五月八號，《長江日報》三版，《工人日報》第四版，同時報道了武鋼六小五二班學生包亞倫勤奮學習，連跳三級，自學並全文背誦毛選的事跡。文章還重點講了小包的艱苦的學習環境，貧困簡陋的家庭條件。他們的想法是隻有這樣寫才能突出小包學毛選的成績，沒想到這會給包爸廠子裏增加巨大壓力。

    報道在學校和廠裏引起議論紛紛，也有人重新拿起毛選，試試自己還能不能背老三篇。

    小包在學校成了名人，那個在操場主席台上的示範體操動作的女班長，叫王莉，也不再對小包冷麵看人，很主動地看小包作業本。

    同學圍觀的騷擾，叫小包很鬱悶，沒事兒時，他也不在校園裏到處轉悠了，上廁所也是和課間操合並下一次樓。更多的時間裏，他在課桌上寫寫畫畫，在同桌陳瑛看來，那就是一些奇怪的公式符號。她知道小包已經和她不是一個層次的人，人家都上了國家報紙了，她也沒有問小包在畫什麽。不像那個阮罕屏，課桌上小包滴點墨水，也要向老師報告，說他損壞公物。

    星期五下午，學校組織看電影，就是《洪湖赤衛隊》。第二天是五月十五號，午後，小包照例到了廠前。

    休息室裏，小趙叔叔已經按照小包的圖畫，把電機線圈纏好了，電機的定子中間的轉軸，是他自己到別的車間加工，用車床車出來的，轉子裏麵兩端，找了兩個極小的滾珠軸承固定，小包看了看，就是6o8zz。小趙叔叔說，這種軸承很難搞到。電機外殼，是用薄鐵皮硬砸出來的，支架是三角鋼焊接的，底腳也是三角鋼固定，現在，就差風扇葉子還沒有弄好。

    小包掂了掂，重量有十來斤。想說些話，無從說起，試驗品，不要注重外觀。小趙還在忙活，小包就去找工程師。

    蔡工程師根據小包的彩色繪畫，還原了設計圖紙，好大一摞，很正規的設計圖。在工作時間幹私活，這個時代沒有什麽不合適，都是這樣幹的。包爸就用一個螺絲打造了一個很經典的勺子，那一世小包在老家用了幾十年，勺子有三斤重，一勺子飯，小碗都盛不了。包爸還有一把斧子，也是用特種鋼打造的，用了二十年後，斧子沒有了刃口，找老家鐵匠做刃口，鐵匠硬是沒有燒到可以錘煉的溫度。

    小包畫的詳細，連塑料外殼的分解圖都畫出來了，還塗有色彩。蔡工隻要把整合數據標出來，聯係工廠製作模具，就可以生產塑料部件。事實上，蔡工現在正在和領導談這件事。他還要找個製造合適電機的廠家，也得向上級匯報。

    星期天下午，那個製作削皮刀的小廠領導來到休息室，找到小包，表示感謝。

    來的領導是廠裏書記和廠長，給小包帶了一兜子文具，鼓勵小包繼續搞這樣方便百姓的小明。說：我們是武鋼下屬的生產服務公司，平時做一些小商品，主要是給武鋼職工福利用，也有部分商品進入武漢市商業渠道。廠子有一些新式機器和製造能力。這個削皮刀很受歡迎，職工先是自己用，後來帶給親戚朋友用，廠裏已經擴大生產，投入市場，銷售成績和反響不錯。

    兩個領導不隻是和小包說這些話，而是向包爸和楊苪安主任說的。臨走，給了小包一小盒三隻小刀。

    小包問：“你們賣多少錢一個？”

    廠長說：最終銷售價是一毛六，出廠按照訂單數量是九分到一毛一。

    小包說：給你們個建議：改變包裝！可以賣五毛左右。

    兩個領導互相看了看，說：賣到五毛獎你一百塊！怎樣做？

    小包說：走，我去看看你們廠。不過，回家誤了火車，你們要送我回家。

    兩個領導心說，這是什麽理由？還誤了火車，你在外地住？早就知道你住在哪裏了。

    經爸爸同意，小包和楊伯伯打聲招呼，就背著書包出了門。

    兩個領導的單位看來不大，因為是騎著自行車來的。小包跳上自行車，出了廠門，一路向北，經過高大的領袖雕像，又走了十分鍾，到了一個院子。院子很大，一排排廠棚，裏麵哐當哐當地響，電機的響聲，排氣扇的呼呼聲，匯成一片。小包心說，廠子不大，還挺忙的。

    廠長帶小包進入製作削皮刀的車間，一條長長的廠棚，兩邊露天，先看到的是包裝好的成品，一個牛糞紙大盒子裏，一溜排放著十個小刀。小包拿起來豎著小盒子，小刀立即滾落到盒子一頭，把小紙盒撐開了。

    向前走，是安裝刀把的工序，一筐筐車好的小木把車的很光滑，鐵皮細端插入木把，後麵錘了一下，就算完工。再往前，是磨刀工序，前麵是裁剪鐵皮和壓製弧度和刀口工序，這就是整個流程。整個流水線上，大約有五十人左右。小包看了看壓製弧度的機器，很新，像剛添置的機器。銘牌上標明是武漢第三機械廠製造。

    工人們以為是誰家小孩來玩，沒有人搭理。但看到廠長和書記來檢查，幹活度明顯加快了。

    小包來到辦公室，廠長連忙搬來凳子，問：小包同學，你的想法是什麽？怎麽做才能提高售價？

    小包說：我先畫畫，一會兒你們就知道了。於是拿上桌上的白紙，從書包裏掏出24色彩筆，開始繪畫。

    小包在五年級上課已經兩個星期了，五年級的課程比三年級正規多了，課程也豐富得多。音樂課裏，就有識譜，五線譜。老師有時就放一段樂曲，叫學生辨別節拍；有時辨識聲調高低，音符長短；有時還搞聽歌記譜，都是簡單至極的兒歌或耳熟能詳的革命歌曲。小包雖然吼過搖滾，唱過流行歌曲，也沒有係統地學過這些基礎課程，所以很用功。還有圖畫課，小包雖然能惟肖惟妙地畫出圖片，色彩、光影、線條都把握的很好，但要說基礎理論，還真是不明白，從頭學習，真是受益匪淺。

    兩個領導一邊談話，眼睛瞟著小包寫寫畫畫。好一會兒，小包說：完成了。

    過來一看，彩色圖畫畫的是逼真的包裝盒，每個小刀獨立包裝，正麵還用藝術字體寫著：多功能削皮刀升級版。小刀包裝是按照後世方式，卡在在一個硬紙片上，兩邊各有一行小字，左邊是：特種鋼製造，刃口鋒利、使用方便；右邊是：削水果利器，廚房好伴侶，你值得擁有。下方是一溜更小的字，是製造廠家信息，生產廠家名稱，地址電話之類。

    正麵圖有三張，不同角度的圖片，很直觀。

    背麵是斜體字，小包的順口溜，很經典的完整版順口溜。最下麵也有小字，宋體字，規規矩矩寫著，削皮刀升級版，正在研中，敬請期待。

    小包和兩位伯伯講解說：這張硬紙片隻要外麵用透明塑料紙壓上，就算完成。這個手柄，刷上木紋油漆，更上檔次。五毛錢真的不貴，要是我，八毛一塊也要買。

    二人麵麵相覷，感慨不已：一是讚歎這個小子心思級新穎！二是，透明塑料紙，不好搞啊！那些化工原料，廠裏就有，可那些顆粒顏料有限啊！做個腳盆，水桶之類還好，要是做這個還得進機器啊！

    計劃經濟大環境下，材料結餘太少啊！

    等等，小包同學說，還有後續升級版，什麽意思？二人成了小學生，小包成了老師，開始邊說邊劃，用圖示征服來兩個四五十歲的處級幹部。

    小包畫了至少四種削皮刀，其中兩種是塑料製品，隻有一小塊鐵片鑲嵌在上麵。小包說：像這種小刀，隻有這半指寬的鋼材製作刀頭，用塑料熱壓，就是一個成品。多簡單哪！不要心疼那一點塑料原料，也不要心疼新機器的投入，將來，全國的城市鄉村都在賣這種輕工產品，你們會現，今天的決定是多麽英明？

    時間很快到了五點，白班工人早下班離開廠區。

    有人敲了敲辦公室門，說：老宋，下班了！廠長扭頭看了看，起身說：這樣的小玩意兒你還會想出新花樣嗎？

    小包很自信地說：當然，人的腦子裏本來就有很多奇怪想法，隻是不注意罷了。

    書記說：“小包同學，走！我們先去食堂吃飯，等會兒，我送你回去。你這幾張畫就送給我們了吧？

    小包的腦袋長好了，包爸帶著小包，拿著請人寫的大紅紙感謝信，到建七副食商店櫃台感謝李桂珍。接待的是建七商店供銷主任，一見小包，客氣的不得了，連連說：小包同學，你可是咱們青山區的名人啊，我就聽過你的報告，我們商店的職工大部分都去聽過，講得真好！你背書更好！

    建七商店和青山禮堂相鄰，聽過小包背書，不是多意外的事兒。

    李姐姐從裝糖果的玻璃罐裏抓了一把糖果，叫班長數了一下，攆出門外交給小包，又摸摸小包腦袋，說：可別再瘋玩了。

    小包頓時就特別感動，這個姐姐說得自然，多暖心啊！

    星期一下午，小包放學回家，正在看書，看見小趙叔叔抱著個大紙箱，和包爸一起進了門。

    小趙叔叔拿出個怪怪的醜陋的東西，說這就是他要的電風扇。和小包心目中的落差太大。但如果能吹出風來，還是不要計較了吧。兩根引線末端，是光禿禿的裸露電線。小包望天長歎啊！整間屋子，沒有插座啊！要接上電源，還得從屋內電閘保險盒那裏接電。

    電扇轉動起來，風力十足，隻是沒有大小控製開關，也沒有搖頭功能。外罩是鋼絲用氧焊連接的，上百條鋼絲很堅實，稍稍有些晃動，聲音很輕，除了外觀和功能，小包很滿意。

    蔡叔叔回來了，帶來兩個人，一個是他的同學，另一個是他的同事。他們可不是來看試驗品的，他們是找小包商量電風扇生產事宜的。

    經過一番論證電風扇是可以搞一搞的，而且，最重要的是，大型廠領導幫著上報總廠，武鋼高層已經同意，籌劃建立一個部門，生產這個利民利國的新產品。

    隻是，敲定地生產廠家不完全是武鋼下屬企業，他們的考慮是：武鋼是中央直屬大型國營企業，計劃內的原料不包括這些化工零碎啊！要想搞這種輕工產品，還得和地方打交道。他們把這種電風扇定位為內部福利產品，為了爭取市輕工局的原材料批文，就決定和武漢市輕工局下屬的一家工廠商定，由雙方合作生產這種電風扇，這也算是交好地方的一種選擇，技術方麵就由蔡居鍾帶隊。今天來到三人組，就是蔡工的技術小組，他們是來聽取最初設計者的想法來了。

    三人指著圖紙向這個擁有最初想法的小包介紹電風扇特點和機構零件時，還特意顯擺，已經有高中低檔風力控製了。小包隨手畫出電機後麵的齒輪控製杆，把搖頭功能一說，三人立即不淡定了，覺得圖紙還得改進。

    先定個小目標，比如1秒記住：　手機版閱讀網址：