“年輕人犯錯誤連上帝都會原諒”這話說的真好放在我和林小天身上很適用。咱們馬上就要犯錯誤了估計上帝一天忙的要死也沒閑心管咱們這些屁事。

    都是讓那個“無名英雄”身份鬧的。年輕人嘛成績麵前驕傲自滿幾乎是必然的沒什麽成績的時候咱們都成天的白白話話誰都不放在眼裏現如今哥們兒是萬眾矚目的“英雄”就讓我們好好享受一下“英雄”的待遇吧。

    中文教研室的龍教員那可是學院為數不多的正教授職稱在地方大學任教的時候已經桃李滿天下功德圓滿來到軍校穿上軍裝之後更是筆耕不輟寫下大量學術論文的同時表了若幹軍事、曆史題材的長篇小說軍區範圍內被譽為“軍中文豪”其著作《馬放南山》、《八千裏路》、《吹角連營》等十來本均被我們收藏存閱寫的不錯章章都跟《三國演義》、《水滸傳》差不多的情節不算抄襲人名沒一個重的最重要的那可都是作家本人親筆簽名的喲。不過我們每本都按定價付了款那個年代已經時興作家負債出書他家陽台上還有三麻袋沒有簽名“贈閱”的書據說是等著新學員。

    “軍中文豪”遭遇“牛逼英雄”會是什麽結果？

    碰撞得希裏劃拉冒金星出火花。

    那天軍旅作家龍教員給我們講南宋6遊的詩《病起書懷》。

    文化課本來就是我們睡覺休息的時間再加上連日的做報告背誦報告詞體力明顯不支於是表麵端坐實則暗自閉眼開始夢中神遊。

    “‘位卑未敢忘憂國事定猶須待闔棺......’我雖位卑但我不乏大濟蒼生的慈悲之心；我雖位卑但我有見義勇為的狹義之心；我雖位卑但我有“不以物喜不以己悲”的豁達之心；我雖位卑但我有“天行健君子自強不息”的進取之心；我雖位卑但我有“朝聞道夕死可矣”的執著之心；我雖位卑但我更有“位卑未敢忘憂國”的赤子之心！”

    龍教員在那邊講的五內俱焚聲淚俱下我這邊勞累過度呼呼大睡。林小天也沒閑著他不大愛睡覺而是在桌上鋪好報紙刻苦研習書法。

    “那位學員請你起立回答一下‘位卑未敢忘憂國’的含義。”龍教員顯然對課堂秩序深表不滿用提問的方式來提醒其他人等注意聽課。

    被叫起來的人乃林小天也此君正練字上癮冷不丁的被提嘍起來也聽不清龍教員提問的什麽隱隱約約中隻聽到“位卑”什麽什麽正好那幾天練的是“魏碑”於是林小天放開喉嚨大聲回答：“‘魏碑’是北朝碑刻的統稱,其特點是筆力、字體強勁,是後世書法的一種楷模。”典型的所問非所答。

    “我倒......”沒睡的學員哄堂大笑笑聲中我也被驚醒。

    龍教員當時氣得火冒三丈以為他故意打岔無理取鬧。

    “你叫什麽名字？......”

    還沒等林小天回答我這邊又來事了。

    因為夢中驚醒一時不知東西就四處打聽著“怎麽了？怎麽了？笑什麽呢？”

    龍教員看見有人迷迷糊糊的口中念念有詞更來氣了。

    “那位學員對就是你請你站起來。”

    “請你回答一下‘位卑未敢忘憂國’是哪位詩人在哪詩中的名句體現了詩人哪些情感元素？”一下問了我三個問題。

    這句詩少說也聽過上百次可作者是誰真就不知道剛才隻顧著睡覺了當然更不知道什麽情感元素。

    “6遊6遊......”後座的“陳大腦袋”總算掌握點文學常識大腦袋往前使勁伸幾乎頂我後背上小聲提醒了好幾句。

    聲音來自後麵自己還處於剛睡醒的混沌狀態沒太聽清“陳大腦袋”說的什麽隱約依稀好象什麽“遊”於是驚世駭俗的兩個字從我嘴裏脫口而出。

    “夢遊”

    “我倒咿呀哈哈哈......”這回是全隊集體完整版的哄堂大笑連站著的林小天也樂得彎下大長腰。

    “我看你才是夢遊。”龍教員也樂得差點沒趴講桌上估計是氣樂了可他瞬間恢複了正常臉上的笑容迅即消失他知道現在不是樂的時候自己一樂容易助長歪風邪氣可他屬於那種愛哭愛樂情緒易於激動的作家類型控製不樂還真不容易跟我隻說了一句馬上就趴在講桌上樂了半天。

    於是全隊再次集體來一把哄堂大笑這次笑的時間更長估計能有個五六分鍾。

    龍教員使勁勒了勒自己的嘴巴子做出一付憤怒的麵容。

    “告訴你們這是南宋著名愛國詩人6遊的經典詩句表達了詩人滿腔赤誠的愛國熱情和責任意識你們好好對照下自己的所做所為好好理解感受一下詩人的赤子情懷......我們雖然位卑但是永遠不該忘記自己的責任；我們雖然位卑但我們是軍人......”龍教員說著說著感情醞釀的很快笑臉幾乎成了哭臉。

    做了幾天的報告一直當主角了天天都在給別人講赤子情懷今天被龍教員說了兩句我和林小天都覺得很沒麵子於是我們連袂上演了一出與教員辯論的課堂鬧劇。

    “龍教員我覺得這句詩確實抒了詩人的愛國熱情確實有深刻的現實意義但我覺得有一些疑問先是這個‘位卑’6遊是大詩人也是軍人身份地位在當時並不低不應該算做‘位卑’他曾任鎮江隆興通判．後任夔州通判。乾道八年入四川宣撫使王炎幕府投身軍旅生活後官至寶章閣待製......”林小天先開始賣弄了一通曆史知識這小子有這方麵的愛好。

    林小天唱罷輪到我出場。

    “這還不算什麽我最主要的疑問在於本詩的現實意義我們是軍人‘不敢忘憂國’具有憂國憂民的憂患意識一點沒錯絕對是應該的但我們不‘位卑’我們軍隊一向講求官兵一致同甘共苦。現在是新社會人民翻身當家當了主人雖然有職務的高低但身份地位上絕沒有高低貴賤之分我們怎麽就‘位卑’了？我們是國家的主人身份地位用‘位尊’形容恐怕都不合適我們應該是王者之尊。封建主義帝國主義官僚資本主義等反動派們打我們身份的主意想用三座大山把我們壓成‘位卑’可我們堅決不答應我們都是‘位尊’之人所以我想把這句詩改為‘位尊未敢忘憂國’或者‘位尊更不忘憂國’......”

    “豈有此理你你你們怎麽敢如此放肆？......”龍教員再一次趴在講桌上這回不是樂的而是岔了氣他教了一輩子“位卑未敢忘憂國”從來沒聽說有人提出異議。

    隊長、教導員課後向龍教員做了好一番解釋答應一定好好教育我們他新出那本《武林後傳》一定讓隊裏學員人手一本的存閱。

    頂著“無名英雄”的光環教導員隻是簡單批評了我和林小天兩句還有好幾個隊的報告沒做完呢我們還可以繼續牛逼一段時間。（m.101novel.com）