山東省現在的教育廳廳長是陶行知，陶行知不用說是被李天文拐來的，當時在選教育廳長時，李天文有很多人選，其中很多在曆史上都是鼎鼎大名，如陳寅恪、梁漱溟、晏陽初、竺可楨、梅貽琦、張伯苓、馬相伯、胡適、蔡元培等多達三十幾人。這些人那一個都是神級存在。大都在各地大學任教，其中幾人在北大清華，無暇抽身，隻有陶行知閑賦在家，在蔡元培的推薦下，李天文帶上蔡元培的親筆信，赴上海將其請來。

    這個時期的陶行知剛到44歲，正在上海打理山海工學團。自從一九三二年，創建了山海工學團後，陶行知便提出工以養生，學以明生，團以保生，從此與工場、學校、社會打成一片，進行軍事訓練、生產訓練、民權訓練、生育訓練等，還開展小先生運動。在一九三四年，他又在生活教育刑物上發表《行知行》一文，認為“行是知之始，知是行之成”，並改本名為陶行知，一心奔波救國救難之中。

    當李天文拿著蔡元培的介紹信和教育規劃書找到他時，陶老先生看完後激動的說道：“貴政府主張一切從娃娃抓起，一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。讓我想起梁啟超先生的中國少年說，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。看來貴政府確實真心為國，如貴政府真能說道做到，我陶某願將其一生供於教育事業，願接受貴政府的邀請。”

    李天文再三承諾，要錢給錢，要人給人。陶行知滿意的點點頭，當天就收拾行李帶著家春跟著李天文返回濟南。當鄭源三人趕到陶行知的住宅時，還好趕上飯點，鄭源順路買了一隻飯菜。陶行知一家正在看中，真夫人和保姆正在準備晚飯。鄭源前去敲門。陶行知聞聲出來開們一看：“哎呀，鄭省長，什麽風把你給吹來了？快請進。”

    鄭源連忙拱手道：“陶廳長，此時前討擾不知方便否？”“方便，方便，鄭省長光臨寒舍，那有不方便之說，這二位？”“噢！我來介紹一下，這二位方誌敏同誌和劉疇田同誌。”鄭源指著方劉二人說道。“噢！莫非是中共紅軍的方誌敏和劉疇田？”陶行知驚訝道。

    陶行知這一番話，把方誌敏和劉疇田也驚了一下。方誌敏問道：“莫非陶先生聽過我倆？”“當初在上海，時常從中央日報上見到二位的新聞，今日一見便與鄭省長他們一聯係，稍加猜測一番，沒想到猜中了，來，三位裏邊請。”三人隨陶行知進入客廳，幾人落坐。

    鄭源也不客氣，率先說話：“陶廳長，今日前來，不巧趕上飯點，不知陶先生可曾用飯？我們仨人可是準備曾飯來啦。”陶行知嗬嗬笑道：“來的早不如來的巧，夫人正在準備晚飯，你們再晚來一步，恐怕要餓肚子了，我去說一聲，多加三個人的飯。”陶行知一直對李天文三人十分尊重和喜受，隻因三人對中國教育的熱情，對三人顯的格外親切。

    鄭源本就來蹭飯，見陶行知特意為自己三人加飯，便說道：“陶兄，我來時順路帶來一些吃食，煩嫂夫人加工一下。”陶行知一聽臉色不悅：“來就來吧，還帶什麽東西，咋，我家管不起你飯啊！”鄭源嘻笑道：“這不是怕你沒準備嗎！”陶行知：“就你聰明，下次來時打個招呼，省的我們沒準備。”“唉！好嘞。”

    陶行知將東西帶到廚房，一會兒出來，又坐在主位上：“你們三位此次前來，恐怕是無事不登三寶殿吧！這小子我知道，和那李小子一個樣，把我這半大老頭子忽悠過來，交待完我要管的事之後，從來沒來過我家，今天一來還帶東西，準時有事。”鄭源嘿嘿笑道：“陶老，今天來呢主要是向你了解一個教育工作的進程，我們的身份你也了解，與這兩位一樣，今天他們想知道一些，你看…”

    陶行知道：“我這幾天正為這事發愁呢，按照你們的這個什麽計劃書，在兩年內組建一個科技大學，一個長業大學，一個工業大學。這個時間有點短，學區建設這塊我不管，我知道你們有能力完成。可組織師資，學校專業設定，教材編製這幾塊，短時間內很難完成。你給我們任務太重了，這隻是大學，還有三十所高中，上百所初中，近千所小學，沒有五到八年時間我完不成，這需要大量的師資力量，還有編寫教材這一塊。”

    鄭源說道：“我知道這事急不得，這些日子李天久和鄭林不在，我一直脫不開身，給你的這個計劃是五年計劃，我們叫一五計劃，這上百所中學和近千所小學，是整個華北地區的規劃，山東計劃暫定二十所高中，四六十所初中，我想山東地區原有的初高中數量你應該有所了解，目前已有四十多所，其中十所高中，三十二所初中，至於小學，原有到是不多，計劃是二百所，現在定不到一百所。

    我們計劃一個地級市有一所高中，二至三所初牛，十所以上的小學，現在有些地級市還不適合建一座高中，所以真正要建的隻有三四所高中。青島和濟南原來各有三個，這兩個市不用再建，煙台，威海已各有一個。這也不用再建。隻在濰坊，東營，日照，臨沂四市各建一個，至於初中，明天我讓他們拿過計劃書過來，這幾個地方，有些已經動工。需要你組織一批教師，你看…”

    陶行知：“我這才來不到兩個月，有些事確實不了解，既然你這麽說，五年內還是沒問題的。”鄭源不好意思說道：“這主要怪我，這兩個多月，把我忙的忘了這茬兒，要不是他倆想知道教育廳的工作職責，我還真想不起來。”陶行知笑道：“你們啊，把我這個老頭子往這一扔，什麽都不管了。”鄭源說道：“對不起啊，陶老先生。你看我這事辦的…”陶行知說道：“好啦好啦，好歹現在還不算晚。”

    方誌敏對陶行知說：“陶先生，這個職責你們怎麽劃分？又打算怎麽運行？”陶行知說道：“這個是根據李書記給我們的一傷資料，我現在正在研究這個，這個材料對教育廳的職責做了詳細的闡述。根據華北政府批準設置，是各省政府主管本省教育工作的組成部門。貫徹執行中央和省有關教育工作的方針政策和法律法規，起草有關地方性法規、規章草案和政策並組織實施。

    組織擬訂教育改革與發展的規劃和年度計劃，提出教育體製改革的政策並組織實施，負責教育改革與發展的戰略研究，會同有關部門規劃、指導各級各類學校布局調整，負責教育事業相關數據的統計、分析和發布。負責省級教育經費的統籌管理，監督、統計各地教育財政撥款的投入、執行和使用情況，指導學校的基本建設和財務管理工作。

    在各地級市設置教育局，主管本市教育工作，縣級設教育委員會，職責與教育局一樣，至於如何運作，我巴在探索之中。不過這份材料後麵有詳細的工作分工，而且相當全麵，如果能在全國執行，對提升我國教育水平有很大幫助。二位有興趣我可以給你們看一看。”方誌敏說道：“這行嗎？”“行，這兒說的算。”說完，陶行知起身走向書房。

    一會兒，陶行知拿著兩摞文件出來：“這份是關於教育廳的工作分類，這份是他們給我的一部法律，叫義務教育法，我這幾天剛開始閱讀，這部法律可以說是集大成於一法，一旦施行，三十年之後，我國民再也無目不識丁之人，國民素質將空前提升。”聽到陶行知的話，方誌敏點點頭。兩人接過文件仔細的看了起來。

    鄭源聽完陶行知的話，臉不由的紅起來，他們就是把後世紅一部義務教育法搬了過來，這些都是你們的經驗，經過後世總結，幾十年的修訂才形成的，當然是集大成了，不過這事不能說出來，一說出來又得一番解釋。方誌敏二人正在看著文件，陶行知又鄭源說：“華北政府為教育事業可真是煞費苦心啊！”

    鄭源訕訕一笑：“陶先生，我們不得不這樣做，當今世界已進入科技工業時代，過去以農業為主的國家，勢必會被工業國家代替，我中華民要在世界占的一席之地，必須從農業為主的國家轉向以工業為主的國家，而工業需要大量有文化的人，這裏麵有太多的知識，必須從小學習。十年育樹，百年育人。再窮不能窮教育。否則我國始終會落後挨打。”（m.101novel.com）