寬敞的教室裏響起吉他圓潤透亮、清脆飽滿的聲音，伴隨著悠揚，抒情、柔和的旋律，如同安謐溫暖的流水，慢慢的流淌，小心的觸及聽眾情緒的指尖，卻又隨著旋律的起伏，慢慢退去，吸引著聽眾的耳朵去追逐，去感受。

    然後，很突然，又仿佛很自然，蘇子文的聲音和著吉他響起，微微低沉，富有磁性，吟唱著那帶著滄桑、回憶、感傷的歌詞：

    明天你是否會想起，昨天你寫的日記。明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你。

    老師們都已想不起，猜不出問題的你，我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。

    誰娶了多愁善感的你，誰看了你的日記，誰把你的長發盤起，誰給你做的嫁衣。

    和所有人聽過的歌曲都不同，不是在感懷身世，歌詠時事，不是在歌唱友情，勸人及時行樂，隻是在輕輕的吟唱著最小最日常的故事，沒有什麽思想性，沒有什麽高尚的誌向，但是這樣簡單，淺顯、粗俗的歌曲，這樣有很多不能理解的名詞的歌曲，卻仿佛絲綢一般綿長而細膩，讓人一下子穿越了曆史的長河，一幕幕年少輕狂，初戀情懷曆曆在目。而蘇子文那成熟，溫厚的嗓音，帶著懷念和遺憾的訴說著一個男孩子對一個女孩的愛慕思念，瞬間就柔軟了這些十幾歲的少女的心靈，目光溫暖的望著蘇子文。

    你從前總是很小心，問我借半塊橡皮。你也曾無意中說起，喜歡和我在一起。

    那時候天總是很藍，日子總過得太慢，你總說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西。

    誰遇到多愁善感的你，誰安慰愛哭的你，誰看了我給你寫的信，誰把它丟在風裏。

    當蘇子文說起這首歌曲的歌名是《同桌的你》的時候，蘇子文的同桌少女還認為蘇子文又在卑鄙無恥的向她示好，表白。對蘇子文的厭惡再次升起，但是，隨著蘇子文開始彈唱這首民謠，少女瞬間就被吸引進去了，悠揚清新的旋律，簡單直白的歌詞，年輕卻沉重的情感，一切都是那麽的傷感，那麽的美好，宛如這純真的時代，這朦朧的情感，這難以述說的情愫。在這一刻，蘇子文再也不麵目可憎了。

    從前的日子都遠去，我也將有我的妻，我也會給她看相片，給她講同桌的你。

    誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你，誰把你的長發盤起，誰給你做的嫁衣。

    啦啦啦啦啦啦啦

    蘇子文最後掃了一下琴弦，發出了長長的顫音，久久不息，猶如這首簡單卻纏綿的歌曲，餘音繞梁。大家都還沉浸在音樂當中，蘇子文已經站了起來，向大家鞠了個躬，頓時掌聲如雷鳴一般的響起，這些身懷絕技，驕傲的學生，在這一刻仿佛一個普通的追星少男少女一般，激動的給蘇子文報以了最熱烈的掌聲，在寬大的教室裏回響。連那個同桌少女也不吝給了蘇子文幾聲鼓掌，身子挺直，板著臉，一副我是看在你的音樂上才給你鼓掌的樣子，不過可惜的是，蘇子文始終沒有看過來，不知道少女給了他掌聲。

    老師一邊鼓掌，一邊對蘇子文誇獎道：“好聽！真的好聽！”

    蘇子文又鞠了個躬，然後快步走下了講台。一路上都迎來了少女們崇拜的目光，善意的燦爛笑臉，蘇子文一一微笑點頭回應。

    那少女卻還是板著臉，隻是偷偷瞥向走過來的蘇子文，悄悄的把自己的琴向自己這邊收了一半，身子稍微側了一側。她決定不追究蘇子文坐她座位的罪行了，讓他還坐她旁邊罷。

    可是蘇子文卻沒有在她身邊停留，也沒有回到原來的位置，而是坐到了教室最後邊，旁聽生的座位。

    本該開心的少女，在這一刻卻覺得心裏一沉，在氣憤中帶著幾分委屈，幾分失落。又將七弦琴放回了桌子上，雙手交叉放在胸前，後背重重的靠在椅子上。

    老師在上邊點評了一下，從樂器、旋律、歌詞、唱法，都給予了很高的評價，說這樣的演奏深具特色，能調動情緒，引起共鳴，具有很強的傳唱性。不過也可以往更高雅的方向發展，如果能在思想上更進一步的話，那這種演奏方式必將產生劃時代的影響，而且這樂器其實還有很大的挖掘空間，蘇子文的演奏水平還可以提高得更好。

    不過畢竟是交流課，不可能在一個人身上浪費太多的時間，還要給其他同學表現的機會，點評完了蘇子文，老師又邀請其他同學上台展示。

    這次，沒有等多久，就有人站起來了。蘇子文一看，是自己的同桌。

    少女抱著琴上了講台，照例的做了一下自我介紹：“我叫鳳鳴，來自京城，我演奏的樂器是七玄琴，演奏的曲子是明月映江花，請大家多多指教。”

    說完，少女鳳鳴將琴擺在桌子上，優雅的坐下，套上義甲，沉思片刻，調節了一下情緒，便開始了彈奏。

    明月映江花是一首名曲，曲子描述的是月圓之夜，江平如鏡，倒映燈火，江花絢爛，歌舞升平，美景如畫。同時也隱含著對時間、空間的思考和猜測，對曆史的感懷，對現在的困惑。曲子平緩，水流聲聲，極有感染力和想象力。鳳鳴的演奏也很完美，技術十分高超，把握了作者的思想，對曲子有獨特的理解。在蘇子文看來，這才是十幾年的深厚功力，比自己彈得好多了。而且鳳鳴演奏的時候，姿勢和動作十分高雅，身子挺直，坐姿端正，手臂自然伸展，手指芊芊，隨著音樂和旋律，一靜一動，身子輕擺，配著她那完美的臉龐，投入的神情，她彈奏的樣子仿佛就像一副水墨寫意畫，讓人無比的賞心悅目，浮想連翩。難怪這個少女如此驕傲和自以為是，上天仿佛把最好的東西給了她。

    音樂學院的學生自然都是懂行的，對鳳鳴的演奏也報以了熱烈的掌聲，鳳鳴對大家的掌聲都無動於衷，隻是微微眯著眼，去找尋那個叫蘇子文的男生的身影，讓鳳鳴高興和得意的是，那蘇子文也在鼓掌，而且鼓掌很熱烈。

    鳳鳴也鞠了個躬，然後昂著頭走回座位，看也不看蘇子文一眼。

    (本章完)