劉峰在《冀州報》上發表了題為《大漢的過去、現在和前途》一文，署名為大漢皇帝劉峰。

    在文章中，劉峰回顧了大漢的過去。回顧了閹黨烏雲蓋頂，橫行霸道的陰暗時代，回顧了那黃巾之亂的動蕩歲月，回顧了大漢皇帝對大漢地方失去了控製尷尬，回顧了諸侯互相之間為了各自的利益混戰的悲慘情況。回顧了那時候大漢百姓的生存情況。

    劉峰擺出了大量的數據，冀州在劉峰擔任刺史之前是什麽狀況，人口，經濟多少，但是自從劉峰在冀州推廣冀州學說，並且按照冀州學說來發展經濟政治，結果很快人口大大增加，經濟情況得到了根本性好轉，百姓生活大大高於相鄰的其他州。

    後來一冀州學說武裝起來的冀州軍隊，為了大漢的統一，不斷戰鬥，最後統一了大漢。又打敗了鮮卑的百萬大軍，取得了前所未有的勝利。後來全國在冀州學說的指導下，發生了翻天覆地的變化，全國的人口大規模增長，全國的百姓生活獲得了實質性改善。全國的工業農業取得了宇世矚目的成績。具體數據雲雲。

    接著又談到了這次皇後被劫事件，劉峰說這隻是我們大漢太過仁厚，想不到鮮卑賊子居然做出這樣人神共憤之事。今後將加強安保工作，杜絕這種事情發生。這與冀州學說並沒有關係。

    今後大漢仍然堅持百花齊放百家爭鳴的政策，允許所有學說在大漢並存。大漢的政策將在各學說中選取最適合大漢發展的精華予以運用。其根本目的就是大漢的強盛和大漢百姓的富裕安定。

    而冀州學派的核心思想可以簡單概括成一句話，那就是“不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓”。今後大漢政府將秉承這種思想繼續為了大漢的強盛，為了大漢百姓的安定和富裕而奮鬥。必將為大漢創造一個美好的未來。

    劉峰還列舉了準備新建的一係列的重點工程，包括道路、鐵路等等，這些工程不但將帶來道路的通暢，還會帶來大量的工作機會，和極大的工業需求，為大漢的經濟發展做出貢獻。這當然都是在冀州思想下才會出現的新生事物。

    由此可見隻要大漢仍然在冀州思想的指引下，奮勇前進，就一定能夠為大漢，為大漢百姓床在更加美好的未來。

    全國的報紙紛紛轉載劉峰的文章，然後冀州學派的文章像雨後春筍一樣不斷冒出來。以劉峰領頭的冀州學派對儒家學派的反擊開始了。

    而劉備掌控的大漢報業，恰到好處地減少了儒家學派的文章，這樣就出現了冀州學說在報紙上逐漸占上風的感覺。加上儒家不重視實際，不重視數據，其根本論據都是聖人說，聖人雲，迂腐而毫無說服力。即使儒家的領袖劉芳的文章，在冀州學派論據充分，列舉大量數據麵前都沒什麽反擊力。

    經過了一兩個月的反複論戰，以及宣傳機構的刻意引導，倒了最後儒家學派除了會引經據典，擺出聖人曾將說過要如何如何，但是你們不如何如何，所以你們是錯誤的，這樣一種幾乎是耍無賴的說法，已經毫無抵抗能力了。

    冀州學說在這次論戰中取得了巨大勝利，從此儒家學說正式逐漸淡出主流學說的行列。全大漢百姓都以學習冀州學說為榮，加上學了冀州學說才能去考科舉，才能做官。很自然的儒家學說這一次的最後反擊失敗了。

    大漢議會裏麵的儒家學派的弟子的議案也不了了之，沒有人再提起。議會裏的儒家學派的議員們也都不再上串下跳了。因為他們知道這次論戰的失敗，儒家學派在大漢算是徹底失去了翻身的機會。而每個議員都是有任期的，下一次他們還能不能當選議員就很難說了，他們現在想的是如何保住議員地位，甚至有些儒家弟子已經開始和冀州學派接觸，看看能不能倒戈了。

    一時之間，大漢掀起了學習冀州學說的**。大漢教育部在各州郡設立的小學、中學，以及在長安、成都、襄陽和徐州建立的四所大學，突然出現了報名谘詢的人爆滿的景象。那些本來還在儒學和冀學之間徘徊的人，這些絕大部分都站到了冀學一邊。甚至很多儒學子弟也把孩子送到了冀學學校來了。

    對絕大部分人來說，學哪個學說不重要，重要的是學成之後能不能做官，能不能學以致用，能不能有個好前途。很顯然儒學已經徹底倒了，這個時候還學儒學，學什麽聖人雲，那豈不是不識時務？

    長安，禦書房。

    劉峰正在聽取這次論戰的成果匯報。

    大漢證券交易所總經理王少方一臉喜悅地道：“陛下，這次論戰的全麵勝利，大漢股市全麵上揚，連我們的債券都大幅上漲。教育債券，戰爭債券都漲幅可觀。成交量達到了前所未有的高度。百姓們對大漢的前途看得一清二楚。都知道隻有冀州學說才能讓大漢走上富強的道路啊。”

    教育部部長羅平道：“現在長安、成都、襄陽、徐州和鄴城大學的門檻都要被踩破了。幾所大學的校長們整天被各種人圍住，都是要想辦法進我們大學的。這種現象雖然很讓人高興，不過我們隻有這幾所大學，遠遠不能滿足要求啊。”

    劉峰道：“看來高考勢在必行啊。”

    “高考？”

    “就是在全國範圍內進行考試，按照各大學的每年可以接收的學生，來設定錄取人數。嚴格按照考生的成績從高到低錄取學生。這樣大學校長們就不用為難了。”劉峰說道。

    羅平一聽立刻就明白了劉峰的意思：“好，陛下，臣回去之後就設計高考方案。還有一個問題，雖然我們隻有這幾所大學。但是政府的撥款和債券資金都投入進去了，但是卻仍然不夠。現在政府的財政情況全麵好轉了，這後續的財政撥款資金是否可以增加一些？”

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