從皇帝那裏回到神人坊時，國師已經在神霄王府中等著了。

    “神霄王卻是回來的慢了，貧道已等候多時。”

    國師知道葉謹瑜肯定能從皇帝那裏弄到典籍，所以慫恿了葉神人去皇帝那兒後，便一直等在神霄王府當中。

    看到葉謹瑜帶回來的大包小包，他便樂了；

    “國師這是？”葉謹瑜本來還想回來後去叫上國師來研究突厥人的典籍呢，沒想到人家早就等著呢。

    “自是與神霄王一道，參透這些突厥典籍。倒是讓貧道等得心急了些。讓貧道替殿下翻譯這些典籍，而殿下則讓貧道收錄一份，如何。”

    葉謹瑜很奇怪，問道：“國師如果想看這些東西，直接跟皇帝說不就行了，用不著讓我去要回來你再來我這裏看，繞這麽大個圈子你也不嫌麻煩。”

    國師道：“找天子要，可是會欠下天子的人情；與其欠下天子人情，倒不如欠下神霄王之人情；還天子人情要命，還神霄王之人情隻需講解些許典籍矣！”國師的職務是替天子處理玄學方麵的疑難，搞這種事是要折壽的，欠下天子人情，自然得為天子盡心盡力；所以他才會說還天子人情要命。

    葉謹瑜直翻白眼，道：“那我去找皇帝要，不一樣要欠他的人情了。本來跟他許的作物都沒能帶過來，他問起來的時候，都不好答了；”

    國師擺出一副貧道年事已高，不堪被皇帝剝削的架勢勸說道：“貧道還人情難，神霄王還天子之情卻易矣，天子有求於神霄王者多，神霄王所做之種種事跡，無一不是利國利民之大事，些許人情皆可輕易償還之，何苦讓貧道以命搏之！”

    國師在葉謹瑜這裏打著苦情牌，葉謹瑜卻不知道他在李淵那裏卻是這樣說的：

    “陛下，貧道以為神霄王如此年齡便已成為我大唐之郡王，以後再立大功，有封無可封，賞無可賞之憂；貧道觀神霄王對我大唐之爵位並不看重，倒是對經史典籍頗為在意；不若臣誘其向陛下求請修練功法，以充抵其功。”

    如此一來，用這些對大唐皇室沒什麽大用的突厥功法作為賞賜，當葉謹瑜為大唐做出巨大貢獻時，皇帝不至於每次都要封官或是提賞封地食邑；國師則不必向皇帝求請修練功法，可以通過跟葉謹瑜一同參詳功法見識到更多的修練秘籍；而葉謹瑜呢，則實打實的得到了修練功法。算是三方共贏的場麵吧；

    隻是沒想到葉謹瑜胃口大得很，一次性就把李淵那裏的突厥人秘籍全要來了。功法秘籍作為一種稀罕物品，平常有一本都是了不得的大事情，誰知道神霄王不按常理出牌，而李淵還不好不給……

    不管怎麽樣，東西回來了，葉謹瑜跟國師可以一同參詳其中的煉體功法了。

    說是這麽說，實際上都是國師一個人在讀，葉謹瑜壓根就看不懂。纏著國師讓他幫忙走了幾圈神霄雷法的行功路線後，便無趣的離開了書房，打坐練習他的新玩具神霄雷法去了。

    這一坐，就是好幾個小時！等葉謹瑜從周天中再醒來時，發現外邊的天都黑了，不習慣在大唐過夜，便尋了個門回到了現代時候；一看手機才發現已經是晚上四點多鍾了。才知道這周天運行了好幾個小時，這神霄雷法果然是高級貨，沉浸進去後練起來都不知道時間了，可是修練的效果卻不怎麽理想。讓葉謹瑜忍不住想到了地獄世界，也不知道靈氣濃鬱的地獄世界修練起來是何等速度。

    隻是那裏滿是惡魔，自己初學雷法，實力還不到家，不敢冒然過去送人頭。

    罷了，上床睡覺！

    第二天一早，他洗漱了一下後再次穿回到他在大唐的家中，可是國師已經不見了，也不知道是上朝了還是回府了。

    國師不在，他也呆著沒勁，便要騎車去尋李淳風，看他的機甲搞得怎麽樣了。誰知剛一出神霄王府，一群匠人便在孫辛的帶領下找到了他。

    原來那些所謂的飛船圖紙，實際上就是一些遊戲效果圖被傳到船匠們手上後，船匠們紛紛表示無能為力。

    葉謹瑜提供的船圖，都是以西方航海船為模板繪出來的，尖底船更適用於航海；而此時的大唐對於航海的需求並不旺盛，船隻多用於風浪相對較小的江河及近海，盛行的也是已經流傳了千年的防沙平底船；對於圖案上畫的各種尖底船，工匠們誰都沒有經驗，有工期要求的情況下，沒法慢慢試製。但要強行照著外殼造船也是不可取的，沒有詳實的構造圖紙，誰也不能保證船隻一次就能成功。所以為了盡快造出飛船，工匠們希望改用現在的平底船型。

    可圖紙是葉神人提供的，改用平底船型，得經過葉神人同意才行，不然最後船飛不起來，算誰的責任？

    葉謹瑜對船型不了解，他認為這是設計院的專家們提供的圖，應該更科學。但本時空土著的意見他也不能也重視，畢竟現代時空的設計師們隻是理論研究者，眼前這些工匠才是真正的製造者。

    在決定不了的情況下，他幹脆回現代時空搜索了平底船和尖底船的區別；得到的結果是兩者各有千秋。

    平底船的優點是吃水淺，在水不深江河淺海都可以航行，因為平底載重量更大。但缺點是抗風浪打擊的能力差，比尖底速度要慢。

    而尖底船的，適合深海航行。但載重量較小。

    這是在水中航行的對比，但要放到天上去的話，好像平底船反而更好；心中有了結果，在製造者的強烈要求下，他也沒再堅持要用尖底船方案，同意修改造船方案。同時，在心底對於陸雨薇找的現代專家有了懷疑。

    “既然這樣，那兩個船台都先造平底船；我再強調一遍，這次造的是飛船，不必像真正的船隻一樣，考慮太多的水壓和水密性，你們可以像建房子一樣將它搭建起來。”

    雖然同意了船匠們的要求，但還是想搶救一下似乎更科學的尖底方案：

    “再弄一個新的船台出來，研究尖底船。兩者對比一下，哪種船更適合航空。”

    除了船底型製的問題外，工匠們對於飛船轉向的問題也有疑問；效果圖上畫的，依舊是使用小號的船舵；這玩意兒在阻力大的水中有用，可是到了空中；靠那麽一點舵麵，怎麽保證轉向速度？

    都是經驗豐富的老匠，提出的問題很中肯。有個祖傳數代的老船工更是提議道：“不如在前後左右皆加裝數麵橫帆，利用帆麵張收來借助空之中風力以控製轉向。”

    葉謹瑜還想著實在不行就上人力或者畜力螺旋槳，聽得有船匠提出建議，不管能不能行，先點頭道：“想法不錯，可以一試。要是可行的話，我不會吝嗇獎賞！”又對所有在場的工匠說道：“你們所有人都一樣，隻要有什麽合理的建議，都可以提出來，隻要能采用上的，我都會獎勵！”

    先前提議裝橫帆的老船匠立刻站出來道：“殿下，老朽不要獎賞，隻求殿下允我那孫兒能跟著殿下從學習識字開始，得殿下鬼斧神工之一二。”

    教工匠識字還有讓工匠自學技術這事葉謹瑜提了一次後便沒太放在心上，可這些工匠卻牢牢記在心裏，對於神人那些知識的獲取，遠比什麽物質獎勵來得讓他們激動，他們可是一直在巴望著葉神人什麽時候開始傳道授業呢。

    看著這些渴望的眼神，葉謹瑜感覺需要把陸雨薇催緊點了；實在不行，就再招人！

    現在他隻能安慰這些工匠：“你們好好幹，機會都會有的，我已經讓人整理識字教材了，等到合適的機會，就會開始教導你們。”

    “敢不為殿下效死？”有一個工匠高喊了一句，一眾工匠紛紛應和，七嘴八舌的表達著自己的忠心，一時間場麵紛亂得很。

    葉謹瑜隻能高喊道：“我不需要你們的口號，我隻看你們的實際行動；都趕緊幹活去，爭取早日完成皇帝的訂單！”