那邊陳春花在忙著培養新人，這邊李良也忙。自從開學初他把自己編織的學習法分給各科老師和自己班的同學後，經過9月底的月考，初三的老師們發現3班成績普遍有了些提高。不過那時隻經曆過大半個月的時間，直到10月底的期中考試，在統計初三（3）班試卷成績的時候，老師們發現3班的成績比之其他班級高出一截。

    這次期中考試的成績出來以後，3班的學生先是變成了初三年級同學裏麵的香餑餑，大家都想借他們手中的記憶法去手抄；繼而經過幾天時間的發酵，其他年級的同學也來傳抄，據說短短幾天，初三（3）班同學手裏的原裝版本就變成了搶手的香餑餑，據說有人出了高價收購。

    不過這也打亂了李良原本還算平靜低調的學校生活，走在路上，不時的有同學對著他偷偷的指指點點，有那直接的同學，甚至直接找李良討要原本。

    這天中午吃過午飯，李良和晨晨趴在課桌上休息，王超拿著一疊本子過來，對李良說道：“良子，來給哥們簽個名！”

    現在找李良要簽名的人很多，相熟的直接找李良簽名，不熟的人一般通過李良的同學討要。李良這幾天簽名簽到手軟，看到王超手裏的一疊本子，歎息道：“王超，怎麽你也有了這麽庸俗的需求？”

    這是替曾希他們同學要的！”王超臉上帶著笑，“良子，你不知道，現在你在二中也出名了，很多二中的學生都在傳抄你的學習法，這不，他們知道曾希和我是小學同學，就直接搬了這麽一摞本子給我！你能者多勞，就幫我簽了吧。”

    晨晨聞言在一旁吃吃地笑，她笑道：“王超，你就不怕曾希以後看上良子不喜歡你了嗎？”

    王超略帶得意的笑道：“嗬嗬，我家曾希才不是這樣的人！”

    某人有些得意忘形呀，怎麽她就成你家的了！”

    大家說說笑笑間，李良把王超搬過來的一摞本子都簽好了名。

    這套學習法在學生們中間引起轟動，老師們自然也免不了各種學習。初三年級的年級主任召集了本年級的教師骨幹，對初三（3）班學生在這次期中考的成績進行分析，得出結論，通過合理運用李良總結的記憶學習法學習，確實能夠有效提高學生的學習成績。這個結論把學校的校長和教導處主任也驚動了。

    禾康一中是省屬重點中學，它轄初中部和高中部兩個部門。相對於初中部每年都有不少學生考上中專、中師，高中部的成績就有點遜色了。

    由於初中裏麵最優秀的學生往往去讀中專，上高中的學生素質就有點稍遜，再加上有限的師資條件及各種因素作用，導致高中部每年的高考成績都不甚理想。每年能夠有20個左右的學生考上大專、本科就足以讓學校的領導燒高香了。

    等學校的會議開完，李良的班主任王娜老師帶著學校的任務找到李良，在她的辦公室裏，王娜讓李良坐下。

    她的辦公室很大，是初三年級老師的集體辦公室，在辦公室的中間對放著各8張書桌，有些書桌上的書本擺放的很整齊，有些則較為淩亂，這體現了每個老師的風格。這時已經是下午3點多，辦公室裏隻有幾個教師在，其他的都去上課了。

    王娜拉了旁邊一張空位的座椅，招呼李良坐下，從開水瓶裏麵給他倒了一杯熱水，遞給李良說道：“李良同學，你暑假裏總結的記憶學習法，經過兩個月來的運用，在咱們班取得了比較好的效果。學校決定在全校推廣這套學習法，想取得你的授權，你同意嗎？”

    王老師，學校準備怎麽推廣呢？”李良不忙著表達自己的意見，先問道。

    你也知道，咱們學校從初一到高三一共有六個年級，每個年級五個班，除了咱們班已經每人印製一套以外，學校準備給其他所有學生都發一套。”王娜把學校的決定說了出來，“相信你也清楚，咱們學校作為省屬重點中學，恢複高考一來的這兩年成績都不太理想，如果能夠利用你總結的這套學習法幫助大家在短時間內提高學習成績，那就太好了！”

    王老師，我同意學校的決定，我也希望同學們都能夠提高學習成績，考上好學校，提高咱們學校的教學質量，不過我有一個要求。”李良說道。

    什麽要求？”王娜以為李良會有經濟上的要求，她說道，“李良，學校的經費很緊張，估計拿不出什麽錢補償你，不過一定會給你進行全校通報表揚，給你發獎狀。”

    王老師，你誤解了，我不是想要物質上的獎勵，我有三個要求，一是希望學校隻印製給本校學生，不能對外銷售給其他學校學生；二是在印製材料的時候，幫我也印製1000份出來，材料的工本費我由我來出；另外我還希望以後學校能幫我聯係一下縣印刷長，以後我可能會經常印製一些材料。”

    李良知道，老師們印製一點資料一般是用學校的油印室，就像暑假裏自己和王超利用油印室印刷學習法那樣。但是如果學校需要印製比較多的材料，一般都會聯係縣印刷廠來印製，畢竟自己油印比較麻煩，成本也較大。

    不過這年頭某些單位如印刷廠共同的尿性就是一般不接待私人客戶，他們習慣上做對公業務。李良前世中專畢業後當過幾年的鄉鎮小學教師，後來還調到教育局工作，對於後世的教輔材料發展趨勢有著較為熟悉的脈絡。

    趁現在自己的記憶學習法在縣城幾個學校裏流行，他想試試看能不能先印製個1000份出來，嚐試著在縣城幾個學校裏銷售看看效果如何。

    這個嘛~~”王娜沉吟道，她和學校領導本來還以為李良會提經濟上的要求，已經想好了一套說辭，可現在李良提的這三個要求完全和錢沒什麽關係，“這樣吧，李良，我先替學校答應你。不過你自己印製1000份出來，是準備自己去銷售嗎？你父母會不會同意？”

    王老師，謝謝你！你可能不知道我家裏情況，我有三個舅舅，小舅舅剛結婚現在農村務農，經濟條件不太好，以後我可能還會再編一些學習材料出來，我想試試能不能讓我小舅舅來做這個生意。”李良說道。