第二十六章 軍師(上)
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雖然陳鋒隻是把自己預知大勢的本事換了個方式說出,又要減少劉備的忌憚,但是不得不說,劉備這番話還是讓陳鋒內心一暖,覺得劉備此人確是明主。
當下不再多言,二人心中均有計較,隻待劉繇殞命之時到來。
第二日,劉備與陳鋒巡視軍營,觀看各武將練兵之法,正遇到張飛得意洋洋地展示自己部隊獨有的虎嘯擊,其帶有眩暈的攻擊模式讓眾武將豔羨不已,又唾沫橫飛地解說陳鋒對武將特技的詮釋和展望,讓眾武將眼界大開,更加期盼晚間軍師的授課了。
劉備與陳鋒見此相視一笑,悄悄地避了開去,繼續巡視軍營。一日下來,張飛神采飛揚,隻覺人生至此方覺滋味。
到了晚間,不用陳鋒通知,眾武將連同劉備都擠到了陳鋒的房內,眼巴巴地等著陳鋒開講。陳鋒見此,也不多說閑話,直接走到眾人前方,開始講授。
“所謂兵法,乃至統兵之方,都是前人對自己帶兵打仗時遇到問題以及解決辦法的總結,其實就是自己的帶兵經驗,間或夾雜一些對敵手所犯錯誤的思考與總結。”
“因此,我們不必把兵法看得太高,需要學習的是其中原則性的思路,用來指導自己日常帶兵的方式方法,盡量不要去犯一些低級錯誤。比如窪地紮營被水淹,依草結營被火燒,高地紮營被圍困缺水,山穀被伏擊等等。”
說到依草結營被火燒時,陳鋒發現不少將領在笑,數張飛笑得最厲害,就點他站起來,問:“翼德,你笑什麽?”
張飛有些惶恐,答道:“軍師,我不是笑你,是想到黃巾作亂時,波才在潁川依草結營,結果被朝廷部隊火燒最後打敗。”
劉備也是點點頭,說道:“可見黃巾軍中人不知兵法,如果有軍師這樣的大才,豈會犯下如此低級錯誤。”眾將紛紛點頭,對陳鋒的講解有了深刻的認識。
陳鋒笑了笑,又問:“假設你們要伏擊對方,怎麽樣才能讓對手難以發現?每人至少回答出一個方法,答不出的人要在全軍麵前把所有dá àn背誦一遍。”
頓時害怕丟臉的眾將紛紛絞盡腦汁想主意,張飛最先搶答:“軍師軍師,我想到一個辦法,躲在草木多的地方。”
陳鋒點點頭:“這是最普遍的辦法,稍有警惕的將領就會留意。還有沒?”張飛雖然沒有得到表揚,但至少不用丟臉了,得意洋洋地看著其餘眾將,期盼他們沒有人回答出更好的dá àn。
但很快讓他失望了,趙雲回答:“軍師,雲可以在大道邊上事先挖好坑,讓部隊躲入坑中,待敵軍經過時奮起攻擊。”
“不錯,可以達到出其不意的效果,但必須事先掌握好情報。”陳鋒點點頭讚許道。
“延聲名不顯,可以詐敗將敵軍誘入伏擊圈內。”魏延也想出了一招。
“不錯,腦子很活,戰場之上隻有勝利者,麵子沒有一點用處。”陳鋒很是讚賞,魏延的確有大將之才。
關羽受到啟發,擠出了一句:“羽可以率輔兵與之硬拚,確實戰敗之後逃亡,將其誘入伏擊圈內,敵軍更不易發覺。”又喃喃道:“隻是這樣,未免對不起將性命托付於我的將士們。”
陳鋒先還點點頭,但聽到後麵一句,頓時皺眉:“雲長,還有諸將,須知做人的道理絕不可用於戰場之上。做人須講究仁義,道義,信諾,但是宋襄公之仁,不但身死名裂,還為千古笑,必須引以為戒。切記,慈不掌兵。”
張飛頓時深有同感,嚷嚷道:“軍師說得太對了,對手下的兵卒不聽就要打,越打得狠就越能練出精兵。”眾將也有同感,關羽雖然不同意,但說不出反對意見,隻是漲紅了臉,不說話。
陳鋒盯了張飛一眼:“汝如若不改虐待士卒的脾性,他日定死於士卒之手。汝再勇猛,能保證不眠不休乎?”
劉備聽了大吃一驚,他可是知道陳鋒洞察的能力的,既然如此說,必然是預見到一些什麽了,暗下決心,定然要改掉張飛這個習性。
陳鋒又看向關羽,道:“帶兵之道,首要在嚴紀,其次在重情,但是用兵之道,首要在狡詐,其次在無情。平時帶兵,要關心其身體、家人,同時嚴肅軍紀,不論職務大小,違紀者一律嚴懲。要訓練到部隊即使眼前是刀山火海,一聲令下,就必須不問緣由地踏刀山,蹈火海。”
“用兵之時,又有十七禁律五十四斬,眾將細聽,謹記在心。”
“能做到這十七條,至少是一員合格的將領,不會導致大敗。”
陳鋒見大家不解,笑道:“用兵之道,存乎一心,所謂兵無常勢。當把帶兵帶成死兵後,就沒有了靈氣,隻能結硬寨,打呆仗,以主公目前的兵馬,是硬拚不起的。現在就需要大家開動腦子,多想計謀以最小的損失殲敵。但是等到主公實力大增,遠遠強過敵軍之時,卻又需要結硬寨,打呆仗,不要多想計謀,隻要保證不中敵計謀即可。讓敵軍隻能與我軍痛苦地拚消耗,直到最終的滅亡。”
“這個消耗,不僅是軍械物資、糧食的消耗,更是人命的消耗,如若不忍,那就正中敵計,走向敵人的陷阱,讓自己的部隊受到更大的損失,絕不是一個合格的將領,不但對不起主公的重托,更對不起手下的士兵。”陳鋒幾乎是一字一句盯著關羽說的。
關羽漲紅了臉,心中塊壘還是解開了不少,抱拳鄭重道:“軍師教誨,雲長謹記在心,絕不敢忘!”
其餘眾將也紛紛點頭,覺得自己大有收獲。陳鋒又將十七禁律五十四斬抄寫下來,讓眾將輪流傳看,讓會讀的關羽、張飛一幫一帶著趙雲、魏延、陳到一起學習、記憶,同時領會其中的統軍精髓。接著將這群人趕出房外,讓他們早點休息,自己開始準備第二天的教案。