8.童年發展計劃
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看這三個人抓耳撓腮的樣子,看來是沒全記住,於是就用隨身的碳筆在布帛上的反麵寫上了對應的字符,這下,他們應該都明白了。
叫他們做的其實是木槍,木盾,鐵製的啞鈴和舉重的杠鈴,還有石鎖,這些都是以後鍛煉身體用的;另外還有一張大黑板,和幾張1米寬1米5長的小黑板,這些是上文化課時要用的教學用具。
木匠還要做單人的課桌,椅子,上下二層的床,衣櫃,私人桌椅。
為了拍爺爺馬屁,還叫他做了一個紅樹木的大靠背椅子,茶幾和一把搖椅;當然木托盤,黑板與爺爺的幾個木製品家具,是要先做的,木匠頭答應這些最晚明天傍晚送過來,看來,木匠的人手比較多,手藝應該都不錯。
安排完這些事後,叫這些孩子們重新整理了一下他們居住的屋子,又收拾出了一間150平方左右的大屋子,以後當做教室用,然後自己叫安娜抱上,又回媽媽那去了,要好好的計劃一下財政問題了,這個家族太窮了。
已經中午了,吃了點烤麵包之後就裝著睡下了,媽媽和安娜阿姨都出去了!
許傑思忖,不論以後要做什麽,首先還是離不開錢和人!這兩方麵人才從明天開始自己就可以開始培養起來,那麽錢從哪方麵著手呢?這倒不是說沒門路,而是門路太多,先要選哪一個的問題。
“小叮當新建一個智能輔助係統,類別,經濟發展。”
“主人,以創建經濟發展輔助係統。”
“我說你記錄,以便我之後對比查詢。第一類別,食品。分類,調味料,食材,烹製方法,特殊功能型食物。”
“主人,已建立。”
“第二類別車輛。分類:耐用,安全舒適,長途使用,顯露身份象征,防衛與攻擊,速度。”
“主人已建立。”
“第三類別農業。分類:新型,可再生性,提高產能,可適應貧瘠之地種植,適應各族體質,不會破壞環境,肥料,種植與收獲的人力成本與可適用性機械製造。”
“主人,已建立。”
“第四類飲品。分類:各種酒,果汁和飲品,功能性飲品,身份象征因素。”
“主人,已建立。”
想了想,目前以現在掌握的條件,隻能在這些方麵動動腦子了!以後等學會了相應的魔法知識的時候,那就會有更多的選擇了。
先從了解這個世界的那些動植物身上下手,隻有了解了這些東西,才能有下一步動作,看來要等那個搖椅下來以後,再去爺爺那裏弄好處了。
“小叮當,現在我的魔法能量智能統對火係元素進行的分析,以到哪種程度了?”
“主人,因為沒有相關的知識儲備,解析進展很小,請主任給予提供足夠的分析素材。”
許傑也沒辦法,說到底還是不了解這個世界的知識,魔法方麵的知識,還是要想辦法去母親那裏弄。
“小叮當,現在以火元素為主要能量進行煉體功法的試驗。”
“主人是與原來的默許元素煉體方法管理係統在分類嗎?”
“是的,這又不能同時運營,為了不浪費係統數量,在原來係統下開分類以後,各係元素的煉體方法都要試著來做。”
“主人,已建立99條運功路線,是否開始元素搬運試驗?”
“開始吧,身體監測係統一旦反饋身體有所損害,立刻停止運營,換功法再來,我可沒有那麽多的時間耗在生命回複上麵!”
“主人,已開始元素搬運。”
“叮當,主人,已成功進行一次火元素搬運,火元素吸收率同比增長13%,是否需要下條運功路線的搬運實驗?”
看來幸運兒發揮作用,自創功法能一次性成功了。
“當然要測試新的路線。你把所有的都測試一遍,把效果最好的告訴我就行了。於是這一夜就在痛痛癢癢中度過了。”
紅日初升,新的一天開始了。
早上7點左右,就來到了前庭小孩宿舍處,看到他們都已經起床,正在洗臉。
這時木匠也真讓人抬著木托盤進來,許傑叫孩子們每人來領一個,孩子們雖然詫異這木托盤有啥用,但也都聽話的收下。
分好了托盤,許多已經叫人背著一個個大布包進來。
“少爺,這些幹沙子已經弄來了,要放在何處?”
“你們把沙袋放到那邊廊下就行”,仆人們把沙袋放下,行禮,退下了。
這時木匠孔老頭紅著眼睛叫人把大黑板與五個小黑板也抬過來了,看他們八九個壯漢抬著一個大黑板,許傑無比詫異,難道這木板很重嗎?不懂就問。
“孔師傅,這黑板很重嗎?怎麽這麽多人抬啊?”
孔老頭噎了半天,說道:“少爺,你不是要黑板嗎?那不得要用黑色的木材才能做出來啊,所以才用了鐵木來做這黑板,但鐵木的質地與鐵無異,我也是費了老大的勁才弄成了這一塊板,這板重量極重,我們都是普通人,不是戰士,所以才要這麽多人才能抬過來啊”。
許傑暈倒。黑板原來還可以這麽理解,確實也對哈,知識的傳承是神聖的,是極其重要的,教具好點也行啊,沒毛病。要是地球上的教育工作者也能用這黑板,那就是真正的重視的教育了。
石匠頭領老何早在一邊等著了。“老何,我叫你找的那種白色的可以畫出白線的石頭找到了沒有啊”。
“少爺已經找到了,就是這種肉石,這肉石質地很軟,一劃,它就出線。就是它不是白色的,是肉色的,有點偏黃”。
“黃沒啥關係,拿來,我是來試一下”。許傑拿著肉石在小黑板上一畫,立馬出現一條線,寫了個許傑的名字,立馬出來,與地球上的粉筆大同小異啊。“老何,你立馬去弄點這種肉石,然後給削成十公分長一公分粗的棍子,送過來。”
“是少爺,下午就能送一些來”。“那老何你去忙吧”。老何行禮退下。
許傑在小黑板上開始書寫,a.o.e...的拚音字母,寫完一個.3.4.5.6.7.8.9.0。並分別在這些數字,邊上畫上同等數量的圓圈。