想到就做是秦暉一直以來奉行的宗旨。

    既然要建學校，那麽就要認真計劃。所以秦暉把自己關在房裏，開始寫計劃書。

    關於費列特大陸的學院，秦暉有所了解。都是以教育魔法和鬥氣為主，文學和曆史作為輔助。

    每個王國和帝國都有自己的專屬學院，這是為了保證本國優秀人才不外流而特別建立的。每個國家都有自己的專屬魔法，從不會與其他國家共享。

    且能夠進入學院學習的人，都是有錢有勢的人，貧民的孩子基本就像是野孩子，大多都是在教會學習基本知識。

    從這個角度來說，教會還是起到了開化作用，讓人們不至於那麽無知，能夠有較高的思想覺悟。但是一味的強調神權，也是教會的最大弊端，致使社會對於科學的不重視。

    秦暉想要建立的學校，自然就要與費列特大陸本土學院，有一定程度上的不同。

    計劃書完成後，秦暉找來了李維特卡爾還有奎恩加爾涅夫，這兩人在思想方麵都具有不錯的前瞻性和開放性，也更能理解秦暉要做的事情。

    “我想在諾森堡建立一個麵向民眾的學校，以教育為目的，發掘個人能力為輔助，能夠對孩子進行有效的促進和幫助作用。以此來提升民眾的自我認知，改善階層關係……”

    看完秦暉的計劃書，兩人大為震驚，這可以說是開古今未來之先河，無論是對國家還是人民都非常有益。

    “少爺，你的想法是很好，但是有些激進了，一旦你激起了民眾的欲望，便會導致戰爭的爆發，我們需要讓這種遞進更緩和一些，有一個過度的階段！”奎恩想了想提醒道。

    “確實，所以還需要再商酌！”

    被這麽一提醒，秦暉恍然大悟，確實如奎恩所言，自己有些激進了，步子邁的有些大。

    李維特卡爾皺著眉頭道：“不如這樣，我們的重心是緩和階層關係，而不是去激化矛盾，既然如此我們換一種方式就可以了，比如我們的學校作為提升階層的跳板，也就是選拔基礎人才一樣的存在！”

    “好辦法！這不至於激起原有階層的過激反應，就算依然有所敵視，卻也不得不接受這種方式！”奎恩非常讚同這個提議。

    秦暉要做的本來就不是去激化矛盾，而是需要消除矛盾。所以奎恩和李維特的想法都是正確的，彌補了秦暉太過理想化的想法。

    “嗯，我知道了！我心裏有底了！我們接下來將學校的選址，以及學校的課程和製度完善一下！”秦暉點頭道。

    原本在諾森堡的教會，作為學校的選址是最好的，所以秦暉直接拍板就在教會原址的基礎上建立學校。

    但現在還需要做很多改造，由奧菲和鶯兩人全權負責。

    秦暉則是與奎恩和李維特一起製定教學方案，並開始培養專業教師。

    學校的學科秦暉沒有做出太大的改動，還是以魔法鬥氣為主，文學和曆史為輔，但是在此基礎上秦暉加入了數學。

    同時文學和曆史這一塊，秦暉也做出了調整，不再是單單的了解曆史和文學性語言。而是要以觀察者的角度卻理性分析曆史性問題，文學更是為了加強學生的分析能力而存在。

    不得不說秦暉下了很大功夫，在文學教材和曆史教材中，選出了不少具有代表性的。經過三人的分析和確定，最終才算是敲定了下來。

    學年這一塊秦暉沒有去細分，而是以幼兒班、少年班、成長班三個階段為劃分，每一個階段的教育理念也有很大的不同。

    如同地球一樣，幼兒班主要是以培養興趣愛好，激發潛在能力為主的發現期教學。

    少年班則是開發個人能力，培養專業素質的階段。最後的成長班，則是以鞏固和發展特長為主要目的。

    學校的學習時間，秦暉則是以地球的模式進行，不過避開了農忙時節，冬季和春季的幾個月更適合學習。

    “這一個多月的時間大家都辛苦了！我發到大家手上的文件便是接下來的計劃，基礎籌劃已經差不多了，大家先看看！之後由奎恩來給大家詳細解釋！”

    秦暉在艾米莉亞的陪同下，帶著小白一起開會，將學校的建造計劃和詳情告知眾人。

    這段時間因為秦暉太過忙碌，小白一直由鶯和艾米莉亞照顧，好不容易完成任務了，自然要好好陪著小白。

    同時秦暉也想讓小白熟悉自己的處事方式，未來很多事情他還是要教她的。

    此次來到這裏開會的人，除了主要的成員之外，還有從居民裏麵選出來的幾位代表，以及常駐冒險者的代表，旅人的代表。

    “為了諾森堡更好的發展，學校的建設是必須的，人才的培養是持續發展的必備的，所以經過和城主的商討，我們製定了學校建造計劃……”

    隨著奎恩的解釋，所有人臉上露出了震驚之色。

    顯然，他們也知道學校建造的意義。不僅是平民，冒險者和旅人也在其受益者之列。

    “哥哥，我也去學校上學！”小白抬頭看著秦暉，一臉天真無邪道。

    秦暉笑道：“艾米莉亞姐姐和鶯阿姨不好嗎？”

    小白嘟著嘴道：“整天學鬥氣和魔法，我都膩了！”

    “哈哈……好！等學校開學了，你就去上學！”秦暉點頭答應道。

    這學校的建立，也是對虧了小白的出現，才讓秦暉立即行動了起來。

    當然，建立學校並不隻是為了小白，而是為了更好的提升生產力。一個國家乃至社會的生產力提升，便是民眾知識水平的提升。

    鶯和艾米莉亞知道秦暉這段時間都在搞這個學校的事情，本以為並不會有多驚訝，但真正聽著奎恩解釋的時候，她們才知道自己想的太簡單了。

    這不是簡單的改革教育製度，而是真正的有將社會體係考慮進去，秦暉他們是打算以此來撬動社會體製。

    盡管並不是很強烈的去推動，但確實是在推動進步，提高平民的社會地位，漸漸消除奴隸製度。

    這會是一個漫長的過程，卻也是一個顛覆的過程。當新事物慢慢代替了舊事物，那就是一種良性的蛻變。

    所有人都很開心，能夠參與到這樣的改革中，甚至覺得是無上榮耀。成為一場變革的執行者，是他們從未想過的事情。

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