在眾人都認真聽課的時候，唯有方行一人用手撐著下巴看著窗外，顯得鶴立雞群。

    伊恩原本覺得他隻是負責代課一周，對這個班級也必要太過於關心，再加上那人看起來又像是個小女生，也不好苛責，可沒想這一出神就出神了整整半天。

    這讓他有些受不住，他的課真的那麽無聊嗎？礙於顏麵伊恩微微出聲道：“那邊那個同學，你在看窗外什麽呢？”

    此時的方行卻沉淪於訓練之中，沒有反應。

    見方行沒有反應，伊恩加重了些許聲音，提醒道：“那邊白頭發的學生，現在在上課，請把注意力放在課堂上。”

    方行仍舊不答，其他學生也把注意力放在了方行和伊恩身上。伊恩享受著矚目地感覺，卻猶如刀煎火烤，一點都不自在。

    那個人是裝出沒聽到的樣子嗎？伊恩想到。

    方行絲毫不給予其麵子的做法，讓他麵子有些下不去，他好歹也是個教師，學生怎麽說也應該給予一點尊重才是。

    這麽想的他，敲擊桌子發出砰的一聲，同時也讓台下的學生嚇了一跳。

    伊恩厲聲喝道：“最後一排，倒數第二個位置白頭發的那個，在說你呢！”

    坐在方行旁邊的學生，微微觸碰了下方行，提醒道：“老師叫你呢？”

    方行這才反應了過來，有些茫然地回道：“我”，同時也暗歎了聲可惜，剛才的他將試著改變能量的形態，眼見就要成功了，卻被突然打斷。

    從座位站了起來，將視線投向了台上的伊恩，與之對視了起來。

    “你剛才沒聽到嗎？”

    方行照實回答：“沒注意。”

    如此率直地回答，反倒讓伊恩一時不知該怎麽說才好，雖然這種態度讓人有些不悅，但是別人都說沒注意了，也隻是個小女娃，難道他一個成年人還能跟他斤斤計較？

    “下次注意點聽課，這次看在你是小女生地份上就不多說了。”

    “老師，我是男的，而且我有聽課。”

    “……”

    你這是要懟死我的節奏？伊恩不是好脾氣地人，但為了顏麵還是按捺下怒氣，輕聲刁難道：“那你說說我剛才講了些什麽。”

    方行露出了自信的笑容，剛才之所以在伊恩呼喊時沒反應，是因為難得遇到突破時機，太投入於鍛煉之間。可他仍然有分出一點注意力在課堂上，稍微回想就了解了發生的事情和課堂的內容。

    “世界政府的標誌，代表著四個海域跟在偉大航路上170多個加盟國的團結，象征著世界的標誌，其加盟國有阿拉巴斯坦，德雷斯羅薩…”

    伊恩打斷了準備繼續說道的方行，“可以了，我知道你有認真聽課了。”

    在方行坐下後，伊恩才輕歎了口氣，轉過身在黑板上做起筆記來，選擇了暫避的方法。誰叫那個小鬼這麽邪門，那樣子將頭偏向外麵，都能準確無誤地回答出問題，他還能說些什麽。

    沒有多講，伊恩倏地結束了課程，向著教室外走去。

    一下課，方行就被同學圍了起來。

    “剛才反駁老師的樣子好帥，你怎麽做到的”

    “相比亞爾維斯老師，我反而感覺這個老師不錯。”

    方行因為實力高強，外加上對外是卡普孫子的關係，不知不覺中已經成為了這群孩子的矚目對象，每當下課又或者huó dòng時，就會湊過來一群小夥伴。

    “我覺得那樣子對待老師不好，方行你應該尊重老師才對。”艾恩道。

    艾恩在這個班裏的實力也算是佼佼者，雖然有幾人對他這個說法明顯有異，但卻沒有反駁。

    賓茲見艾恩說出自己的看法也跟著說道：“我也這麽覺得。”

    賓茲和艾恩，方行都是朋友，自然沒有袒護誰的想法，隻是順從著自己的內心說出了自己想法而已。

    方行見賓茲艾恩如此說法也沒反對，或許剛才他真的有點過分了吧。

    “那我爭取不再反駁他就好了。”

    伊恩返回教室，在經過剛才那件事後，心情有些不佳。隻是按本規章地讀著書本，然後按照課程表進行課程安排，也沒有搭理學生的想法了。

    畢竟隻是代課，之後也沒有與這麽小孩產生交集的機會，沒必要特意去關心，伊恩是這麽想的。

    在開始實訓課後，烈日讓他感覺不適，在交代了學生跑操場十圈的人物後，就獨自返回了辦公室。

    “艾恩，你剛才還說應該尊重老師，可他有尊重我們嗎？”

    “那態度明顯就是在敷衍啊，上課照著書本來讀，訓練場也隻是交代個任務就跑去偷閑，跟亞爾維斯老師根本不一樣。”

    因為是艾恩發起尊重伊恩老師這個說法，而伊恩的這種敷衍地態度也讓眾人不悅，所以其他人都把矛頭對準了艾恩。

    艾恩懺愧地低下頭，她也沒想到伊恩老師這麽不負責任。而賓茲想幫艾恩辯解，卻發現說不出口，剛和眾人成為朋友的他，第一次麵臨這麽多人的指責聲，在開口時顯得怯懦，說不出聲。

    “夠了，不覺得很丟臉嗎？想指責的話指責老師去，在這裏指責自己的同學有意思嗎？”方行出聲幹涉道。

    見是方行出聲，眾人也不反駁，實力永遠是最好的聲音。

    隻是孩子畢竟隻是孩子，還不擅長隱藏自己的想法。

    “那麽我們還要繼續訓練嗎？”

    “就我們在豔陽下訓練，而老師卻在辦公室休息，怎麽想都覺得不痛快，倒不如返回去，跟家裏長輩嚴明情況更換個老師得了。”

    許多學生都是軍方裏的孩子，其父母自然擁有這個權力提出控訴。

    “不行，就算控訴也要到年後才能受理，這是學校的規章。教師擁有絕對地主導權，可以對學生的學習和訓練自主安排合適地量，隻要不超過學生體能的情況，學校一般不會幹涉。”

    “難道就這樣受他壓迫而不反抗，那麽不等同於我們在麵臨海賊時受到壓迫也隻能靜待著嗎？這種感覺我可不喜歡。”有人道。

    “理論上，現在的我們隻能按他的安排來訓練，並沒有反抗的餘地，海軍的正義另一方麵就是絕對的服從，絕對服從上司的命令。”