第五十一章真相隻有一個
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這個阿天估計還是假的,因為這阿天到這裏,是並不符合常理的。
可諸葛亮沒有要拆穿他的打算,眾人也沒有說什麽,隻是靜靜地看著假阿天的表演。
這個阿天要是還沒有露出馬腳,所以眾人也不用擔心他會翻臉,於是假裝沒有辨認出來。
而眾人對假阿天還是有些戒心的,所以眾人都有意和假阿天保持著一段距離。
阿天好像並沒有在乎這麽多,而是作為先鋒,在前麵開路了。
眾人此刻還有一些疑問,因為現在還不知道真正的冷一到哪裏去了,可假阿天在這裏,眾人也不好說太多有關團隊成員的信息。
諸葛亮和眾人交換了一下眼神,可眾人沒明白什麽意思,畢竟眾人又不是諸葛亮肚子裏的蛔蟲,所以不明白也情有可原。
於是諸葛亮在嚐試交流失敗後,隻能無奈地直接說出口了:“艾七,你和阿天一組,我和許文強以及皮城女警一組,咱們分頭去找出路。”
眾人都覺得有些詫異,因為在生存任務空間,分散實力的話任務對每個人來說是不利的。
不過,眾人也都覺得諸葛亮這個決定是有原因的,於是眾人就沒有反對。
其實現在的陣容是:智囊提出意見,而隊長許文強默許,最強戰力艾七也沒有意見,那麽皮城女警也隻能隨波逐流了。
可假阿天有些不同意,因為他原本是打算要團滅艾七等人的。
其實諸葛亮也知道這樣有些不妥,因為艾七還沒有強大到無敵那麽誇張的程度,而艾七還有可能麵臨能量或體力透支的風險。
所以,明麵上眾人是要分散,但實際上,諸葛亮還會讓皮城女警和許文強在暗中協助艾七,以zhì fú假阿天。
而諸葛亮這樣做的目的有兩點:第一,在保障了許文強、皮城女警以及自己的安全的同時,也保障了艾七的安全;第二,諸葛亮有些不放心真冷一的安全。自從艾七發現之前那個冷一是假的的時候,他就在想,真正的冷一是什麽時候被調包的?而且冷一會不會有危險?
而諸葛亮得到的信息太少了,所以他不能完整、準確地分析出真相,但他也有了一些推測。
他覺得冷一並沒有死:其一,冷一是感知大師,如果他有危險,他一定會提前感知到,所以他應該不會有事;其二,如果他真的遭遇不測了,一定會有一點兒聲音的。除非他被鬼秒殺,甚至沒來的及發出一聲。不過這不太可能,畢竟冷一不是普通人,沒有弱到那種程度;其三,冷一的消失太過神秘了,以至於除了有危險感知能力的艾七,沒有人發覺冷一被調包了。所以冷一不像是被殺了,而可能是到了另一個空間,或者遇到鬼打牆這種情況了。
鬼打牆這種東西,是將人困在一個有限且較為狹小的空間內。而人如果不能破了鬼打牆,那麽可能就要一直被困在這裏了。會遇到走來走去,卻還是在原地的情況。
當然,如果到了天亮,這種鬼打牆一般會自動化解。但這之前,被困者可能會遭遇不測。
其實諸葛亮這次猜錯了,但畢竟諸葛亮也不是神,不能猜對所有的事。
真相隻有一個,那就是:冷一在跟隨眾人向三樓走的時候,他掉隊了。
而此時他在一個教室的桌子底下躲著,因為冷一畢竟不是艾七,他還不能一個人獨當一麵,殺掉所有鬼魂或怪獸。
至於冷一掉隊的原因,是因為他突然看見了,他在被曹營征兵前喜歡的一個女孩兒。
他盡管知道這裏出現的,可能隻是假象,但他還是奮不顧身地過去了。
問世間情為何物,直教人生死相許。
冷一也逃不過情這一關。
而他跟隨著那個他喜歡的女孩兒,到了此時他躲避的教室內時,女孩兒卻突然消失了。
而冷一走出教室門時,猛然發現艾七等人之間,竟然有和自己一模一樣的身影。
於是,冷一想要衝過去告訴眾人,可此時蜘蛛群已經快過來了。
如果冷一此時還去追趕艾七等人,或是大喊告訴艾七等人有假冷一的事,那麽蜘蛛群勢必會跟著冷一上去,那眾人恐怕要被團滅在這了。
於是,冷一隻好祈求艾七等人能及時發現假的冷一,而平安無事。
然後,艾七立即選擇下樓了,然後在一樓樓梯口等了片刻。他感覺沒有危險,於是他又上了二樓。
他這是在與蜘蛛群兜圈子,還好結果是,他成功了。
幸虧蜘蛛群智商捉急,沒有分散尋找艾七、冷一等人的蹤跡,而是聚集在一起尋找的。所以,冷一又回到了之前他被他喜歡的女孩兒引領到的教室去了,然後他躲在了教室角落的一個書桌前,算是暫時化解了危機。
而此時諸葛亮的想法是:由他一人去看能不能找到冷一,而讓許文強、皮城女警在暗中幫助艾七。因為他們兩人是可以遠程作戰的,如果真的和假阿天打起來,那麽一旦艾七不幸掛了,那麽許文強和皮城女警還有活命的機會。
可這樣做,諸葛亮自身的生命安全就難以保證了。可諸葛亮執意如此,按照他的說法,他一個人目標不大,而且遇到危險可以及時躲藏起來。
皮城女警和許文強見諸葛亮執意如此於是也不再多說什麽了。
諸葛亮和皮城女警以及許文強先假裝一同下樓,然後他又讓皮城女警和許文強慢慢再上樓去觀察假阿天的動向。
而諸葛亮獨自到了二樓,他一時不知該到哪裏去,一時也不知道該做什麽。
諸葛亮拿著青釭劍,慢慢地向走廊張望,他不敢發出動靜。
而此時仍在一間教室內的冷一,感覺到有什麽東西在靠近,他更不敢出聲了,於是將身體蜷縮在一起,靜靜地等待著那個未知生物的到來。
而被冷一當做未知生物的諸葛亮,慢慢走進了一間教室,但並不是冷一所處的那間教室。