認識到自己並非上天的寵兒，也並非天賦秉異的天之驕子。李成浩靜下心來，思考自己後續的打算。

    印象中04年文理分班後，語數英+史地政文科班；語數英+理化生理科班。06年高考的kǎo shì形式是語數英+小綜合。

    李成浩當年參加的是理科高考，語數英每科150分值，小綜合總分300分，其中物理120分，化學108分，生物72分。理科總分750分。當年一本理科分數線西江省538，李成浩好像是考了568，語文101數學118，yīng yǔ90，理綜252。其中物理110，化學97，生物52。

    很明顯，yīng yǔ絕對是李成浩短板中的短板。語文生物也有大幅度提升的空間。記憶中高一時老師並沒有跟他們講過高考的模式，隻是要求大家努力把各科學好。

    畢竟高一時誰也不知道自己在文科方麵優勢還是在理科方麵有優勢。當時高一理化生史地政每一門的分值都是150分，與三大主科的分值是一樣的，分文理班後才把分值調整為與高考一致。

    高二文理分班時，有兩個排名表，一個是自己文科排名表，一個是自己理科排名表。學生可以根據自己文理兩科的成績去選擇文科或理科。

    但是大部分學生都是選理科的多，畢竟理科可以報考的學校和誌願比較多。

    李成浩有個尷尬的地方在與於他文科理科的成績相差不是很大，史地政他也學得挺好的。文科的曆史、地理學得很好，理科的物理、化學學得很好。在文理科成績相差不大的情況下，他選擇了理科班。

    現在剛剛是高一第一個學期，剛過了期中kǎo shì，當時很多同學都不知道高二以後他們除了三大主科之外，隻需要從另外的六門學科中選擇期中的兩大類去重點學習。受高一每科都是150kǎo shì分值的影響，他們會以為每科都是同等重要，沒有選好側重點，化學生物花的時間不比主科的少。西江省05年高考才實行3+小綜合，03年李成浩他們上高一的時候，高考還是實行3+X，印象中還有原始分標準分什麽之類的。

    李成浩慶幸的是現在還是高一上半學期，一切都還來得及。全麵發展，各科均衡肯定是想都不用想了。期末kǎo shì取得好成績估計是是懸。

    權衡利弊之後，李成浩也有了決斷。語文、數學、yīng yǔ三科是必須花大精力去學好的，物理、化學、地理的學習時間要重點保證。其他曆史、地理、政治做好上課認真聽課、記憶，花少量精力學習，保證高中畢業kǎo shì合格就OK了。

    當然這樣做的後果也是有的，畢竟高一時成績是按九科，每科150分值去相加的。曆史、地理、政治拖後腿的結果就是成績絕對大幅度滑落，一百名之外是大有可能。

    如何向家長與老師交代也是一件麻煩的事情。看來期中kǎo shì考得太好也是一件鬱悶的事情，考得好，受到的關注就大。有點什麽成績滑落就引起老師的注意。

    初中的時候李成浩也遇到過這種情況。初一時第一次期中kǎo shì就考了個全年級第一，後麵由於某些某些原因，成績一路滑落，期間受到了初一初二班主任誨人不倦地教導與挽回，中間的過程難以訴說。反正最終的結果是浪子回頭，在初三那年成功逆襲回來，考上了北高，當年六景二中考上縣市重點高中的也就8個人。

    作為一名經曆過社會洗禮的男人，心裏自然有自己的判斷能力。一時的榮辱得失有什麽要緊，旁人的看法又何必太在意。心中有了決斷後，李成浩明顯鬆了一口氣。他的目標很簡單，就是考上原來讀的西江大學，隻要過了一本線，讀省內的西江大學還是很容易的。

    至少李成浩還記得06年西江省理科高考作文題，好像是一隻傻鳥烏鴉不顧自己實際情況亂模仿老鷹的事情而引出的作文，還好，他還有兩年多的時間去好好打磨這一篇作文。還好，他還記得那年高考數學偏難，很多考生考出來都情緒激動，影響了第二天的發揮。那年的理科一本線比05年整整低了三十幾分。

    接下來的日子裏，李成浩又開始了埋頭學習的過程。在主要目標學科沒有趕上之前，他也沒什麽心思逗逗měi nǚ，開開玩笑什麽的。

    每天早起跑足球場（400米）4圈，早操、吃早餐上課、中餐午休、上課、下課足球場跑4圈、晚餐、晚自習、睡覺。三點一線的生活開始了，教室、宿舍、足球場每天必須去的地方。沒有jī qíng，更多的是平和與穩。

    鍛煉身體是必須的，李成浩還想在身高上突破一截，至少不能像十年後自己1.67的身高，差一點突破不了1米7，鍛煉身體要從學生時代做起，犧牲鍛煉時間而多看個半個小時的書，對大局無關影響。

    當然，初冬將近的早晨，操場很是冷颼颼的，年輕的身體就是好啊，跑起來就發熱，也就沒什麽感覺了。

    一個月很快就過去了，按照李成浩自己的感覺，主科成績迅速提高，物理化學生物也很快找到了感覺。畢竟是當年曾經花大力氣學習過。看到相似的知識點時，有種很熟悉的感覺。

    成年人的理解能力也不是學生時代的少年人可比的，有著大學、工作的思維經驗所在，對一些知識點的理解更加深刻到位。成年人與少年差別在於記憶力方麵，少年人的腦子靈活、注意力集中，記東西快。成年人由於心思雜，注意力分散，記東西沒有少年人快。

    當一個帶著十年後的記憶，又重新掌握一個年輕身體的人出現，用他一個成年人的思維與經驗去理解，同時又保持當下少年年輕的身體活力與大腦活力，同時又有著可怕的自製力和計劃執行力。

    不用多說，那種學習效率是遠超當下的學生的，特別是李成浩還集中了精力主攻高考的六門功課。對於一個畢業後一直從事機械設計的工程師來說，經典力學的知識就是小兒科了，難道經典力學還比理論力學，材料力學複雜了。什麽質點的運動、動力學、衝量與動量、衝量與動量、電場磁場、電壓電流的東西，理解起來也是小兒科。

    數學也不用說，一直都是李成浩的強項。需要特別重點關注的是yīng yǔ的學習。對於yīng yǔ學習李成浩也沒有特別的好方法，死記硬背加多讀來增強語感。

    李成浩有種想法，等他成績穩定了，要找個機會想想賺錢的事情，畢竟一個男人，小男生也屬於男人的一種，口袋裏不能沒有錢啊！沒有錢怎麽去買一身合適的衣服去提升自己的形象，沒有錢怎麽去泡妞。

    額！扯遠了，主要還是沒有錢怎麽去改變家裏窮的情況，他可愛的mèi mèi作為一個女孩子也沒有一身得體合適的衣服，作為哥哥他又怎麽可能隻想著自己瀟灑呢！