見林黛玉遠去後，周延才一邊踱步，一邊掐著時辰趕到家塾裏去，到家塾時伺候賈寶玉的幾個小廝已經到了，唯獨不見寶二爺聲影，周延見最前方的矮凳長桌上坐著位老先生，先生兩鬢斑白，形容瘦削，戴著個儒生帽，一手拿論語，一手執戒尺。

    周延猜這位便是家塾中請的先生，便上前跪地行了個大禮，“學生周延拜見老師。”

    老先生快要耷拉到眼角的眉毛挑起，略作點頭，讓周延坐到位置上。

    一時無言，所有人都在等那尊貴的寶二爺。

    老先生閉目養神靜氣，周延閑翻書桌上的二十卷《論語》，第一卷學而篇，那什麽：學而時習之不亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎。

    看的周延一臉難受。

    就想起古人的句讀。

    想起韓愈《師說》中的：“句讀之不知。”這一句話，古文可沒有標點符號，學生在學習時，往往要明句讀，而這句讀並非單指白話文中的標點符號，也指文辭休止、行氣與停頓等。

    好在“學而時習之”這種句子，周延在小學時就會背誦，因此手指著書頁，一字一頓的開始斷句。

    正在周延斷句斷的不亦樂乎時，就聽見有人疾步走來，隻見一道白影閃過，立於桌側對老師解釋道：“學生整理儀容時，發覺墜飾未帶，這才來晚，望先生勿怪。”

    這話雖是這樣說，但周延絲毫未聽見賈寶玉口中的愧疚之情，想來他也不樂意讀這些四書五經，才如此造作的。

    老先生那對耷拉的眉毛下，也看不出他的眼神是否惱了，隻聽他讓賈寶玉坐下，翻開了第一卷論語，慢悠悠的緩緩道來：這《論語》記錄了孔聖人及門下弟子、再傳弟子的語錄，四書之一，公子日後若要考取功名，熟讀背誦四書五經是少不了的。

    賈寶玉聽後不屑的撇過頭。

    老先生的話，說的毫無語調起伏，聽的人昏昏欲睡。

    “常言道：半部論語治天下。自從漢武帝罷黜百家，獨尊儒術，隋開科舉製以來，這四書五經便成了考察的重要科目，日後若要科舉，《論語》是一定要念得。”

    老先生那悠長低沉的聲音像是從西方極樂世界而來，聽進耳朵裏像是在聽僧人念經。

    周延還能好些，畢竟先前也讀過幾篇《論語》，此次再聽就當是溫故而知新了；那寶二爺就不一樣了，寶二爺最惡念著這些四書五經，你若是給他拿一本《詩經》或是《西廂記》來，他或許還能看得津津有味。

    於是家塾裏就形成了三番光景。

    賈寶玉連同他的那些小廝們在一起胡鬧，桌上鋪的宣紙上被畫上了一個個稀奇古怪的烏龜王八，那烏龜王八濃眉濃須，粗重的眉毛耷拉下來遮住了眯起來的小眼睛，烏龜三晃其腦，狀似昏昏欲睡，一側作惡寫著：

    老龜雖壽，頑固不化；

    四書五經，終日念叨；

    不忘科舉，窮酸腐儒；

    雖為西賓，何其可哀。

    那張宣紙在一眾小廝之間傳閱著，他們雖然不認識太多字，但那隻貌似老先生的大烏龜他們卻認得，便在暗地裏偷樂。

    周延有些好奇這老先生是否是聾子啞巴，否則怎麽家塾裏如此之亂，他依舊能波瀾不驚的講下去。

    而周延雖然也聽不進去老先生所講的《論語》，但也並未隨著賈寶玉的一眾小廝一起胡鬧，他無聊的隨便翻看《論語》，原本以為時間就這麽荒廢了，周延思忖著：古代讀書真是無聊啊。

    就聽見上麵問了一句：周公子可明句讀？

    頓時所有人都安靜清醒、不再胡鬧了、周圍靜的連根針掉到地上都能聽見，家塾裏的眼睛齊刷刷望著周延，連帶著賈寶玉都不再作畫了，他們都想著看周延這個惡霸王如何在讀書上出醜呢，都等著周延給這了無生機的課堂再添上些樂趣呢。

    被點名的周延無視周圍看好戲的目光，心想終於安靜了，然後一臉淡然的回道：“略明句讀。”

    這一句惹得小廝們互相對視，但眼神間都是不信，周延恐怕鬥大的字都不認識幾個，還句讀呢，便都認為周延是打腫臉充胖子，也都等著周延下不來台呢。

    老先生點頭，將《論語》翻開，指著開篇第一句話問道：“就讀這一句吧。”

    這一句，簡單！

    周延端正身子，朗聲念：子曰，學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

    這句話不單念的字正腔圓，語氣音調也都合上了意思。

    諸位小廝不識字，見周延坦然的念了出來，也不知是好是壞，便都盯著老先生等著點評呢，老先生撫須開口，讚道：“不錯。那下一句呢？”

    周延接著坦然念道：

    有子曰：其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為人之本也。

    老先生滿意的點頭，連聲讚道：“不錯不錯。”

    那些等著看熱鬧的小廝也都一個個垂頭喪氣，啞聲啞語。

    得嘞，好戲看不成了，還讓周延這惡霸王在老先生麵前長了臉，他們的寶二爺還沒露臉呢。

    老先生又問：“周公子可懂其意？”

    周延掃了掃周圍一群人，尤其注意的賈寶玉的反應，見他眉頭微皺，一副疑惑的模樣，又絲絲考量了老先生的態度，有了藏拙的打算，便回道：“周延偶然識了幾個字，略明了句讀，能認出讀出書上的話已經是萬幸了，至於其意卻難以領會，還望先生賜教。”

    一句話，既藏了拙，也給老先生留了餘地，不至於太多顯擺讓人懷疑他的身份，也擺出了學生的謙卑姿態，果然老先生一點也不惱，大笑道：“孺子可教也。”

    然後不理會家塾裏雜亂的聲音，繼續旁若無人的開始講述《論語》，但經過周延這一出，賈寶玉也沒心情作畫取樂了，眾位小廝見寶二爺都不胡鬧了，自然也都收斂了一些。

    如此一來，周延在賈府小廝們中的名聲便漲了起來，大夥都說，周延撞了邪，人大變樣了，好在那晚陰差陽錯給周延他娘解釋了一番，才不至於被他娘拉到廟裏去驅邪。（m.101novel.com）