世家子弟多出的一個教育機會，最重要的就是由父輩領著，把上代的脈接上，接手上一代的關係網，到分公司實習實習，由老油條帶著，把各種貓膩理清，這個能接住，能把貓逮住，才叫繼承了事業。

    為了把這個接住，才有士子交遊，國子監名校紮堆，才有與父輩一起出席飯局，活動，分公司實習……

    為什麽要上名校？因為要在IVY紮堆啊，未來關係網的線頭在哪，就要在哪接呀。

    先天條件重要麽？當然重要啊，就不說別的，先天沒錢，別說名校學費，著名幼兒園的學費交得起麽？

    這就跟錢重要不重要一樣，有錢的心髒堵了搭橋，沒錢的心髒堵了熬，錢重要不重要？不重要，為什麽？因為公共場合，要講道德。

    少數人多出來的這個“繼承”機會，可以讓官員的後代更容易成為官員，讓有錢人的後代更容易成為有錢人，十個擁有繼承機會的人，起碼有一個是可以繼承權財的。

    其餘九個，也能繼承個小房小車，小才小藝，彈個琴唱個曲，支個局分個魚，沒問題。隻要不跟原來圈裏那個能繼承的比，退到大多數裏，還是傳奇。

    天生就多個繼承的優勢。

    而一百個無權無錢的人，最終有一個能成為官員，有錢人，就不錯了。

    而其餘九十九個，能有個小車小房，小才小藝安慰獎的都不多，多在為生存奔波。

    可大多數的大基數放在那裏，智商與後天努力差不多的情況下，一旦知識壟斷被打破，成材率十分之一的士族，如何能與從大多數中脫穎而出，百中挑一的英才競爭？

    光是數量級的差距，就會由量變引發質變了，世襲的士族天下，就會被精英社會替代，誰優秀誰上去。

    全義務製教育時期，無論什麽家庭出來的孩子，成材率都是差不多的。真正的差距，是隨著名校與一般學校的差距越來越大，而越來越大的。

    教育環境才是對人的發展影響最大的，小初高是上的私立，國際學校，重點，還是一般學校。大學是名校，還是一般學校。名校千人，一般學校千人，做個發展統計，差距就出來了。

    最愚昧的事，就是拿蓋茨退學證明讀書無用論，小概率不說，蓋茨是先考上了哈佛，因為事業的發展，超越了繼續學業可以獲取的回報，才退學的。

    沒上過名校是能照樣功成名就，可非名校的是數十億的基數，成材率多少分之一？名校是一千人能成材五百，是二分之一！

    而隻有士族可以享受到高等教育的時候，那就隻有士族子弟，才有成材的可能。

    時下保障了士族天下的就是繼承，就是不一樣的教育環境，就是知識壟斷，並非是士族時下擁有的土地與官位。

    賈詡言及的李軒使用的損招，障眼法，就是不動士族時下的官位與土地，卻要打破士族的知識壟斷。

    這猛一看沒什麽，甚至察覺不到，要讓大字不識一個的人群，認識到教育的重要，是非常困難的。越是底層就越是相信讀書無用論，北盟的義務小學都要抓小孩才行。

    寒門出身的士子倒是很認同義務教育，隻有世代富貴的士族門閥，才感受到了滅族的危險。

    一旦知識壟斷的局麵被打破，士族憑借的族中一流人才治經，入朝為官，二流子弟盤踞地方，三流庶出經商行賈，經營土地的三級士族體係，就會被徹底瓦解。

    士族與大多數的鴻溝，就在於前者多了個“繼承”，繼承中最重要的，就是受教育權。

    一旦教育相同，哪怕老士族依然，可原來大漢隻有一百個士族，慢慢變成十萬個士族了，士族照樣淪為平庸與不值錢。

    不用剝奪時下士族現有的，隻要讓原本沒有的大多數有了，世代傳承的士族就完了。

    即便李軒就沒敢大動，隻在義務小學校上使了下力，蓋了點圖書館，辦了點報紙，提供了點不一樣的信息而已，士族就反彈了，釘子戶一樣，就是不讓拆自家房。

    那就暫時不拆唄，賈詡說的挺對，循序漸進的事，沒必要一下把矛盾激化。

    賈詡最怵的實際是“科舉”，怕的是李軒把私下跟他說的“科舉”這個玩意放出來。

    就是為了嚇唬李軒，賈詡才以全盤否定的姿態，連帶公共圖書館，義務小學校都反，連小學生都不放過。

    屬於漫天要價，先聲奪人，就地還錢，誌在讓李軒打消“科舉”這個鬼玩意。

    按賈詡的說法，一旦李軒敢把科舉製度搬出來，天下士族必反。

    李軒對賈詡的危言聳聽，是有點信的。加上他為別人創造更公平的環境，都是在不損害自身利益的情況下，屬於有閑時的理想主義。

    既然理想被人威脅，那就妥協唄。

    士族時下的北盟是幹不過的，一旦與士族為敵，北方聯盟都會分裂。

    麵對戰勝不了的敵人，對李軒來講，那肯定就是朋友嘛。

    賈詡這個朋友雖然很不是東西，老背地裏坑他，可李軒理解賈詡，因為他也老背地裏坑賈詡。

    恰如賈詡漫天要價，誌在讓李軒打消“科舉”。實際李軒也是漫天要價，拿“科舉”當煙霧彈，誌在義務教育啊。

    與大基數的標準化義務教育體係比起來，“科舉”隻是相對於“察舉”更讓士族有感覺罷了，畢竟都是“舉”，“舉”上了就能當官，直接刺激到了士族。

    義務教育就不行了，看起來更像是救濟，公益，屬於強製慈善，義務完了沒官的事，且小學生，就是蒙童，士族才不害怕一群小蛤蟆。

    可李軒來的那個時代，全國在校小學生的數量有多少？一個億！

    敢小看小學生，真是不知道紅領巾的厲害，士族終有一天會淹沒在小學生的汪洋大海。

    李軒才不急呢，含苞待放的小花朵誰怕呀，可等熊孩子一個個長大，士族就知道小花朵的厲害了。

    …我們的祖國是花園。

    …花園裏花朵真鮮豔。

    …和暖的陽光照耀著我們。

    …每個人臉上都笑開顏。

    …娃哈哈啊娃哈哈。

    …每個人臉上都笑開顏。

    李軒就是曾經的小花朵，小時候也曾經萌過。

    他也不是生來就是一個壞蛋的，就是班主任老請家長，才教會了他鬥爭的意義，革命的火種，從此在心中點燃……（m.101novel.com）