另一邊，黃滔的高中校長於軍誌，也恰好在家看新聞。

    今他接受了電視台的采訪，作為第一次上電視，他還是相當重視的。而就在下班的時候，記者還特意打電話過來，今晚就會播出他們學校的新聞內容。

    麵對自己第一次上新聞，是什麽感受？

    緊張？

    激動？

    亢奮？

    都有……

    反正他此時，一邊期待自己出現在電視上，一邊心中在煎熬。

    “我當時穿著應該沒問題吧？我當時的話應該滿分吧？我可不能輸給其他學校的校長。”

    都同行是冤家，其他高中的校長他們一直都有交流，是交流那是文藝一點的法，通俗一點，就是裝逼。

    這個學校獲得什麽好成績，那這個學校校長就開始找其他校長裝逼。

    那個學校獲得什麽大獎，那個學校的校長也會找其他校長裝逼。

    這是一個裝逼鏈、鄙視鏈。

    都是同行，裝逼比較有意思，總不能一個校長跟老師裝逼，那沒意思。

    作為馬斯洛層次需求理論，生理上的需要，安全上的需要，感情上的需要，尊重的需要，自我實現的需要……

    看看第四個，也就是第四層，叫做尊重的需要。

    那是文藝的法，通俗一點的法是——裝逼需求。

    裝逼，屬於，第四層高級需求。

    於校長是俗人，也喜歡裝逼，特別是在同行校長麵前裝逼。

    今，他上新聞了，作為一個學校平均成績一般般的學校來，上新聞不容易，沒有那些華附、中附等牛逼的高中校長那樣經常上新聞。

    對於於校長來，上新聞就是一個非常牛逼的裝逼了。

    他準備了三，連采訪稿怎麽回答才能圓潤有水平有格調都日思夜想，就是為了好好裝一個逼。

    而現在，裝逼時刻，馬上開始！

    他趁著新聞還沒開始，連續打了好幾個電話。

    “喂，張老頭嗎？等下我上新聞，有空看一看啊，對，就是省電視台新聞聯播。”

    “李老頭，我是老於啊，你現在打開省新聞啊，有驚喜哦。”

    “……”

    一連好幾個電話，於校長意氣風發，眉飛色舞。

    他的老伴在一旁看著，狂翻白眼。

    很想對他一句：住手！別再裝逼了！我都快吐了！

    很快，新聞就播出了。

    一連好幾條民生新聞，什麽車禍啊，什麽違法啊，什麽區物業業主打架啊……各種雞毛蒜皮的事。

    以前於校長還挺喜歡看這些新聞的，貼近現實，深刻落實黨中央……吧啦吧啦~~

    不過今，他有點不耐煩了，我要裝逼，為什麽要這麽晚出現？

    這等待的時間，簡直度日如年，過了好久，關於【高考專題】的新聞總算出來了。

    於校長興奮了！

    赫然第一條新聞就是他的。

    電視上，他穿著得體大方，他麵色紅潤，他自信飛揚，他儒雅有格調，他逼格滿滿……

    “這一屆高考，學校狠抓學風建設，同時大幅度提升師資力量……今年高考準備十分充分，高三學生多次模擬考分數都比去年有所上升……”

    長達5秒時間，他形象表現得非常完美，突出了一個年富力強的校長形象。

    不過，10秒之後，畫麵切換，他的采訪結束了，開始老師的采訪。

    “可惡，才10秒！”

    “10秒怎麽夠，起碼要給我一分鍾的時間！”

    於校長感覺很失望，他覺得自己必須要1分鍾時間才能完整體現自己在教學上的思路和能力。

    老師采訪畫麵更短，秒就結束……

    “下麵播報對某個學生的采訪……”

    畫麵一轉……

    又換到了一個學生上麵。

    采訪中，這學生侃侃而談，自信飛揚。

    “你可別看羽毛球簡單……在我這種學霸的眼中……從物理學角度……運動模型來講……拋體模型……用我的手去感受風速，在考慮空氣動力學的修正……心算一下還是沒問題的，其實並不是很難算……”

    於校長呆滯當場。

    眼睛都瞪出來了！

    0秒！

    這個學生，竟然有0秒的新聞畫麵！

    怎麽可能？這學生是誰？竟然搶了我的新聞時間？如果這學生的0秒時間給我就好了。

    而且，這學生也太吹牛逼了吧？是動力學，什麽模型，他雖然不懂，但是卻覺得這也太特麽裝逼了！

    同學！你這是在搶我的風頭啊！

    你是哪個班的？

    你這麽裝逼，違反課堂紀律啊喂！

    當新聞結束之後，於校長一臉不上爽，特麽的，本來挺裝逼的，結果風頭被一個學生給搶了！自己身為一個校長，裝逼竟然裝不過一個學生！

    很快，電話鈴聲響起。

    於校長臉一黑。

    是校長同行打的電話。

    這些家夥，一定是來嘲笑我的吧？

    哼，我是不會接電話的！

    死心吧！

    電話鈴聲連續響了七八次，不用，肯定是那些裝逼貨看到我出糗，所以主動打電話過來打我臉的。

    電話響太多，無奈之下於校長隻能接電話了。

    果不其然，於校長接到來自各高中的校長的電話，語氣那個熱情啊，都在為新聞上那個學生吹的牛逼點讚……就是語氣有點調侃。

    校長：“……”

    我有句p當不當講！！

    這個黃滔到底是誰？

    高三（7）班是吧？明我倒要好好看看這學生到底是誰！

    於校長不知道的是，此時黃滔的班主任陳日春，英語老四滅絕師太，物理老師、數學老師……全都在他這個校長的要求下看電視，然後一臉懵逼地看著黃滔在吹牛逼。

    “啊，這也太不要臉了吧？”

    “學霸個屁啊，就是個學渣！”

    黃滔的水平他們還不知道嗎？就是一個妥妥的學渣，排名都是全級墊後的那種，考個大專都夠嗆。

    現在這家夥竟然吹牛逼什麽空氣動力學，什麽模型，什麽心算也不是很難……

    陳獨秀，秀，秀破蒼穹！！

    ……

    黃滔，此時正躲在房間裏麵，悶著被子哈哈大笑。

    此時，他的耳邊不斷傳來係統提示音。

    積分，暴漲！！

    那聲音，簡直清脆悅耳，聽得讓人渾身舒暢。

    這一夜，他的積分，暴漲到了14萬！！

    一夜暴富！

    黃滔心中感恩：

    “謝謝前世的逼王，為我照亮前進的道路！”

    。