“還有件事。”阿蓉有些在意哈裏斯那場窯變釉瓷的鑒定會, 十天後她又無法趕過去不能跟進這件事, 所以隻能求牧老幫忙。

    聽完事情的經過, 牧老沉吟片刻, 問道：“你認為這是騙局？”

    “我不敢肯定是不是騙局，但窯變釉瓷肯定有問題。”

    阿蓉頗為苦惱，如果她能有充分的依據，鑒定出窯變釉瓷是贗品事情就不會那麽麻煩, 現在她隻能確保窯變釉瓷不是宋鈞瓷，這個依據能逼停哈裏斯的鑒定，卻阻止不了哈裏斯賣掉瓷器，如果能深入鑒定瓷器，應該能有新的發現, 但哈裏斯是不可能把瓷器借給她的。

    牧老點頭, 哈裏斯這件事如果是騙局，那就不僅是阿蓉一個人的事, 而是跟整個收藏圈都有關係, 所以痛快答應道：“你放心吧，我會幫你留意的。”

    有牧老盯著哈裏斯, 阿蓉也能放心了, 露出軟和的笑容。

    事情談完，牧老結束前麵的話題：“我們現在開始上課吧，清明元瓷器的理論我們講得差不多了, 今天就不講這些, 講講非理論的東西, 古玩市場經常遇到的騙局……”

    ……

    周一。

    小a班早自習英語課代表領讀課文，阿蓉正跟著讀，有人便在門口喊道：“衣蓉，班主任找你！”

    阿蓉滿頭疑惑地從教室趕到教師辦公室，小a班的班主任是個四十歲的女人，同時擔任著語文課老師，是個比較敬業負責任的老師。

    當阿蓉來到辦公室的時候，班主任拿紅筆批改作業，看到阿蓉進來的時候放下筆，指了指身前的椅子道：“坐吧，老師有事找你談一談。”

    阿蓉發現班主任的臉色不是很好，對待她的態度卻還不錯。有可能是班主任要跟她說的這件事不算好，但事情的原因不是她造成的，所以沒影響到班主任對她的態度。

    這麽推測一番，阿蓉心裏有了底，但對班主任接下來說的話還是有些吃驚。

    班主任說：“之前你參加的那個小組活動還記得吧？今天實踐綜合評分下來了，但你的名字沒有在上麵。”

    阿蓉滿頭霧水，沒有評分是怎麽回事？

    班主任繼續道：“早上學校就已經詢問實踐活動委員組，他們說你填寫的實踐調查資料丟失，領隊不能進行綜合評分，所以需要你重新寫一份實踐調查。”

    班主任見到阿蓉沉默，以為女孩不高興，實踐活動已經過去一段時間，要讓女孩重新想起實踐調查內容很困難。

    但班主任沒有怪阿蓉，這事要是放在她身上，她也不會高興的，她也很奇怪，實踐調查資料怎麽會莫名其妙丟失？

    為什麽綜合評分結果出來之後委員組才說這件事？

    這讓班主任對實踐委員組有點不滿，安慰著阿蓉道：“你放心，學校會考慮到你的難處，會和委員會商量讓你重新參加實踐活動。”

    渤海市古玩街的實踐活動會進行半年，阿蓉可以參加十月份的實踐活動來完成調查資料的內容。

    阿蓉卻搖頭，她跟班主任存在同樣的疑惑，為什麽委員組不提前通知實踐調查資料丟失，非要拖到評分結束才說？

    她忽然想起之前高一愷提醒過她，吳遠想獲得湖海市實踐團隊中綜合評分的第一，可因為吳遠跟高一愷起衝突被扣除兩分，即便有華逸塵幫他，最高分數也隻能拿到八分。吳遠想要拿到第一，其他組員的成績就不能高於八分。

    江選跟翟領隊打過招呼，翟領隊也明確表示阿蓉的評分很高，阿蓉猜測過自己的分數，基礎評分六分沒有扣，實踐調查資料四分是江選作保的，所以她的分數可能會是滿分，其他人八分九分華逸塵都能動動手壓低，但阿蓉的分數不能，因為是江選打的招呼，翟領隊又確定過的。

    所以實踐調查資料丟失很有可能是華逸塵搞的鬼。

    阿蓉抬頭問道：“老師，您知道我的實踐調查資料在誰手裏丟失的嗎？”

    她搖頭道：“這點委員組倒是沒有說。”

    委員組即便知道，也不會主動告訴學校。

    阿蓉沒有多少失望，又問道：“老師，您知道其他實踐組員的評分嗎？”

    實踐評分不算是秘密，班主任直接把評分名單交給阿蓉。

    阿蓉拿起評分單看了看，吳遠的評分是8分，是湖海市實踐團隊最高成績，其次是齊名軒，7.8分，而高一愷是5.9分，被判定為不合格，取消以後實踐活動機-->>

    會。

    其他人的評分都在6分到7.8分之間，評分反饋對組員們表現好壞也寫的有理有據，如果沒有吳遠對比，這些評分倒是公平公正，但有吳遠就會知道其中肯定有貓膩。

    班主任也剛仔細去看評分，看完高中部和其他學校實踐組員的評分，再看到吳遠分數令人驚訝，他竟然是最高的？

    高中部的學生都沒有他的高？

    班主任順嘴問了問：“你覺得吳遠表現得怎麽樣？”

    阿蓉原本沒想把猜測說出來，但這時候班主任問了，她覺得沒有隱瞞的必要。

    班主任聽阿蓉說完，再看手裏評分單，眉頭皺起。

    要說評分有貓膩，還真有可能，但如果說阿蓉調查資料丟失跟華逸塵和吳遠有關，這……

    沒有證據她是不願相信的。

    阿蓉看完所有人評分，心裏有了計較：“老師，實踐評分我再想別的辦法，十月份的實踐活動名額還是給其他同學吧。”

    班主任搖頭道：“我不阻止你想別的辦法，但實踐活動你必須去，不去你就沒有實踐評分，以後連參加全校集體的實踐你都沒有資格。”

    阿蓉猶豫了一下，覺得班主任考慮還是比較周全，實踐評分對初中生其實很重要：“要是我能在實踐活動開始之前拿到實踐評分，十月份的實踐活動還是讓別的同學參加。”

    “這樣也好。”班主任卻沒有抱很大希望，她知道阿蓉是牧柏楊大師的徒弟，但這件事是通過實踐團隊委員組，牧柏楊也不可能插手，除非能找到阿蓉那張丟失的實踐調查資料，雖然她不太相信華逸塵和吳遠會為了實踐評分就把阿蓉的調查資料故意弄丟，但不代表不存在這種可能，她認真地對阿蓉道：“要是有需要老師幫忙的，你盡管開口。”

    阿蓉點頭，幸好壓分這件事華逸塵做得太明顯，讓班主任相信評分有問題，盡管不相信她對調查資料丟失的推論，可還是願意幫她。

    離開辦公室，阿蓉開始考慮到底如何拿回她的實踐評分，如果調查資料是意外丟失，她會聽班主任的安排，去參見十月份的實踐活動，也不會怪弄丟實踐調查資料的那個人。

    但華逸塵循私廢公，這就是他的不對了，這次阿蓉不打算放過他。

    晚上放學，穀媛媛下班順便接阿蓉回家，衣建斌現在已經清閑，刑偵支隊派了接替他工作的人，手裏重要的案件都轉移給別人，除了值班，平常都能按時上下班。

    穀媛媛拉著衣建斌做晚飯，讓阿蓉回房間寫作業。

    到吃晚飯的時候，是一家人交流的時間，穀媛媛不會在這個時候問阿蓉學習的事情，吃飯的時候應該開開心心的，如果家長過於關注孩子的學習，會帶給孩子很大的壓力。

    所以他們家日常交流，都是比較輕鬆的話題。

    穀媛媛忽然想到什麽，對衣建斌道：“你還記得陳玉嗎？”

    衣建斌吃飯時候少言寡語，但穀媛媛要問什麽的時候肯定會回應：“你同學？”

    “同班同學，這幾年偶爾聯係，關係還不錯，上回跟方雨菲到家裏來做客，你那時候不在家，隻有我和小蓉。”穀媛媛邊說邊給阿蓉夾菜：“她丈夫不是市委宣傳部的嗎？他想往上提一提，但他們部長離退休還有五六年，部長動不了，他也就動不了，陳玉他們家著急，正找關係活動呢，想調到渤海市，隻是還差個關節，不知道能不能成。”

    衣建斌點頭道：“我見過陳玉丈夫，確實是有能力的一個人。”

    在體製，有人脈很重要，衣建斌轉單位也是靠多年在公安係統經營的人脈，才能調到條件不錯的單位，以後也有機會提一提。

    穀媛媛有些落寞，教育分局的領導眼看又要換了，同事也要提起來，隻有她在位置上原地不動。

    阿蓉看到穀媛媛黯淡地目光，心裏歎氣，穀阿姨的不是能力不夠，而是缺少機會。

    第二天，阿蓉聽到消息，蔡氏夫婦帶著蔡露露回港城了，畢竟蔡家的生意不能丟，蔡露露也要回港城繼續上學。

    蔡露露托牧老把電話號碼轉交給阿蓉，號碼被阿蓉記錄在電話本上。

    現在阿蓉沒有買手機，穀媛媛說要給她買的，其實她自己也有錢買，但是學校不允許帶手機，能用手機的時候很少，阿蓉覺得暫時還沒有必要買。

    這天晚上，放學之後阿蓉托牧老給穀媛媛打招呼，借了牧老的司機和車去往渤海市，解決實踐評分的事情。

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