能坐上京華校長的位置，境界當然不會太世故，但也不可能太過理想化。

    黃恕行明白，程複先這是讓他來出處理意見了。

    開除學籍是學校在權力範圍內能對學生做出的最嚴重的懲罰，勢必會影響到學生的未來。再加上京華的學生都是各地擠破腦袋考進來的尖子生，綜合素質普遍較強，所以要開除學生必須經過院係領導、教務處和校委會這三道大關嚴格審核，如果不是特別惡劣的情況，都不會采用這麽極端的手段，京華近二十年開除過的學生一隻手都能數過來。

    如果不是因為姚之荃被綁架又生死不明，伍玥的這個行為也就是記個大過，夠不到開除的級別。

    但現在結果就是這樣，姚之荃躺在醫院裏很有可能醒不過來，這一結果跟救治不及時必定是有關係的。

    如果監控沒有被破壞，那麽理論上救援效率一定會大大提高。

    雖然犯罪分子在動手前很可能也會選擇破壞監控，但這隻是可能，沒有發生，一種假設而已。

    所以這麽一考慮，伍玥的處理就變得複雜起來。

    “有教無類的教育理念我是認同的。”黃恕行點頭說道，“所以國家才實行了義務教育，讓所有適齡兒童、少年都必須接受教育。但高等教育，尤其是本科教育，對學生來說，核心是通識、獲得獨立思考的能力，進而知道自己想要成為什麽樣的人。對社會來說，是為社會發展供應更優秀的人才。伍玥同學的檔案我看了一下，她從大一到大三的成績都不錯，老師對她的評價也都還可以，她的知識學的不錯，但我們必須承認，在我們的教育下，她沒有變成一個有擔當、有責任、有道德感的人，從這一點上來說，我們是失敗的，但也是無力的，因為個體的多元化，想要通過教育消除個體的差異是一種理想化的境界。”

    “理想是完美的。”程複先插話進來，“但不能因為理想完美，我們就放棄追求理想。”

    “是。”黃恕行點了點頭，“本著對學生負責的態度的確不應該輕易放棄任何一個學生，但京華作為知名高校，也必須對社會負責，所有從京華畢業的學生都有京華的背書，是在告訴世人，這名學生達到京華所有規定要求並通過審核可以走上工作崗位了。伍玥同學已經大三，大四是實習和答辯期，如果她不選擇繼續深造那她留在學校的時間還有多久？我們可以為學生未來多考慮一些，寬容一些，讓她寫個檢查、通報一下，或者在檔案上記個過，事情就結了。但大家都知道，現在時代變了，不是檔案永遠跟著人走了，我們是不是也應該對社會負責？把這樣一個教育失敗的學生放到社會當中，又不吝提供我校優質背書，對那些毫無防備的用人單位，是否不夠公平？”

    黃恕行這番話也算擲地有聲了，全是道理，全是大義，而且從頭到尾沒提過姚之荃。

    程複先微微點頭，有了黃恕行這番話，他也好做決定了。（www.101novel.com）