p>喵咪雪彡，我覺得你的成績是一個非常嚴重的問題，不如我們今天就來討論一下關於你補習的事情吧。”艾澤霖微笑著看著對方，一臉的和藹可親。

    喵咪雪彡眨了眨眼睛，“為什麽？我為什麽要學習啊？我可不想要去學習，好不容易放假擺脫掉了，怎麽又讓我學習了呢！”

    這對你沒壞處的。你開學就要升入二年了，在是一個重要的過渡階段，你應該好好學習的。你一年的知識沒有跟上，二年該怎麽過下去啊？”

    聞言，喵咪雪彡不由得撇了撇嘴，“那麽……我就好奇了。學習有那麽重要麽？你非要讓我去學習。”

    艾澤霖點了點頭，“好處啊，多得是。”

    那麽你說幾個給我聽聽啊！”

    古人雲：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的‘廬山秀出南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光’。”

    對於坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們幹枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。”

    讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。”

    我覺得我們的重點是學習，而不是讀書。”

    一個意思。”他笑道，“學習是透過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值的過程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。

    事業是一個人的生命，但一個的人生得永存，就要有成功的事業。學生的年代就是長知識的好時期，並是通往成功之路的階梯。每一位學生都會想將來長大後做一個事業有成的人。

    成績就是一個學生的生命，有了成績才能證實一切，要取到好成績，非通過一種途徑不可。這種途徑就是學習，是一條通往成功之路的捷徑要想踏上這條路，就要加倍地學習，如果沒有成績，就是一句空話。趁著我們還年少的時候，快行動起來吧，學習吧！當遇到挫折時，別灰心，別後退！別因為這次成績不理想，就放棄它，應該麵對挫折

    ，發現錯誤，並糾正錯誤，勇於向前。要有信心也要有決心，為下一次考試作好充分的準備。隻有付出，才會得到收獲；隻有學習，才會得到學習的勞動成果。

    別讓我們的光陰白白地浪費，別讓青少年虛渡年華。成績是我們的第一生命，學習

    就是向往未來成功之路的重要途徑

    學習的好處和重要性。”

    但是……”

    學習作為一種獲取知識交流情感的方式，已經成為人們日常生活中不可缺少的一項重要內容，尤其是在二十一世紀這個知識經濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值的信息，並最終取得成功的法寶。

    學習尤其是自主學習在今天得到越來越多的人的關注。自主學習是一種主動的學習。它在學生學習活動中表現為：我要學。是基於學生對學習的一種內在的需要。它一方麵表現為學習興趣，興趣有直接和間接之分，直接興趣指向過程本身，間接興趣指向活動結果。學生有了直接學習興趣，學習活動對他來說就不是一種負擔，而是一種享受；學生會越學越想學，越學越愛學。相反，如果學生對學習不感興趣，情況就大相徑庭了。學生在逼迫的狀態下被動地學習，學習的效果必定事倍功半。另一方麵表現為學習責任，學習是誰的事情，誰應當對學生的學習承擔責任？學生如果不能清醒的意識到學習跟自己的生活、生命、成長、和發展的關係，就不能自覺地擔負起學習的責任，那麽也就談不上是一種真正地自主學習。

    其次，自主學習是一種獨立學習。如果說主動性表現為我要學，那麽獨立性則表現為我能學。本次教學改革要求教師要充分尊重學生的獨立性，積極鼓勵學生獨立學習，並創造各種機會讓學生獨立學習。從而培養學生獨立學習的能力。

    我相信隻要我們能充分意識到自主學習在新課改中的重要作用，掌握自主學習的精神實質，幫助學生樹立自主學習意識，培養學生自主學習能力，就一定能使學生在學習中取得事半功倍的效果。”

    你說了那麽多，不就是想讓我好好學習，天天向上嗎？”

    是的。”</p>