n多地球上的大牛直接就在這個神州版的“二戰”中消失了。另,現在海外古法修的領頭羊,同樣是一個謫仙,裂天道主聖帝尊。
對整個仙盟來說,謫仙,那就是階級敵人!是有我無他的存在!
可是,根據仙盟律,隻要對方不犯事,那就不可以處理對方。
畢竟破壞容易建設難。好不容易才建立起來的仙盟,將近兩千年才總結出來的行動綱領:三綱八省。也就是三大紀律八項注意:勿違律,勿采伐天地,勿傷人族是為三綱;八省者:自傲否?虧人否?貪否?躁否?傷無辜否?妨天數否?淫邪否?暴虐否?
一旦開了不遵守規矩的頭,想要回頭就比較難了,公信力這東西,提升的時候那真是望眼欲穿,下跌時卻是飛流直下三千尺。
另外還有律法上最基礎的:疑罪從無。
所以現在還真不能動他,一應待遇也不能短缺,這,就是仙盟的氣度。
畢竟,在仙院內發現的謫仙,算是體製內的,屬於有可能成為友軍的存在,要知道,仙盟也收留著幾個願意配合研究的謫仙。可野生的謫仙,那就是純粹的敵人了。
郝賢暫時能算是體製內,而且,現在也隻是發現血肉有異,不能百分百確定,待來年高考前的問心關,再測。
話雖如此,郝賢有可能是謫仙的消息也被仙院通報出去了。
後果就是,沒啥大影響……來聽郝賢講課的人,屬於今法修家庭的子女是少了,可屬於古法投誠下來的那些後裔反而多了!謫仙人啊!在給我們講課啊!我們這些“正道”修士豈能錯過?!
這一增一減的,數量剛好持平。畢竟臨近六月,來仙院報到的弟子越來越多。
三月份的這一次聯考,是駉裏與辛嶽,本來在原走修中,駉裏就是鶸,王崎還拿了一個“一日之內完成聯考武試”的成就。但是現在,就沒有這麽簡單了,十六位小龍女,每一位都是強於他的存在,如若不是放水,王崎根本沒有贏的機會。但即使是放水,他也贏得非常艱難。一天最多隻能打三場,打足了五天,再加第六天一場才打完,而每一場,都需要找出不一樣的方法去“擊敗”小龍女,對主角王崎而言,也是一次艱辛的挑戰。
寶劍鋒從砥礪出不是?還可以讓他更好地夯實基礎,並能在神京更快地掌握命之炎。
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五月份,重磅消息來襲:本屆仙院,臘月聯考擊敗了艾長元的天才王崎,在被提前了的問心關中,被檢出是謫仙!
十座仙院的弟子們都被震驚了,這麽牛逼的人,竟然是謫仙?!嗬嗬,那就好辦了,對他本人來說這肯定是一個巨大的打擊!從此以後,王崎,不足為慮!
結果嘛,當然是在六月高考的時候被王崎花式吊打。當然,吊打的是其他仙院的那些所謂天才們,與艾長元、小龍女們都是惡戰。
有意思的是,這次王崎依然還是靠嘴炮就贏下了薄筱雅。畢竟這一次kǎo shì的強敵多了十六位遠超同儕的小龍女們,王崎苦戰的次數更多。
而駉裏仙院,也一掃過去的疲態,成為這一屆綜合實力最強的仙院!除了王崎與艾長元會稍微讓一下,避免衣衫破損走光以外,其他仙院,包括薄筱雅、孫盛等人個個都被打趴下了。
最強!眾仙院弟子,甚至築基期助教,抑或元神教職工們,第一次重新認識駉裏這個長年的吊車尾(仙院排名)。
卻不知,還有更大的恐懼。
在魂魄之元可哈兒的一番運作之下,王崎被分配,或者說是發配到了神京。
而屬於郝賢的時刻,則在這一年的六月份開始。
郝賢的可怕之處在於,他後來又回過頭將整個傳功殿裏所有刻錄下的功法都練了!基於以後都無法再來這個世界,所以這一次就是唯一的機會了。別忘記,在這個神州,是有實名製互聯網的,而且還是當世頂尖算家蒼生國手馮落衣在布控全球!郝賢個人任務完成後肯定會離開這個世界,到時候對於這個世界的人來說,郝賢這個人是消失了呢,還是繼續存在下去呢?以怎麽樣的形式存在?郝賢不敢去賭。
嗬嗬,別忘了這個神州是有個多麽恐怖的存在在睡著嗎?可視宇宙內最強!好吧,即使不說龍皇,馮落衣呢?依托整個萬仙幻境的馮落衣有多強,不知道。反正郝賢絕對不想去試。
所以,郝賢將傳揚殿的所有功法學全,然後花了兩個月的時間,將藏書樓裏的書籍全部看完。
到正式開學,郝賢每天就乖乖聽課,上實踐課,然後化身凹凸曼,天天去打怪獸!而且打的不再是開靈期的妖獸,而是蓄氣期的那種,相當於人族築基期的存在。一隻妖獸的功值就是幾十點,不要太爽!
畢竟不是單純因為擊殺,還要熟練運用已有知識給旁邊的築基期助教看,郝賢隻保持十來分鍾擊殺一隻的效率打著怪。同樣的,郝賢可沒有相熟的築基期助教,很多王琦能做的事情,自然就沒法去做了,特別是求索試煉這種偏向實驗型的。
再怎麽說,從駉裏到其他有試煉場地的仙院,還是挺遠的。為免來回浪費時間的郝賢還是打小怪獸好了。
關於月考方麵,當然是一直第一名的。雖然第一名隻有一點功值,但也屬於不容錯過的存在。
關於講課方麵,則更是誇張,所有來聽課的古法修,都主動或被動地封住了自身的法力,然後在郝賢的講課中都先後破了通天。以至於六百零六這一屆駉裏仙院,所有學子在還沒正式開學就已經全員破通天了!
這一下,眾仙盟高層又有些猶豫了。難道說世界上還會有“特別適合今法”這樣的謫仙?這,真的很難說,上一屆剛送走的那個高考狀元不也是個疑似謫仙嗎?
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郝賢,始終是不一樣的。他來自現代地球,又被1a7489閣下操練了兩百多年,因此郝賢非常深刻地了解到,人類的三觀,其實一直都處在不斷被摔得粉碎,然後又被抓起來糊上,待得糊糊幹了以後再摔粉碎然後再次糊上的無限循環之中。
隻不過普通人類,普遍到了四十五歲以後就覺得自己人生閱曆已經非常豐富,再也不想學習新知識了,所以才會有“老頑固”這個物種出現。當然,也可以歸咎於“教導者”本身並不出色的緣故。
郝賢不一樣的地方在於,他有成熟的經驗(吳小雨)可以借鑒,有高超的音頻掌握,並對教育這件事樂在其中。
相信無論再過多少年,在大環境安定的情況下,好為人師這一點,始終都不會改變的。
說到好為人師,就不得不說“修練”。為什麽要修練,最主要的目的,就是延長壽命。而延長壽命,目的又是什麽?
還有目的?當然有,目的就是續存、不朽。
當中續存,有三種方式:個體血脈的續存,精神的續存,種群的續存。
父母舍身救子女,虎毒不食子,這是最簡單的,血脈的續存。
野獸之中,有為了種群舍身喂虎的;甚至小學課本上的那一篇課文:一群羚羊被狼群堵到山澗的一邊,絕境。羚羊一老一幼同時向對岸起跳,幼的,以老的為踏板飛躍山澗,老的則是就此墜入山澗死去;有些烈士,為了人族,或者為了某個組織無聲無息地死去,這些行為,都是為了種群的續存。
殉道者,還需要多說嗎?吾身雖死,吾道不孤,他們追求的,就是精神的續存。
以上三種,就是三不朽、三長存。而仙道、長生,就是“三長存”同時存在的特殊情況。
世人為何皆說神仙好?就是因為世人認為神仙,能長生。而不能長生的……
郝賢真是頂看不起永夜君王那個世界。所有種族的變強方式中都沒有“循環”這個概念的他們,想長命就隻能熬,靠著功法的被動強化身體來達到長壽的目的,關鍵是你的功法損傷身體也是一把好手啊!又或者如那裏的血族那樣沉睡……真心低劣。
說完三不朽、三長存,就可以知道,教育,為的是什麽?精神的續存。隻要聽課的那些人還有心來學,郝賢就樂意去教,而且郝賢有高效的教育方式,能令每一個聽課的學生不自覺地集中精神,有所斬獲。這就是為人師者的樂趣。
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駉裏仙院這一屆的學子是最xìng yùn的,白天聽了一次課之後,在夜間還可以重新再聽一次由郝賢主講的複習課。
因此整屆學子們整體實力都在噌噌噌地往上漲,聽完課之後還可以用新學來的知識與郝賢切磋一下。一開始是二十對一,慢慢變成二十五對一,三十對一,現在是五十打一,依然還是被郝賢壓著打。上千人的輪戰,二十輪就打完了,節省了好多的時間。
沒有一個人不服氣,從一進仙院開始,應屆弟子們就是聽著郝賢的講課來的,以及天天被他壓著打,雖如此,但自身的進步也是異常明顯的,根本不會有人不滿。
到了九月,開放傳功殿二層後的第一天,郝賢就來到傳功殿門前,向著最靠近自己的築基期助教,行了個稽首禮,說:“師兄,請。”
這位流雲宗的助教笑道:“郝賢,不錯,我就知道你一定會在第一時間來的,來吧。”邊說著邊站起身,準備開打。
郝賢卻說:“抱歉,能不能請萬法門的師兄來,畢竟我是想入萬法門的。”
“哦,這樣。鄭兄,你來吧。”
名為鄭少春的萬法門助教先是應了一聲,站起,隨後對郝賢說:“你就是郝賢吧,風頭都蓋過我們這些助教了。眼力倒是不錯,知道選萬法門。來吧。”說完平托右掌,請郝賢先手。
郝賢不客氣,當然也不會下死手,上來就是一陣快攻。畢竟鄭少春是空手,郝賢也沒有拿兵刃,隻空手與他對打。即使如此,也是壓著對方打。
郝賢一直以來的策略都是謹小慎微,沒有任何得罪人的地方,因此也沒有人會特意針對他。所以,想要像王琦那樣達成成就“擊敗全力出手的築基期助教”的話,難度還是不小的,畢竟首先得要得罪人,可這一次來本世界是來學習新知識的,不是來好勇鬥狠的。
所以隨著鄭少春將自身的計算力提升到練氣後期依然還是被郝賢壓著打後,就明白了郝賢的實力,突然發力與郝賢對了幾拳後就拉開了距離,示意郝賢通過。
看著好像很簡單的樣子,其實本來也是很簡單的事情。在上一屆十六位小龍女高考前的那段時間,一直是郝賢給她們做特訓的。怎麽特訓?當然是十七位小龍女圍攻郝賢啦!
從那個時候起郝賢就已經在應付圍攻了,所以這對差一些的應屆生的圍攻,才能挑那麽多人。所以現在隻需要對上一名築基期時能壓著對方打,還真不算什麽。
鄭少春自己也聽說過郝賢這位天才的諸多事跡,因此對於被壓著打也沒什麽不滿的,試練通過就是帶郝賢上去挑選功法了。
毫無意外的,郝賢也是挑選了《雷音合弦刀法》與《白澤真陣斬》這兩門。
主要是需要通過這兩門最常用的展法,去推導其他,將理論化入修法的方法。畢竟,對地球上的理論再怎麽熟悉,要轉化成有靈氣版本的理論,也是首先需要樣板數量上去了,才能更好地總結出規律。
對郝賢來說,這幾個月波瀾不驚的學院生活就這麽過去了。可對其他人來說,郝賢帶來的影響卻越來越大。
首先,是郝賢講課的表現。這一種:時刻關注所有聽課者,隨著他們聽講時,麵對新的知識點出現都會出現的不敢確定的情況,需要根據他們的麵部細微的表情,具體分析出他們的疑惑是什麽,分別給予或肯定或否定的眼神……這是最基礎,最微不足道的部分;其他的,如腦漿高速攪動,組織出最合適的,最能引起學生興趣的字句,將書本上的知識點,完全不帶誤導地傳授出去;如將口中說出的話語,通過輕微的振動,形成能令學生們精神高度集中的頻率……這些,即使是讓一般金丹修士來做也是非常吃力的工作,郝賢就這麽輕描淡寫地完成著。
也是最令仙院的高層不懂的地方,他們不是沒有嚐試著錄下郝賢的講課,並加以分析。隻是在這個可以修仙的神州,娛樂用的東西真的非常非常少,更因為人族八萬年古法的慣性,才兩千年的今法也仍舊被影響著,所有的法術、神通等等麵世的第一時間,都是向實戰方麵傾斜;關於娛樂,直接跳過繪畫、連環畫,直接進入虛擬時代!——蜃戲,神州特有的一種藝術形式,用幻境講述一個故事,也就是地球上所謂的全息diàn yǐng。神州沒有專門發明什麽放映機、投影儀之類的,修士們甚至直接跳過了“顯示屏”這塊科技樹。“蜃戲”也隻不過是萬仙幻上境的一個附屬功能,隻有用能連接萬仙幻境的算器才可以播放。因此,神州的觀影成本比較高,蜃戲屬於小眾圈子的自娛自樂。既然是自娛自樂,那當然是怎麽文藝怎麽來,怎麽高大上怎麽來。明明是個可以平鋪直敘的故事,非要插敘、倒敘、意識流。而且在播放蜃戲的時候還會專門請陽神閣宗師添加法度,讓觀戲之人能直觀的感受到蜃戲所蘊含的情緒。因此關於音律、音樂本身,能表達出什麽意境這些,確實是有些欠缺。所以,他們還在研究這些振動能讓人集中精神的原理是什麽,以及,還有什麽其他的應用。
其次,是郝賢的天賦。神州不同地球,地球上,要測試某個人對知識的掌握程度如何,需要通過非常多的測試,神州卻是隻需要打架就行。在交手的過程中,看看你對知識的運用是否熟練,主要是通過觀察計算速度,各種能量轉換間對公式的熟練程序,就可以看出你是否已熟練掌握這些知識。郝賢在這方麵的天賦簡直高得嚇人!據說他當時還是三日破的通天!
最後就是關於教學方麵了,因為郝賢每天晚上都會對學生們將白天講過的課程重新講一遍,學生們在聽過郝賢講課後對新知識的掌握空前的好,因此原定的授課計劃不得不作出調整,添加更多的內容以及更多的實踐課來教授。
這最後的一點,就是郝賢的最終目的。畢竟出了仙院以後,很難再有這樣無償學習新知識的機會。除去特意編寫出來的科普版,其他的書籍都是要功值的!
不抓緊機會的話,怕是會悔恨終生!
這一年的萬法門,因為王崎一篇“完備律”,開始風起雲湧,可外界再怎麽風雲激蕩,也影響不了仙院,更影響不了郝賢。體內法力的完備與不完備,郝賢早就完成了。甚至郝賢現在的法力都已經不再明晰,這是模糊算法的體現!這些都是打基礎兒的,當然是越早越好,就是沒有把論文交給仙盟。
還是那句話:地球上的高中生獨自一人,做出了諾貝爾獎的成果後,當地政府給他是啥待遇來著?
參與授課的元神宗師可以清晰地看到,從教授了《靈氣的本質》開始,郝賢的法力氣意一天一變,每晚與眾弟子“切磋”完之後回他自己的房間,夜裏肯定有法力波動,第二天的法力氣意就變了個樣。雖然每次的改動都是很少,但仔細思考一下,這就是說郝賢這個人一直都有突破!而且還是能壓著修為的突破!
這…上一屆的“謫仙”王崎是這樣,現在的“疑似謫仙”郝賢也是這樣,難道現在的謫仙都這麽適合今法嗎?
臘月聯考,郝賢與小龍女都輕鬆取得“一日之內完成武試”的成就,算是小小的打出了名聲。而被郝賢條教了大半年的駉裏仙院的學子們,也全麵碾壓了天野仙院,天野仙院的師生全部震驚了!萬年吊車尾的駉裏去年出了十六位天才,今年更是變態,全員都這麽牛逼!
教練,我想打籃球,哦,不。老師,我想轉學去駉裏。