下午第三堂課，是張老師的課。

    張文澤，你起來回答下:一間屋子裏隻有a和b兩人，a和b麵對麵講話時，a雙手一直壓著椅扶手，大腿貼在一起，雙腳一前一後放置，腳尖朝右前方。a時而看b，時而眼睛向右瞟，你認為這是什麽情況。”

    我認為a想撒尿！”張文澤站起來攤開雙手說。

    不對!是因為b與a說話時造成了a的緊張或不喜。門在a的右側，a想要逃離。”張老師不悅地說，“張文澤，你這答案實在是錯的離譜，你沒有預習課程嗎?”

    沒有預習，但張老師，這也不能怪我呀。”張文澤無奈地說，“周六周日本來該休息的，結果學校偏偏喊我們來上課，這也沒有時間預習呀。”

    張老師怔了一下，說:“既然這樣，我們換個話題:我們一起討論下學校為什麽要這麽做。”

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    華都政務人員會議交流室。

    從數據上看，現我國參加起義的人數正在持續增長中。幸運的是，不隻是我們一國出現這種情況，歐盟國和其它小國的狀況也和我們一樣。”

    我認為，我們應該抬高物價。人們為了有足夠的錢去購買物資，會停止起義繼續工作。”

    我不同意。人們現在本身就不工作不掙錢，我們再抬高物價，讓那些起義的百姓怎麽活?我認為要持平物價，或者短期降低物價。況且此時抬高物價對經濟市場的影響不可預期。”

    降低物價不可取，降低物價，會延長人民起義的時間。而這對那些不參加起義，正在工作的人也不公平。現在的物價水平是我國人們最習慣的經濟環境。在敏感時期製造的任何變動都有可能造成蝴蝶效應。而那些參加起義的人，他們自己會判斷自己可以堅持起義到什麽時候。”

    最後，華都政務人員決定持平物價。而與此同時，歐盟政務人員決定加信提高物價。

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    教室。

    那麽如果你們是政府，你們會怎麽做?”

    派人去鎮壓。”

    然而，我們的政府沒有這麽做。他們隻是派警察去維持秩序，防止人們發生踩踏事故，防止恐怖分子借此屠殺百姓。”

    天呢?政府居然不鎮壓?那如果起義不停止怎麽辦?”

    起義總會停止，但政府希望人們能夠自發地停止起義，而不是靠政府鎮壓。”張老師看著我們說，“否則，就會造成更嚴重的人民起義。”

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    晚飯後，我和唐夢琪、齊心怡在校園裏散步。

    我們走到牆那兒時，可以很明顯地聽到外麵起義的聲音。因為聲音太吵了，我們就往回走了。

    唐夢琪，張雅伲，好巧啊。”社長蘇昆笑著走了過來，向我們打招呼。“這位是……”

    你好，我叫齊心怡。是唐夢琪和張雅伲的朋友，很高興認識你。”

    你好，我叫蘇昆。”蘇昆笑了笑說，又看向唐夢琪，“夢琪，你現在有空嗎?”

    我正和朋友散步呢。”唐夢琪笑著說，“是我媽媽找我嗎?”

    不是。我知道學校南側有個全息電影館，對本校的學生和老師是免費開放的。我們四個一起去看下怎樣。”

    好啊。”唐夢琪還沒來得及說話，齊心怡就把手搭在唐夢琪的肩上，“我們之前一直都不知道有這個呢!”

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    晚上，我回了宿舍。東方雅也回到了宿舍，她沒有看向我，也沒有和我說話。我們各自坐在各自的桌子上，打開各自桌子上的處理器和光幕，寫著自己的作業。

    (本章完)