高中的生活如梭，轉眼又過了一學期。一年一度的高考，總會占據一縣文教話題的榜首位置。那一年的高考，讓縣一中一夜成名。來自小力家鄉的考生吳勁，一舉奪得全省理科狀元，以絕對優勢考入清華大學電子工程係。喜訊傳來，整座縣城為之轟動。

    小力的父親也多次對那名“狀元”讚口不絕：“瞧那個誰誰誰，十年寒窗無人問，一舉成名天下知……”末了補充一句，“嗯，他老子以前就是咱單位的技工！”

    神聖的高考，可以讓一名學子一夜成名，也可以讓孕育他的學校“母以子為貴”。縣政府為一中舉辦了盛大的慶功會，校長和老師前排就坐，畢業生們爭相敬謝師恩。領導們對該校大加讚賞了一番，表彰他們教育有方，為全縣爭得了榮譽！學校領導則借機尋求上級的財力和政策支持。又有人建議縣教委好好地造勢一番，為吳勁等人來個花車大巡遊。

    果不其然，縣裏選定日子，組織了車輛人馬，定在某個周日上街巡遊。吳勁是小力的小老鄉，小力對這件事尤為關注。那天上午，小力和建馳學好等人上到街上，一起觀看這場“大魁天下”之盛典。

    街道兩旁擠滿看熱鬧的群眾，當巡遊車隊開來，一路上鑼鼓喧天，隻見吳勁站立車中，上半身穿過小車天窗外，胸前掛著彩帶紅花，猶如領袖閱兵，後麵幾輛車的學生受捧程度，比吳勁稍稍遜色。擁擠的街邊，沈學好一個勁地朝前麵那輛車瞅看，看得他如癡如醉，冷不丁duang出一句：“他日我若為青帝，報與桃花一處開！”

    一旁的同學聽了，不禁啞然失笑。

    建馳不屑地說：“我若被人像貓熊一樣被人圍觀，必定跳下車揚長而去！”

    有人點撥道：“你何以不食人間煙火？這裏麵有著各種利益鏈，潛規則！”

    “聽說他們學校還要給吳勁立個雕像呐，那將是何等的榮耀！”學好又臆斷道。

    建馳想了想，說：“狀元考上了清華是厲害，可他隻是給自己作了貢獻，並未給他人帶來什麽貢獻呀！”

    “嗯，就是！”

    “那咱們走吧，不要被別人說是吃不到葡萄說葡萄酸了！”建馳覺得為他人唱讚歌沒意思。

    幾名同學也覺得臨淵羨魚，不如退而結網，便招呼著一起回去了。

    （多年以後，縣一中仍以這枚僅有的“皇子”引耀於世。後來，該名“狀元”走出國門，隱匿加州矽穀（silicon valley），未給該校留下任何消息。）

    春去秋來，鐵打的營盤流水的兵，讀書的學子如播種的稻子，一茬黃了一茬青。

    轉眼到了高三的人兒，文理要分科。建馳偏向於文科，學好偏向於理科，二人因各自的學科衍生出一場辯論：讀文科的好呢，還是讀理科的好？

    學好認為學理科好，學文科沒出息，做一名“理工科呆子”怎麽也比“文傻”好聽！建馳則說學文科的才是謙謙君子！

    學好說現在學術界，文科生往往被理科生所鄙視，他們認為文科生總是憑一張嘴混飯吃，沒有真才實料！建馳對此不敢苟同，他認為人文科學同等重要！學好又說，現在選理科的學生是選文科的三倍，而以今後的就業形勢來看，文科生畢業後往往連工作都難找，你說不是嗎？

    雙方對此爭論不下，找到小力來評判。

    小力聽了二人的爭論，他想了一會兒，點評道：“說學文科的被學理科的鄙視，這是個偽命題，試問，**是學文科還是理科的？他是學槍杆子科的！”

    小力的一句話，讓二人的爭論戛然而止。

    身外之事好解，自身問題難辦。上初中的時候，老師就說他是個“雜而不精的人”，如今選科他卻真的犯了難：從內心上他對自然科學和人文曆史都喜愛，而到高三又必須得分科，小力乃二選一，從了理科。

    寒窗苦讀，沒有經曆過的人兒，不知道他的苦。二中雖沒有縣一中那樣強勢，然在應試教育的魔咒下，一概擺脫不了死讀書的苦役。

    校領導，班主任，科任老師，紛紛行動起來。教室內外，張貼著一幅幅激（ci）勵（ji）人的標語大字：

    “要成功，先發瘋，下定決心往前衝！”

    “扛得住給我扛，扛不住，給我死扛！”

    ……

    高三的人兒，沒有假期，沒有愛好，更沒有娛樂。白天上課，晚上模擬kǎo shì，周而複始，天天如此。教室裏，一排排書本擠滿了課桌，每個人都被壓得暈頭轉向，昏昏沉沉。更有一種情形，一些學生抽屜裏藏匿著大大小小的瓶瓶罐罐，維生素，腦心舒……

    有黃岡中學過來人曾（在北**bs上發帖）說1，他的高中三年是有如地獄般的生活：神經衰弱，偏頭疼，遺精，失眠，日子過得一塌糊塗。題海戰，疲勞戰，鋪天蓋地，可以毫不隱晦地說，寒窗苦讀，是件摧殘人的事。

    小力最近感覺有些頭痛，他便在校外診所隨便搞了些維生素b1來吃。接下來的數日，他的頭痛症越發感到嚴重了。這天，小力下了晚自習回到宿舍，躺在床上，耳朵裏嗡嗡一片，想睡睡不著。整個夜晚，他滿腦子裏夢囈著無數的試題，不斷地在向自己挑釁，沒做完的還有很多很多……直到淩晨四五點，他才迷迷糊糊睡了一會。起床晨讀時，他直感覺後腦勺兩邊如千條萬條蟲子般鑽來鑽去，非常難受。

    他又來到校門口那家診所，尋求老中醫的救助。老醫師給小力看診了一陣，說是神經官能症，他用心地給他開著方子：穀維素，刺五加，六味地黃丸……

    小力拿到藥後，將信將疑地審核著瓶標上的說明——自己平日身體不錯的，怎兀的變得如此脆弱？老中醫末了告誡小力要多加休息，增強體育鍛煉，勞逸結合。

    自此，小力的抽屜裏也堆滿了瓶瓶罐罐。小力自小未吃過一顆藥，現今倒成了一個十足的藥罐子，他這才體會到一個人的健康有多麽珍貴！小力仔細觀察了一下其他同學，抽屜裏存有大小藥瓶的人，或不在少數。謝天謝地，自己不是異類！

    事實上老中醫開的這些藥對小力時而有效時而反複。兩個月來，小力便成了這家診所的常客。病患和醫師交流病理，來來去去，他們成了忘年交。他並不抱怨老醫師的不濟，他覺得所有的問題源於老師讓學生無休止地做題，他也不怨老師，因為現實就是這樣的，你不做人家會做。老醫師對小力的忍耐力表達了幾分地讚許，很多時候，小力可以得到他的一些免費的àn mó和針灸，乃至免費藥物。

    日子過得一塌糊塗，日子還是日子，哪怕應試教育的日程表把每天的作息排得滿滿的，學生們也能想得出忙裏偷閑的奇招。

    情場高手彭歡歡，最近kǎo shì成績突飛猛進，眾人不禁受到一種領悟：難道愛情是一劑靈丹妙藥？原本許多單純的少男少女，到了高三，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開！年輕男女在一起，借著相互交流學習的名義，可以耳鬢廝磨，卿卿我我。

    學習壓力太大，都想釋放一下。這天晚上十點後，晚自習一下，同學們嘰嘰喳喳地湧出教室。月兒彎彎，有群學生沒有回去宿舍，他們撇開老師，直奔上操場。已經有好幾個月沒有摸過球了，幾名男生，借了籃球，開始向球場聚集。他們相互間說笑著打趣，人影攢動，遂有一番風景。

    夜色下，萬裏晴空，雲兒朵朵，月光明媚。不一會兒，蛤蟆來了，小力來了，居士和教授來了，還有同級的娘子軍也跟來了！

    人數湊齊了，兩邊五對五，正準備開戰。忽然闖入兩名女生，說：“我們也要加入戰鬥！”她們是麗瓊和小丫，男生們雖然覺得不方便，卻也無奈，那就六對六！

    這是一場史無前例的，月光下的籃球賽，男女生混合賽！沒有巔峰的對決，沒有生死的絕殺，有的隻是無限的jī qíng和放鬆！

    比賽開始，一方開球進攻，一方防守前鋒。在半明半暗的球場上，學生們奔跑著——跳躍著——爭搶著——生龍活虎，飄忽不定；兩旁的人兒jī qíng地呼喊著——釋放著——快樂著——相守相隨，打氣助威！

    來來回回十多分鍾，球兒在地空間蹦蹦作響，隊員們在籃板下jī qíng投入，然而此刻小力卻在場上遭遇了恁尷尬的一幕，就在他淩空躍起三步跨籃之際——又是那名女生，吳小丫，挺著她那發育大了的胸脯，在他淩空的一瞬間，猛地向前突防！當球出手的一刹那，她的身體猛衝過來，他猝不及防，身體已停不下來，就要相撞的那一刻，他的雙手順勢張開一擋，不偏不倚，正好蹂躪在她一對豐潤的大*房上！隻聽見小丫“哎呀——”一聲，朝後倒去，整個身子被小力猛虎撲食般地壓在了地上。

    球場邊，眾人一聲驚呼，小力嚇得不輕。對於“處男本色”的小力而言，這比一次“破*效應”還大：此刻，在眾目睽睽下，他是如此地痛恨自己這雙犯罪的手！不管周圍的球友在夜色中是否看得真切，對於小丫來說，他縱然有百口也難辯，而她倒地時的驚叫聲更是讓他無以遁形！

    周圍的同學又發出一陣膩歪的笑聲，靳麗瓊在笑聲中拉起自己的閨蜜，好在小丫隻是“哎呀”了一下，並未受傷，在隊友的攙扶下，她從地上爬了起來，自己也跟著發出一陣掩飾的訕笑。

    這是一個釋放的夜晚，數月以來，畢業班的學生，從未有這麽盡情的放鬆過，一場花季年代的月光球賽，很多同學得以瞬息地療傷，留下一段醇美的記憶。

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    1西門吹雪《黃岡中學，我的地獄生活》。