高老師並不如之前那般會給出一個詳盡的解釋，“這種解題思路，老實講，能寫出來的同學應該是極少的，雖然相對簡單，但其實也有一個壞處，那就是解題步驟相對來講很簡單，平攤下來，各個步驟占分就大了！”

    他似乎感受到了班級裏麵詭異的氣氛，微微改變了話風。

    但施恩依舊有些羞臊難堪，恨不得地上有個洞鑽進去算了，郝俊這道題的解題步驟還是他給全班同學放出去的，對此還不無嘲弄之意，這無疑是赤裸裸地打臉，早知道當初就應該去看一下大學的數學書求證一下的，要不然也不會有眼下的局麵，唯一能夠讓他感到一點點安慰的是，雖然這道題他答錯了，但扣的分數並不多，前麵的步驟都是對的。

    高老師將粉筆扔進粉筆盒，笑著對趙文傑道：“這道題有沒有全部拿分？”

    趙文傑撓了撓腦袋瓜子，又搖了搖頭，“沒有，錯了一個步驟！”

    高老師臉上笑意不變，繼續道：“錯了一個步驟啊，我看你給我的紙條上是全都正確的麽？這裏麵一個步驟，除了開頭和答案的占分外，平均一下，分數可不少啊！”

    趙文傑忙不迭地擺手，解釋道：“這種解題方法是俊哥兒給我的，我用的是您之前說的那種，應該不會扣太多分吧？”

    高老師頗為意外，看了郝俊一眼，隨後草擺了擺手，道：“那倒不會！不過，郝俊能想到這種解法，說明平常的對大學高等數學已經有所掌握了啊！”

    他淡淡地誇了一句，並沒有太多意外的情緒，即便是有，也藏在了心裏。

    說起來，一開始，重點班的諸科老師對郝俊都是抱有極大的期望的，畢竟能夠在提前招考中考出這樣的成績，是非常少見的，幾乎直追當初吳曉，甚至還有幾分有過之而不及的表現。

    但接下來郝俊的學習態度和基本功，都讓他們大跌眼鏡，在大多數老師的認知裏，即便是天才也是需要後天的勤奮的，更何況，班主任老徐無數次都試圖讓郝俊“改邪歸正”，但郝俊在提前招考中的表現似乎根本就是曇花一現一般，很快就泯然於眾人，甚至有時候還跟不上班級裏的學習進度。

    大多數老師的注意力很快從郝俊一開始的驚豔中轉移了，郝俊偶爾的高光表現，他們也隻會當作是跟提前招考一般，所以，現在郝俊在高考中能夠用較為偏僻的一種方法來解題，並不算是太出人意料。

    即便是此刻郝俊找到提前招考中的那種迸發的狀態，高老師恐怕也會平靜對待，因為他都是高三畢業生了，接下來郝俊的學習生活，將不會跟他有太多的交集了，怎麽樣開發出郝俊的學習能力，是接下去他的老師該頭疼和重視的問題。

    高老師的“冷淡”對待，讓施恩的心情終於好了許多，要是揪著這道題不放，他的麵子都會徹底丟光的。

    不過，他此刻依舊似乎能感受到不少同學朝他看過來的目光，裏麵仿佛帶著赤裸地諷刺。

    這是非常主觀的一種心態了，實際上，此刻大多數學生的情緒都集中在了估分上麵，鮮有人會在這個時候去嘲笑施恩的“下作”！

    數學的估分很直觀，三門考試這樣一落，學生們對自己在這次考試之中的發揮已經基本上有了個數，麵上的表情不一，可謂真的是幾家歡喜幾家愁啊！

    英語老師李老師神態輕鬆地走進了教室，這一次的英語考試相對來講比較簡單，許多知識點他在考前都跟學生們強調過，作文的體例也講的非常清晰，隻要照著他說的去寫去答，即便是平時的詞匯量掌握地相對少一點，也會得到一個比較高的分數。

    他同樣沒跟學生們做太多的寒暄，知道都等著他這門考試的估分來最後計算總分，怕是每一個學生心裏都非常忐忑不安吧！

    “好了，同學們，接下去我們說說這一次英語考試的卷子，聽力部分我就直接報答案了，沒什麽好說的！”

    李老師剛報了聽力部分的選擇題答案，幾個學生就已經掩著麵開始歎氣，大口大口的。

    重點班有部分學生，在聽力麵前絕對是弱者，還不是一般地弱。

    當然，他們實際上在估分之前就已經有了這樣的心理準備了，甚至將聽力部分的估分排除在外，隻給一個基本的合格分而已，盡管事實依舊是事實，並沒有改變，當然，也有那麽一兩個同學蒙對了不少，但其中的大多數還是不得不接受了這個現實。

    但英語聽力上差的學生，基本上都是在理科上堪稱妖孽的人，什麽是妖孽，就是理綜能拿290分以上，數學能拿140分以上的那種。

    英語聽力的失分，對他們來講，根本就是小兒科，影響不了他們整體的發揮。

    趙文傑這個家夥就是此類人之一，別看他現在唉聲歎氣，不停地捶胸頓足的，但總分加起來估計還是會讓人望塵莫及。

    李老師顯然也對此知之甚深，繼續平靜地講題講知識點，學生們刹那間安靜下來，生怕錯漏了一個字。

    英語作文的估分相對比語文來說，就要簡單許多，而且分數的偏差也不會太大，因為其本身所占的比重就不是很高。

    郝俊將所有的失分加了起來，再湊合上一個平常自己英語作文能夠得到的分數，英語成績大概在141分上下，可謂是高分了，他的聽力題是全對的。

    “好了，同學們先計算一下總分，等會兒徐老師會過來給大家講解一下報考誌願的注意事項和經驗！”

    李老師看了眼學生們的表情，並沒有詢問結果，很瀟灑地走了。

    哄地一下，教室裏瞬間就如同炸開了鍋一般。

    “怎麽樣，怎麽樣？估出來多少分？”

    平常關係好的幾個人早就湊在一起，詢問彼此的情況了。

    當然，班裏麵同樣有幾個同學臉上的表情很是難看，其中有幾個女同學已經紅了眼眶，仿佛瞬間就會淚如泉湧一樣。

    如果有其他班不知情的同學湊上來小心翼翼地問上一句，“這是怎麽了，估分不理想啊，多少分啊？”

    “六百多吧！”

    其他班的同學一臉懵逼，“六百分還不滿足，六百多少？”

    “六百五十幾吧！”

    “你麻痹！”

    這種情況，並不會少見，顯然是因為個人的心裏分數線並不一樣，在其他人看來，六百五十幾絕對是高分，肯定能過一本線，甚至連東南大學也是大有機會，但在這個學生的眼裏，他是奔著七百分去的，哪怕不到，至少六百七八十是要的，但可惜，並沒有達到他理想中的分數線。

    郝俊將自己的估分加了起來，674左右，他歪著腦袋想了想，自己高考這年，京城大學的錄取分數線是多少來著？

    貌似是六百七十多分的最低錄取分數線，麻痹，可能要卡在點上！（www.101novel.com）