良久之後，國子監眾人這才醒悟過來了，原來墨家子讓他們看的並不是詩句，而是這種獨特的粉筆字。

    “這是什麽？”孔穎達老臉一紅，估計沒話找話問道。

    “這個板麵稱之為黑板，這個白色的東西是粉筆，能夠再黑板上寫字，我看國子監博士們講課十分的費力，往往一句話要重複很多遍，有了這個黑板和粉筆之後，將會極大地減輕夫子們的負擔。”墨頓說著，拿著一個粉筆再黑板上親自演示，在寫上幾個字，又拿著一個簡易的黑板擦將其擦掉。

    甚至有不少國子監的博士親自上前演練一番，紛紛讚不絕口，黑板和粉筆的確是能大幅度減輕夫子的工作量。

    孔穎達眼睛一亮，暗暗點頭，這的確是好東西，不過作為儒家的驕傲，他哪能甘心就此服軟。

    “這樣還行，不過比著曲轅犁，那可就差遠了吧！”孔穎達嘴硬的說道。

    墨頓好笑的看著不肯低頭的孔穎達，微微一笑說道：“那還請夫子再仔細看看這首詩。”

    孔穎達微微一笑，心中暗自得意，墨家子還是太年輕，終於忍不住要炫耀自己的詩篇了。

    “的確是難得一見的好詩，形象的表達了農家耕作的辛苦，以及食物來自不易，勸導人要珍惜食物，莫要浪費，很有教育意義，相信大司農在此定會很是喜歡這首詩吧！”孔穎達洋洋灑灑的長篇大論，將這首詩剖析一遍。

    李世民暗暗點頭，心中大慰，大唐立國一來一直重視農桑，現在墨家發明了曲轅犁耬車，來年糧食定然大增，現有又有一首很有教育意義的憫農詩，定然能讓農桑更加興旺。

    孔穎達暗自得意，餘光掃過墨家子表情，卻發現墨頓竟然帶著一絲譏諷，不由得疑惑起來，連忙又仔細的看向這首詩。

    “沒毛病呀！的確就是這個意思呀！”孔穎達心中疑惑，可是一種奇妙的感覺湧上心頭，直覺告訴他這首詩一定另有貓膩。

    突然他目光猛然一頓，死死盯著詩句的最後一點，如遭雷擊。

    其他人也發現了孔穎達的異狀，正想詢問，卻看見孔穎達猛然上前幾乎趴到黑板上，死死盯著每句詩句後麵，墨家子留下的兩個小蝌蚪模樣的符號，和兩個小圓圈。

    “這是什麽？”孔穎達顫聲問道。

    “標點符號！”墨頓回答道。

    “有什麽用？”孔穎達直覺這個東西肯定有大用、

    墨頓微微一笑，沒有答話，上前在黑板上寫下一行字。

    “下雨天留客天留我不留。”李世民輕聲的讀了出來。

    “墨小子，你這是什麽意思，想趕我們走呀！”程咬金嘴角一呲，咧嘴威脅道。

    “程叔叔說笑了，小子巴不得盼你來呢，怎麽會趕你走呢？”墨頓連忙解釋道，“在這裏容我向各位講一個小故事。”

    “故事，我喜歡？”程咬金嘿嘿一笑說道。

    李世民微微一笑，他可是想起了墨頓在南城門外講的鯰魚效應的故事，那可是轟動長安。

    “據墨子密著記載，有一次，墨子到一個吝嗇鬼家作客，可是突然下大雨，吝嗇的主人家不想讓墨子留宿，就寫了一個紙條道：“下雨，天留客，天留我不留。”墨子見了紙條以後，哈哈大笑，在紙上畫了幾筆，就欣然找了一間房住下了，主人家見到紙條，卻不得不認了。”墨頓又將萬能的墨子密著搬了出來。

    “這是為何？”秦瓊好奇的問道，按主人家吝嗇的性格，不可能就這樣捏著鼻子認了。

    墨頓反身在黑板上添加了幾個標點符號，卻讓整句話的意思發生了翻天覆地的變化。

    “下雨天，留客天，留我不？留！”秦瓊看著這幾個字，不由得哈哈大笑。

    一句話竟然用標點符號隔開，竟然產生了兩種截然不同的意思，怪不得那個吝嗇的主人家捏著鼻子認了。

    李世民也是哈哈一笑，這兩個句子的意思完全相反，在主人留下的紙條被墨子用巧妙的智慧，化解雨天無處棲身的尷尬。

    “依我看，這句話還可以這麽讀，下雨天留客，天留我？不留！”李世民童心大發的接龍道。

    程咬金迫不及待的接下去道：“下雨天留客，天留我不？留！”

    二人你一言我一語，直接將這句話從裏到外玩了個遍。

    孔穎達冷哼一聲，說道：“不過是一句戲言而已，有何意義。”

    “哦！那夫子請看這句！”墨頓反身又在黑板上寫下一句話。

    “民可使由之不可使知之。”

    “這句話出自於論語第八章泰伯篇，意思就是讓百姓按照我們的指引的道路走，不需要讓他們知道為什麽。”劉宜年得意洋洋的說道，賣弄自己的學問，想要引起李世民的重視。

    墨頓搖搖頭說道：“孔聖提倡有教無類，有弟子三千，七十二賢人，當年墨子也是對其推崇備至，墨頓不相信孔聖會主張愚民政策！”

    “愚民政策！”

    墨頓此言一出，李世民和孔穎達不由的臉皮一抽，曆朝曆代皇帝都是按照民可使由之，不可使知之的理論進行管理天下，現在看來，愚民政策一詞形容的極為貼切。

    墨頓在黑板上，加了兩個標點，整句話立即變成了另外一層意思。

    “民可，使由之，不可，使知之。對於百姓，其可者使其自由之，對於不可者，亦使其知之。因材施教，這恰恰體現了儒家德化政治，順民應天，開啟民智的思想。”墨頓道。

    墨頓一席話，讓孔穎達汗如雨下，他發現他們可能錯誤理解了孔聖的意思，更可怕的是他們竟然用這樣錯誤的政策治理國家。

    要說在此之前，他肯定深信不疑的相信民可使由之，不可使知之，如果有人懷疑孔聖，他一定會拚了這條老命和他拚了。

    可是現在讓他再來看這句話，他發現自己竟然還有三種的解讀方法。

    “民可使，由之；不可使，知之。”

    “民可使，由之不可，使知之。”

    “民可使由之？不，可使知之。”

    李世民臉色陰沉，他可是曆來重視孔聖，甚至重用孔穎達擔任國子監為大唐培養人才，可是他發現他很有可能運用錯誤的理論治理了國家近十年。

    “孔愛卿，朕命你即可利用標點符號給儒家經典斷句，力求做到準確無誤。”李世民黑著臉下令道。

    “微臣遵命！”

    孔穎達躬身領命，轉身離開。

    快要走到門口的時候，突然停下躬身向一旁狀元樓供奉的墨子雕像行禮。

    “墨子真乃大智慧之人！”孔穎達長歎一聲道，這才匆匆離去。