“還有蘇明明、陳金菊、葉雲峰、趙大寶這四個人！”晨晨繼續說道，“這次咱們初三五個年級裏麵，咱們考上的人數是第一多的。不過二班也考上了五個，和咱班一樣，聽說二班的班主任得瑟的不行。本來我和你兩個人，按照咱們這次中考的成績，也能夠考上中專的，不過咱們倆都選擇上高中，所以咱班考上的人就和二班一樣多了！”

    晨晨說的這些人蘇明明和陳金菊和記憶中能夠對得上號。記得上輩子自己班也是考上了五個人，不過那是加上了自己和晨晨的數據。印象中，葉雲峰和趙大寶這兩人應該讀的是高中，他倆好像沒有考上中專。

    “班主任王娜老師沒說什麽吧？”李良問道。

    “有呀，我去拿通知書那天，她鼓勵我們倆上了高中以後好好讀書，爭取兩年後順利考上大學，給她爭口氣！”晨晨說道。

    李良鬆了一口氣，他還以為王娜會批評自己和晨晨呢！

    學校裏麵，老師們都是以班級的成績作為暗中較勁的資本。

    李良的班主任王娜和二班的班主任李淑華向來有點不對付，上次因為李良的關係，王娜入選了《中學生學習報》的編委會，就惹得李淑華很不滿，學校傳言當時她甚至還找到了當時的校教導主任陳旭華反應情況。

    陳旭華考慮到王娜自身的教學能力比李淑華強上一些，再加上王娜是李良的班主任，於情於理都應該支持王娜。於是他特意把李淑華關在他的辦公室，反省了一個下午。胳膊拗不過大腿的李淑華最後沒辦法，隻好乖乖認錯，這場風波也就這樣消散了。

    “王老師說了，雖然學校對初三畢業班的班主任的考核是以考上的中專生人數為主，考上的一中、二中的高中人數為輔進行考核的。咱班雖然和二班並列中專人數第一，但考上一中、二中的高中人數還是遠遠超過二班的。她鼓勵我們以後要繼續好好學習，為她、為學校繼續爭光！”晨晨說道。

    “嗯！”

    班主任王娜無疑是一名很好的老師，她是真正的為學生的前途著想，而不是單單為了自己的政績。

    在80年代初，中專是搶手貨，那些家庭條件一般、身背農村戶口、素質優異的初中畢業生，為了實現離開鄉村這一樸素的願望，報考中專，成了國家包分配的中專生。這批中專學生包括四個領域：工商財、農林水、醫衛、師範。

    畢業之後由國家統一安排工作，轉為城鎮戶口。這兩個條件，對當時城鄉二元化社會裏的農村青少年及其家長，所產生的誘惑，是無法抗拒的。

    離開鄉村，在城市、工廠或者單位擁有一份體麵的工作，每月領一份穩定的薪水，是當時每一個農村青年的夢想。因此，當上述四個領域的中專學生，改為在初中畢業生中招生之後，報考中專的初中畢業生，非常踴躍。

    最初的幾年，幾乎所有的初中學校，都要進行篩選考試，隻有進入全校前十名二十名之內，才具有報考中專的資格。

    那些考不上中專的學生，隻好用羨慕的眼光看著這些人將戶口遷入城鎮，懷著一種失落的心情，去上高中。

    這就是現在這個年代的美好現實，但這種美好現實，到了後來，卻變成了不斷打擊中專生的殘酷現實。

    他們讀了兩三年中專，拿到一張薄薄的畢業文憑，等待分配工作的時候，最先等到的，卻是他們當年考不上中專隻能上高中的同學，這個時候卻通過高考，獲得了上大學甚至是北大、清華等重點大學的資格。

    這些考上大學的同學，對他們內心的衝擊，可能不亞於一顆原子彈。這批人當年在學習上不如自己，他們沒考上中專隻能去上高中。三年過去了，他們隻獲得了一個吃國家糧的身份，而那些人卻考上了大學，甚至知名的大學，他們隻能悶悶不樂地看著這批人風光八麵。

    他們畢業分配的去向，在這份鬱悶的心情之中，終於等來了。拿著報到證，他們的心情再一次失落。

    他們都去了最基層的單位。農林水專業的學生，大都去了鄉鎮做農村工作，工商財專業的學生稍好一點，去鄉鎮工商所或者財稅所、供銷社，也有一大批去了地方國有企業。醫護類專業的畢業生，去了基層衛生係統。這批畢業生分配去向的共同特點是，麵向農村，麵向基層。

    換句話說，他們從農村裏出來，最終雙回到農村工作。所不同的是，他們原來的身份是農民，現在的身份，則是做農村工作的基層幹部和專業技術人員。能夠留在縣城工作的已經寥寥無幾，能夠到地級市工作的話，則是他們的祖宗燒了高香。

    最糟糕的是師範類畢業生。其他大類的中專畢業生還好，盡管分配到了農村，但因為專業的原因，至少還是在鄉鎮所在地工作，好歹是一個鄉鎮的中心所在地。師範類卻不然。

    每個鄉鎮，除了鄉鎮所在地有一所中學，一所中心小學之外，還有許多中學小學，均衡布局於各個村莊。甚至最偏遠的、人跡罕至的村莊，都辦有小學。這批中師生剛畢業，基本上都被分配到了各個村小。換句話說，他們真正與農村融為一體。他們的身份，雖然已經是幹部，國家工作人員，但他們依然在鄉村生活，整天打交道的，都是農民的孩子，和農民本身。

    李良就屬於這最糟糕的一類，但幸運的是，他及時抓住了機會，在學校教了幾年書以後，幸運的調到了當時的西馬鄉鄉政府工作，之後更是幸運的進城，調到了縣教育局，重生前已經是縣教育局副局長了。

    而與他們這一代人對應的是，他們的那些後來考上大學的初中同學，卻走上了另外一條路。

    由於那些同學上了大學，接受了係統的高等教育，相比於隻接受過中專教育的他們，思維更為敏銳，眼界更為開闊，視角更為獨特，格局更為高遠，發展前景更為遠大。這批人，大多留在地級以上城市，做行政管理的，官銜更高；做學問的，職稱更高；甚至經商的，利潤更豐厚。

    中專生裏麵，最慘的就是那些畢業以後進了地方國有企業的同學。這種地方國企，一般離城鎮不遠。相對於分配至鄉下的同學，要好了許多。可是，很不幸，他們在工作不久，就麵臨地方國有企業改製。

    很多工商財類中專畢業生，到企業還沒有把人混熟呢，就被買斷，不得不下崗失業。這批人中的有魄力者，自己創業，通過苦心經營，最終成了富翁。可是更多的，隻能通過替人打工，掙得幾個辛苦錢養家糊口。他們的生活很不穩定，經濟來源時有時無，不得不整天為生計奔波。

    盡管有小部分人通過努力改變了自己的命運，但是絕大多數人的命運，依然隻能和最初的平台捆綁在一起。

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