“熱軋鋼筋冷拉和冷拔後都有什麽不同？”

    “第170頁，熱軋鋼筋經冷拉後其抗拉強度提高，抗壓強度不變，經冷拔後其抗壓強度提高，抗拉強度提高。”

    教室裏又響起一陣呼聲，這一次，甚至沒有刻意壓抑。

    “再來，長細比為多少時，軸心受壓構件稱為短柱？”

    周天自信道：“課本第202頁，小於等於8的時候，為短柱。”

    他剛剛答完，教室裏突然有一個人帶頭鼓掌，接著所有人都鼓起掌來。

    老教授感受到了巨大的壓力，他拍著桌子，示意教室裏邊安靜。

    《結構設計》的課本是近幾年才更新的，就連他自己都不知道知識點的具體頁碼，這個周天又是如何背得滾瓜爛熟！

    難道這個世上果真有天才？

    老教授定神，“這道題如果你還能答出來，我的課你不用來上了，你的日常成績記作滿分！”

    聞言，周天的嘴角不自覺地浮現出笑容。

    日常成績滿分啊，到時候期末的時候隻要自己參加考試就行了，這一學期的《結構設計》課都可以解放了，比請病假這種小兒科手段先進得多啊。

    大學裏邊也有這種平時不上課，隻去參加考試的情況，但除開領導打過招呼的人，其餘的日常成績都低得發指。

    更何況麵前的這名老教授還不一定就買領導的帳，周天得到的這個機會，在其他人看來，簡直是不可能的事情。

    隻是，雖然不用上課這件事聽上去比較爽，但前提是要回答上教授的問題。

    “矩形截麵梁為250毫米乘以500毫米，截麵彎矩組合設計值為190千牛米，采用c25混凝土和hrb級鋼筋，在一類環境條件，二級安全等級下，進行配筋，”老教授說完，對著周天招手，“上講台上來寫。”

    他說完了話，教室裏邊的人都愣住了。

    這才是《結構力學》的第一節課，你就讓一共學了9頁的人去算配筋？

    對了，啥是配筋？

    那個啥，一類環境又是啥？二級安全等級又是啥？

    這都是啥啥啥！

    在眾人懵逼的眼神中，周天慢慢地擠出座位，坐在他旁邊的人敬若神明一樣恭恭敬敬起身讓他出去。

    難道他真的會？

    他連這個都會？

    女同學的眼中都是花，男同學的眼裏邊也快要開出花來。

    我是產生錯覺了嗎，一個人到講台上去做題也能夠這麽帥？

    周天慢步走上講台，對教授微微致意，接過他手中的筆。

    他一邊在白板上寫著一邊解釋，“按一層鋼筋布筋，鋼筋重心至下邊緣的距離為40毫米，因此有效高度為460毫米，首先求受壓高度，當高度小於限值，則代入公式得到受壓高度為179.4毫米。”

    周天在白板上寫出公式，還專門標注了公式所在的頁碼，下邊又鳴起一陣翻書聲。

    “有了受壓高度後，就可以求鋼筋數量，這個很簡單，直接代入數值，得到1842.05平方毫米。”

    下邊坐著的人就感覺自己像一個弱智，受壓高度是什麽東西，公式哪裏來的，鋼筋數量又能做什麽？

    有幾個爭第二名的同學，開學的時候暗自把目標設定為超越周天拿第一名，現在他們都羞愧地低下了頭。

    自己這種想法都很羞恥啊。

    老教授也是目瞪口呆，這道題不難，照理說每個人在課程結束後都應該會做，然而這可是這學期的第一堂課啊。

    配筋涉及到的知識麵比較廣，公式也分布在書本中的好幾個地方，怎麽這個周天這麽輕鬆就解出來了。

    周天這個時候更像一名老師。

    “各位同學看這裏，”周天倒著筆，用筆頭指著白板，“可能很多人做到這裏就覺得完事兒了，實際上不然，因為在配筋中，還有一個重要的參數。”

    “配筋率！因此我們一定要驗算，驗算方法也很簡單，我們重新代入公式，把最小配筋率取為0.2%，算得實際配筋率1.6%大於最小配筋率，那我們的計算基本上成功！”

    周天望著教授，“對吧，老師。”

    教授還處於驗算周天的解答之中，這道題其實是從一道例題改編而來，否則周天也不可能這麽快就能夠解出來。

    老教授改編例題，改了很多參數，結果周天算了出來，他自己還隻算了一半。

    他怎麽能夠如此之快？

    而且最驚訝的還不是老教授，教室裏邊的同學就像是在看神仙一樣看著他，仿佛這就不是一個地球人。

    周天是地球人嗎，是的，但不是一個普通的地球人。

    “老師……”周天的叫聲把老教授拉了回來，“題應該沒有錯吧？”

    “回去坐下吧，”老教授歎氣，“我教書育人幾十年，向來說到做到，你可以不用上我的課了，而且日常成績也會是滿分。”

    意料之中，周天倒沒有覺得有什麽大不了的事情，畢竟他想法設法也會逃課，隻是得到了老教授親口的承認，自己會省下很多事情而已。

    但是老教授的話音剛落，教室裏邊響起了雷鳴的掌聲。

    鼓掌的人一開始並不知道周天到底有沒有做對這道題，當老師親口承認之後，他們才意識到這個曾經的第一名，到底有多強勢。

    而且這不僅僅是簡單的做對一道題，這可是學生階級的勝利啊。

    與有榮焉！

    老教授也沒有打斷掌聲，隻是靜靜地等掌聲停息，“不過作為你的老師，還是希望你能夠保持這份學習的熱情，不要浪費自己的天賦，繼續鑽研，爭取保研直博，我研究生的大門，一直為你敞開。”

    不僅是教室裏邊的其他同學，就連周天自己都懵逼了，這個老師是在招攬他？

    這才是大二啊，就有教授想收他當碩士當博士了？

    那群努力學習，想要保研的同學簡直羨慕得流口水，趕緊答應啊，這種事情你還有什麽好猶豫的嗎！

    然而，周天隻是雙手合十，對老師表示感謝，然後直接走出了教室。

    事後扶衣去，深藏功與名！

    碩士？博士？非我所欲也。

    我要的是修行，是飛升，是大道。

    周天道心堅毅，頭也不回。

    這一走，走出數百米，然後他才反應過來，臥槽，書忘拿了。

    (本章完)（WWW.101novel.com）