‘跟我並排走路，對他那麽性情孤僻的人來說，顯然也是苦事。’——《裝在套子裏的人》

    人類本身就是一種群居生物。

    一些西方國家的學者甚至將‘性格孤僻、不與他人交往’列為了反社會型人格。

    因為這本身就是一種病態的表現。

    孤僻與孤獨不同。

    孤獨的人渴望與人交往，不會厭煩任何人，甚至也不會對所有人都抱有戒備心理。

    孤僻的人則是一種人格表現缺陷，他們通常會自視甚高，顯出一副瞧不起人的樣子，但其內心極其虛弱，害怕被人刺傷，因而不願與人交往。

    在不得不與人交往時，孤僻的人也會顯得行為怪異、奇特和做作，總是給人一種神經質的感覺。

    他們其實很可憐，不一定有著反社會心理或暴力傾向，但卻絕對會感到自閉、失落、自卑、神經過敏、鬱鬱寡歡……

    無法正常與人溝通，從而也讓他們變得更加喜歡獨來獨往、離群索居。

    孤僻性格形成，先天性的因素並不多，主要是後天受到各種主客觀環境的負麵影響，導致心理長時間處於壓抑狀態扭曲所致。

    比如說，念念如果再繼續這樣下去，以後她上小學的時候，就很可能會因為沒有學會與同齡人溝通，從而受到同學的排擠，被同學們當做是另類。

    一個整天隻會跟貓咪聊天的小女孩，難道還不夠怪異嗎？

    調查結果表明，在中小學生群體中，約有5%到8%的孩子會表現的很孤僻。

    而這，已經是一個極其誇張的數字了。

    二十個人裏麵，就會出現一個孤僻的個體。

    班級是一個集體，性格孤僻的孩子卻始終無法融入這個集體，以至於他們更容易受到同學的譏諷、嘲笑、排擠和指責。

    這種情況會隨著孩子的年齡增長而逐漸減少。

    但這個過程，對於那些性格孤僻的可憐孩子來說，卻是無比的漫長。

    他們會承受了各種各樣的心理壓力，最後卻隻是成為了別人成長過程的一塊墊腳石。

    多年以後，誰又會記得當初那個在班級裏受盡嘲笑與戲弄的怪胎呢？

    誰又會去在意，那個怪胎現在過的還好嗎？

    ……

    陳曦慌神了。

    畢竟，心理疾病他還真的沒辦法治。

    於是認真的考慮一番後，他便連忙跟秦若盈商量道：“要不……送念念去幼兒園？”

    聞言，秦若盈立刻點了點頭。

    她正好也有這個想法。

    雖然秦若盈更想多陪陪念念，但為了讓念念的健康快樂的成長環境，所以還是謹慎一些的好。

    隻要涉及到孩子，任何一個家長都會變得格外的杞人憂天，哪怕隻有一丁點可能，他們也要及時將那絲可能給掐滅了。

    夫妻倆很達成共識，於是，陳曦便坐到了小家夥身旁。

    “念念，爸爸跟你商量個事兒好不好？”

    “嗯？”

    小家夥正忙著看動畫片，陳曦走過來的時候剛好擋住了她的視線。

    哼唧一聲後，她便直接側躺在了床上，繼續看起了動畫片。

    見狀，陳曦便故作嚴肅的說道：“念念，爸爸在跟你說話呢！”

    “嗯？”

    小家夥的眼裏滿是疑惑，瞥了陳曦一眼後，這才嘟噥道：“粑粑你擋住我了！”

    “爸爸跟你說話呢，你先暫停一下，不然爸爸就要生氣了哦。”

    “哦。”

    陳曦在小家夥心目中明顯還是有些分量的。

    因此，猶豫了一下後，她便乖乖拿著遙控器按下了暫停，然後十分乖巧的坐了起來。

    “粑粑你說！”

    見小家夥如此乖巧，陳曦便十分滿意的點了點頭，然後輕輕將她摟到懷裏，認真的問道：“念念，你想不想去幼兒園呀？”

    然而，小家夥聽到他的問題後，卻是連想都沒想，立刻就把小腦袋搖的跟個撥浪鼓似得。

    “不要！我不要去幼兒園！”

    這顯然就有些出乎陳曦的意料了，於是連忙問道：“為什麽？以前你不是挺喜歡幼兒園的嗎？”

    聞言，小家夥便撅著嘴大聲回答道：“我不喜歡幼兒園！”

    或許是為了表明自己的態度，小家夥甚至還重複喊道：“我不喜歡幼兒園！不喜歡！”

    她這不按常理出牌，頓時就把陳曦給弄糊塗了。

    以前明明是她自己想去的，現在突然又不想去了，這變卦也變得太快了吧……

    沒辦法，陳曦也隻得耐心的勸說道：“念念，幼兒園挺好玩的呀，老師教你畫畫，給你戴小紅花，還有同學陪你做遊戲，為什麽不願意去？”

    聽到陳曦這麽一說，小家夥卻瞬間爆炸了。

    也不知為啥，她突然就犯起了渾。

    隻見她一把將陳曦的手臂推開以後，便躺在床上左右滾了起來，嘴裏則在不斷的念叨著：“我不要去！我不要去！我不喜歡幼兒園！”

    陳曦愣住了。

    念念是啥時候變成了這樣？

    這簡直就是熊孩子啊！

    難道他的教育方法真的有問題？

    還記得他剛剛回來的那一會兒，念念可乖了，既聽話又懂事。

    他這才帶了念念多久？

    咋就把孩子給養成這樣了……

    想到這裏，陳曦不禁陷入了深深的反思。

    眼見小家夥發飆了，秦若盈便也坐到了她身邊。

    輕輕將小家夥扶起來以後，她這才耐心的問道：“念念，可以跟我們說說，你為什麽不想去幼兒園嗎？”

    聽到這個問題後，小家夥愣了一下。

    但緊跟著，她卻‘哇’的一聲大哭了起來。

    這下秦若盈也慌神了，連忙將她摟到懷裏柔聲安慰了起來。

    “念念不要哭，你不願意去，爸爸媽媽也不會勉強你，但是你總得跟我們說說你不想去的理由吧？”

    小家夥哭的那是一個慘。

    陳曦見狀，連忙去衛生間給她拿了一張熱毛巾來。

    夫妻倆的齊心協力，費了老大勁兒才把小家夥哭聲給止住了。

    又過了好一會兒，小家夥這才一邊啜泣，一邊癟著嘴，十分委屈的說道：“我不要去幼兒園，我要跟粑粑麻麻在一起……”

    聞言，秦若盈不禁跟陳曦對視了一眼，瞬間就明白原因了。

    這可憐孩子……

    以前是被張嬸獨自帶大的，爸爸媽媽一直都沒有在她身邊。

    因此，當小家夥重新擁有爸爸媽媽以後，她就一刻也不願再和他們分開。

    而這，顯然就是她最近經常犯渾的根本原因了。

    既然孩子都這麽說了，這幼兒園顯然是去不了了。

    秦若盈摟著念念想了好一會兒，忽然對陳曦說道：“要不，我們換個方法？”

    “什麽方法？”

    “你看這大冷天的，根本就沒幾個家長會帶孩子出來玩……”

    “念念又不願意去幼兒園，這麽下去肯定不是個辦法……”

    “要不然這樣吧……”

    “我們開一家書店，或者餐廳、咖啡廳之類的店鋪，這樣就可以讓念念接觸到很多陌生人了……”

    聞言，陳曦頓時眼前一亮。