高天賜在第二天午飯後，拿著兩本書來到尼克校長的辦公室。尼克校長聽到天賜問修煉魔法的擬態環境時，沉思良久，將一份學院地圖交給天賜，問清他修煉魔法的時間。

    高天賜覺得這些事情沒必要隱瞞，一一回答，尼克校長沒再多說，隻是告訴天賜讓他不要著急閱讀其它魔法書籍，給了他一本筆記本。

    天賜接過筆記本，疑惑的打開一看，原來這是尼克校長自己修煉魔法的記錄。尼克校長道：“天賜，你現在看其它魔法書還為時過早。我收藏的魔法書大部分是魔法咒語和施展魔技的心得，最少需要你達到四級魔法師才能使用，你現在最關鍵的是打好魔法基礎，提高精神力和增強對魔法元素的感應、控製。等你成為4級魔法師，隨時可以來借閱對你有用的藏書。你的修煉計劃我還沒最後完成，若平分時間，你的魔法要落後於戰氣很多。”

    高天賜不知道，擬態訓練環境需要能量發動，在神奇魔武學院，發動擬態環境需要同屬性的魔晶，而且消耗量極大。而魔晶，相當於九州大陸的妖丹，甚至比妖丹更加寶貴，價格十分昂貴。

    尼克校長為了能提高天賜的魔法境界，盡快趕上他的戰氣境界，才私下決定給他開小灶，為他單獨開啟擬態修煉環境，當然他進入擬態環境所需的費用也被尼克校長免除了。

    天賜離開尼克校長的房間，直接按地圖到火屬性擬態修煉環境。那是一個岩洞，進入後，並沒有感到有什麽異常。但當天賜深入三十米後，立即感覺岩洞內奇熱難忍。

    原來，尼克校長讓迪克老師拿著魔核跟著天賜，當發現他選則火屬性擬態修煉環境後，以一塊三級火屬性魔獸的魔晶，發動了火屬性擬態訓練環境，所以，他才會感覺炙熱異常。

    有了擬態環境的輔助，相應元素含量大幅提升，無論是元素的感應，到元素魔核的尋覓、收取都容易了很多。

    七天後，學院正式開學時，高天賜已經將木、火、風、雷的魔核，各融合吸收了九粒。按照魔法等級的分級，融合吸收10顆元素魔核，精神力外放兩米，就是2級魔法師的境界。但3級魔法師則需要吸納元素魔核100顆，精神力外放4米；4級魔法師則需要吸納元素魔核1000顆，精神力外放6米。

    看起來魔法師等級提升的難度極大，條件呈幾何倍數提升，但由於體內擁有了魔核，對魔法元素的感應力增強，吸取魔核的能力也提高了很多，修煉的進境會越來越快。魔核的吸收已經不再成為魔力等級提高的障礙，精神力外放成為了高級魔法師修煉的關鍵。

    開學的當天，全體學生在廣場集合，尼克校長親自到場講話。學院的學生有數千人，原本不算貪吃的天賜，第一件想到的事，竟然是食堂怎麽能容下這麽多學生就餐。

    學校開學典禮結束後，尼克將天賜叫到辦公室，將一張手寫的教學計劃給了高天賜。紙上塗改的一塌糊塗，隻能看到每天早上7點至10點參加戰武二年級甲班的戰氣訓練；10點至12點聽魔法課，下午在擬態環境裏訓練。

    尼克校長確實費盡苦心，他這麽安排，不但是因為高天賜的戰氣本身已經達到了戰士5級，而且，他的魔法元素親和力決定了他需要修煉四種魔法元素，而魔法修煉本身就比戰氣的修煉要困難。

    高仁由於戰氣已經有了一定的基礎，而魔法則是剛開始接觸，魔法入門又十分艱難。看起來隻要融合一顆魔核就可以達到魔力要求，十分簡單。但普通人達到精神力外放就十分困難。

    高仁達到神識外放兩米以上是修煉仙法三年後的事情了，當然，修仙以吸納靈氣，增長真氣為主，而學習魔法主要就是增長精神力，但精神力外放的難度由此也可見一斑。

    戰氣的修煉相對理論較少，主要是靠訓練和實戰。而魔法學習中，理論性的東西要多得多，尤其高天賜又是初步接觸魔法，上課學習理論知識就顯得更加重要了。

    校長讓高天賜加入的戰氣二年級甲班，都是13歲以上的孩子，訓練的強度比原來提高不少，體能訓練跑步負重最少150斤、30圈，而且，時間也要求在一個半小時內完成。

    高天賜雖然從小鍛煉，但訓練強度一下子提高這麽多，他也感覺難以適應。第一天勉強跑完圈數時，已經用了兩個小時。而他由於還要到魔法班聽課，隻有一個小時的時間站樁修煉戰氣了。不過，學院的功法充足，他現在修煉的是地階中級戰氣功法，感覺戰氣的增長比原來還快了一些。

    在學院最大的優勢之一是可以修習戰技。修習戰氣是增強體力、力量和身體的能力。戰氣就像修仙者的真氣，而戰技就如同技法。

    修習戰氣而不會戰技，隻不過是身體素質、力量比普通人強大了很多，但與人交戰的技巧卻還是等於零，空有一身戰氣而不會使用。

    修習了戰技，才能發揮出戰氣，提高作戰能力。戰者在進入4級戰士後，就可以修習戰技，而學院四級戰士可以修習的有一種人階高級的戰技：暴擊。

    魔法課程高天賜是在一年級甲班從頭學習，一開始是基礎常識的介紹，對於他來說卻也有很多新鮮的東西。

    其實單以理論的深度來說，還比不上尼克校長給他的古籍。不過，魔法老師除了魔法理論外，還講了很多魔法界的逸聞趣事，讓高天賜也是興趣盎然。

    魔法課程最重要的一個內容，就是每天由學員針對各自修煉中的問題提問，由魔法老師一一答疑。

    學院的老師極負責任，對學員的問題都做出耐心、細致的回答，有時候還親身做出示範。但由於學員都是從頭學習，大多數問題對高天賜都沒有意義。

    而戰氣修煉班，每天下午都有學員間的實戰演練，實戰對戰氣的修煉，尤其是戰技的熟練和技巧都有極大的益處。但每天下午卻是高天賜修煉魔法的時間，讓他不得不忍痛割愛。

    不過，高天賜三修雖然減少了單項的修煉時間，但他的三修以修仙為橋梁，相互間都有促進作用，並沒有讓他的修煉速度受到影響。

    三個月後，他的修仙達到練氣期5級；再過了兩個月，他的魔法達到了魔法師4級，而且是四種魔法元素都達到了4級，他也進入了魔法二年級甲班學習；幾乎同時，他的戰氣也進入了戰氣6級。

    但他最大的受益還是修仙進程的增快，先不說他沒有了顧忌，可以放心的服丹修煉，修煉速度增長了十倍以上；最讓他感到欣喜的是他的神識在短短的五個月中，竟提升了三倍有餘。

    修仙者由於修煉功法不同，每次修為的提升，必然會伴隨神識、經脈和丹田不同程度的大幅增長。高天賜修煉的是天階功法，本身神識就可以提升一倍多，加上學習魔法對精神力訓練的促進，神識的增長速度達到了驚人的地步。

    而且，由於高天賜吸收融合了木、火、風、雷四種元素的魔核，他吸收四種靈氣的能力也大幅提升，神識的壯大，神識精確控製的提高，讓他的靈氣運行速度也大幅提升，修仙的速度不但未受影響，反而大幅提升。

    而反過來，修仙提升帶來了神識的大幅提高，也就是魔法精神力大幅增長，對於魔法修習的提升也同樣是絕大的促進；並且，修仙提升的同時，經脈也得到大幅拓寬，對戰氣的修煉同樣益處多多。

    泰諾學習的刻苦程度絕不比高天賜差，又可以修煉高級的戰氣功法，本身他的資質也算上等，修煉的進展自是不慢，不到四個月就成為了7級戰士，進入三年級班學習。

    尼克校長當然不會知道高天賜修煉仙法，對於他的魔法進境感覺震驚。精神力外放，就算精神力上佳的學生，也需要兩三個月的刻苦訓練，才有可能做到。而魔法元素的感應則需要達到精神力外放後，才有可能逐步開始訓練。

    在神奇魔武學院，達到1級魔法師的最快紀錄是四個月零十五天，達到4級魔法師的最快記錄是一年零四個月十二天，那個學生現在隻有40歲，但已經是6級的大魔導師了，在整個魔武大陸都是傳奇人物之一。

    而在整個魔武大陸上，晉升1級魔法師的最快紀錄是三個月零十七天，晉級4級魔法師的記錄是九個月零二十三天，而這人最終成為了9級聖域魔導師，並成為那個時代最傳奇的人物。

    而這些傳奇人物，如果和現在的高天賜相比，簡直就是再普通不過的庸才了，尼克校長覺得自己及時的製止了索老頭挖走高天賜簡直是聖明之舉，但他也有著深深的擔心。