在方正德倡導全體師生對爛尾樓事件參與討論的第三天，英才學校公告欄前邊和操場旗杆下，出現了兩個非常醒目的投票箱。

    說是對教師學生看法的征集，越來越多的麻煩，也就因此開始。

    在之前各班主任隻是提出過讓學生們參與思考，也可以私下討論，對於爛尾樓事件的看法和對於過錯方的處罰意見，可以在班上告訴老師，也可以私下裏進行匯報。各班級也就是耽誤了十分鍾左右的時間，教師們對這種做法本來就十分有意見，所以隻是捎帶一提，學生們也就是順便一聽，也有當堂回答說出看法的，不過大多數耍寶賣萌開開玩笑。現在的人都心大心寬的不願意去認真思考發生在別人身上的事情，哪怕再大的事件或者連手機的yòu huò都抵不上，更別說學生們不遠願意和老師交流什麽心裏話，就是問他有沒有什麽心裏話，可能他們都要想會，所以課堂上的回答，應該不是他們真實意見。

    而私下裏匯報就更不可能了有一種背叛和溜須老師的嫌疑。

    大多數教師們對於此事的看法，鬧這麽大動靜畢竟不是很光彩，應該想辦法隱瞞才是，既然走了公開的第一步，沒什麽好說的開除，意見就這一個隨便你校長聽不聽最好不要在多提。有半數以上的教師都是這種意見，還有的就是默不作聲，當然也有極少數的象周全，希望能留還是把楊丹鄭玉留下，連劉雅潔那樣的調皮的學生都沒有勸退，幹嗎要開除一個學霸。

    當然這些言論都隻是維持了兩三個小時，之後，學生們對於爛尾樓事件，就隻是聽故事造八卦的興趣，而老師就改換腔調讓學生們少議論。誰也沒拿什麽思考意見當成一回事，校長就隻是走走形式。

    就在所有人都認為自己人輕言微的時候，又忽然出現了這麽兩個xiāng zǐ，還是不記名投票說會認真采納。並且方正德的態度很誠懇，按他所說的就是學生們在幼兒園時期要聽老師的在小學在初中今天有不少學生到了高中，應該有明辨是非的能力了也該知道些對錯了，這回我校長想聽聽你們的意見也讓你們說回話，而且楊丹鄭玉也好劉雅潔王婧也好就是你們之中的一員，就當成你們自己的事，誰都有犯過錯的時候同樣，即便是你們之中最厲害的同學可能也被別人欺負過，站在兩方麵立場多考慮考慮，我最希望聽到的不隻是對於過錯方的處罰，而是想聽到怎樣能夠避免，初中三年高中三年或者有的學生都跟你呆不到六年時間，怎麽在這三年又三年中建立深厚的友情，如果說校園暴力是一種病，我希望誰有預防的辦法要勝過醫治。

    一下子兩個投票箱引起了悍然大波，不少教師找到方正德提出最好是息事寧人自己處理，因為已經接到不少學生家長打來diàn huà過問此事，這種事不能太張揚否則無法收拾的。

    而學生們，都有些奇怪，方校這是玩真的麽，這麽大的事怎麽好鬧著玩呢，要說小事也就信了，全市都鬧得沸沸揚揚了你還敢上這來跟我們征求意見這不開玩笑嗎，不過說起來這個方校，確實不像別的老師，總愛往學生堆裏紮，看學生嬉鬧遊戲，有學生被磕絆了還會拉一把扶一下的，尤其最不像老師的一點，他沒有嚴管過學習，即便是提到學習了也是些能不能理解接受累不累的話，也沒有批評過誰，這孤寡老頭是不是有點怪癖呀，聽說他有個理念，不開除每一個學生，還聽說爛尾樓事件和解的時候他聽不得別人說他學生的壞話，，，。

    不少學生有了種種猜測，但就是想不出原因，索性就胡亂的去想，想來想去竟然還有的同學想到了很小的時候甚至是幼兒園，曾經受過的欺負和製造的惡作劇，當然再早，他們也都沒印象了。

    慢慢的有不少學生在留意觀察這投票箱，但很少有人接近，更別說投票，都覺得透了也是白投，如果是小時還有可能考慮，這事情太大了太不可信，看看再說吧。

    可方正德並不給學生太多的思考時間，中午，他選擇了留校學生下手，那些住校的要去食堂午餐，正開始吃，大喇叭裏又響起了方正德的聲音，同學們，我很高興，同時也有點失望，高興的是有一些同學很快就做出了響應，現在我手裏已經拿到了二三十位同學提出的建議，有的還很值得思考借鑒，巧得很其中還有你們住校學生中的一位，他在建議上是這樣寫的：

    對於楊丹和鄭玉，我比較熟悉，受到過他們的幫助，在學習上的指導，也遭受過她們的霸道，發生了這樣的事，我也非常矛盾，我是一名住校學生，倆禮拜回一次家，自然也希望有很多同學成為朋友，也希望我的同學們不要有那樣驕橫的人，不會指使你幹這幹那跑跑腿什麽的，友誼是平等的，我也希望有更多的友誼，我想如果這兩個同學如果能有所轉變，我還是能夠接受她們的。

    這就是那個同學的心聲，看得出她腦子裏並沒有什麽懲罰或者迫害的概念，這很好，很陽光，凡事往好的地方想，這就是你們學生應該有的心態，我也希望她代表大多數，現在大多數同學都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，能走到一個班級，這就是一種緣分，有個學生曾經說過，緣分是用來珍惜的，並且就是這個同學，現在還住在醫院裏，和打她的學生住在一起，竟然她們還成了聯盟，說要保護學校的完整，她說曾經有過的東西就都是一種經曆，我覺得她說的不錯，試想以後如果有人問起，你就是高三二班的學生呀，你們班上你最佩服的同學是誰，回答得很好，那你曾經討厭的同學呢，好像有過，但就是想不起來，你該不是那麽完美把連討厭的人都沒有，這是否就是一種遺憾呢。

    另外讓我失望的是，隻有這二三十個同學，並且還有一兩封是極不負責任的玩笑，說讓我把兩個同學送到新加坡受鞭刑，啊這位同學你腦子裏都想的是什麽呀路費你掏呀還有住院費，要知道在多數比較文明先進的國家都不讚成體罰的我們國家也是一樣。

    就算是新加坡，這種體罰幾乎也被冰封了一般。還鞭刑我看我該打你屁股，我一個年近半百的校長真誠地想得到你們回答就這樣應付我嗎，以為我這個校長當的輕鬆呀，別的不說，你們自己的班主任，你們的教師，哪個跟我的口徑一致，就為了聽你們一點真話我做他們工作就做了多少你們知道嗎。我希望同學們都能夠認真負責起來，正確的看待我們學校遭遇的這次事件。

    方正德語音裏帶著濃厚的感**彩，抑揚頓挫的溫和憤慨的，有玩笑有感慨，多數同學都信以為真，下午，這事就在學生中門傳開了，真的就有人那麽相信老師嗎，再怎麽說我也覺得老師不會按咱們意願辦事，嗨，反正不記名，投投也無所謂，還管他什麽爛尾樓事件，想說什麽就說什麽唄。

    就這樣方正德取得了學生信任的第一步，其實他還有另外的目的，就是他的理念，想讓學生沒學會包容，哪怕有一點轉變，等楊丹鄭玉回來，情況也會少加有所好轉。

    但是這個包容的效果並不大，在原先孩子們打架在小的時候經常有，當然隻限於打架，人格侮辱最多也就是效仿韓信，而大人一般都是勸解為主，因為孩子小不懂事。不知道什麽時候家長的觀念都有了轉變，可能是獨生子女比較多家裏比較寵，慢慢的家長們也都變得袒護起來。所以在學校即使接受了一點方正德的包容的說法，回了家也都會被傳變回去。爛尾樓事件真的鬧得比較大，沒有家長了一學校有那樣的同學。

    不過這兩個投票箱放置了有三天左右，還確實收集到了數百個回票，方正德非常的高興，在喇叭裏說有一千多封回執，學生們你們進步很多，喜歡思考別人的事情不不是件壞事，況且你們要思考的，還是你們其中的一員。

    這些回票，方正德看了許多，挑出了部分正確的思想和狹隘的思想都公開地進行了指導，當然，也要公布一些他自己擬定的想灌輸理論的稿件，而且在讀票的同時還都進行了虛假判斷，哎呀這個信這內容不錯呀這手法我感覺象是哪個班的那個誰，名字我就不說了，班主任也都覺得像，很高興呀想不到平日裏調皮搗蛋這思想滿進步的嗎，再接再厲啊別的同學也都向他學習，別以為差學生就沒有優點。

    當然再舉這種例子的時候要挑那些調皮膽大的學生，因為他們心裏能承受，這種角色的設定多少包含些間諜的意思，書呆子是做不來的。

    遇到什麽事找校長，這在以前是學生們不敢想的是，而在這幾天之內許多同學有了轉變，總有一種衝動，如果有機會能夠和方正德溝通的話，估計他們所說的應該和老師麵前所講的不是一種內容。

    可是方正德一直是喇叭喊話，沒有給同學們單獨或者一小撮能夠詳談的機會，因為他很忙碌，還要躲避著一些人物，還要到醫院去補課。

    爛尾樓事件在學生們的討論中雖然沒有什麽結果，按照方正德的說法一定會按照大部分學生的意見去辦，但並沒有給出一個明確的處罰內容，方正德也一直在琢磨，他要的隻是讓學生們認為不管他怎麽做，都是大部分同學的意願。

    三天後投票箱一摸臉變換成另一種內容，就是早戀問題，你們就投吧不管什麽圍繞著學生戀愛就行，揭發可以，秀自己的情書也可以，怎樣避免，怎樣認識內容都行。

    當然這樣的拋磚引玉更不是難事，方正德要到了楊丹小學五年級時收到的情書，看了一眼真的時期又好笑，小小的年紀錯別字很多就想什麽談戀愛，楊丹還說這事情很普遍，於是方正德上網也搜了一下，嗬，還真不少可以借用的。

    於是第二天他又找了兩篇開始在喇叭裏糾正，什麽成熟與否知識的重要長大以後你會寫的更出色的說了一通。

    一開始方正德也沒想要什麽結果，他隻是想看看自己的學校早戀問題是什麽樣的狀況，是否已經很普遍。這是他以前從不知道的事。可沒想到這次的收獲比上次大許多，情書，建議，看法什麽都有，隻是沒幾個揭發的。

    看來早戀真的是很普遍，而且無可回避，那就讓同學們多些了解，他召集老師討論下一步如何應對。

    (本章完)