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    範寧自我放逐到豫章郡任太守，一晃眼已是六年了。請大家搜索（品&書￥網）看最全！更新最快的小說

    同樣是在六年前，範弘之得罪了幾乎所有的同僚，而後也黯然離開京城；那時的範二，還隻是頂著羊角小辮的童子。

    六年後的現在，出現在範寧麵前的卻是一個身形修長、豐神朗潤的少年。

    範寧的年齡比徐邈大了三四歲，他的頭發已然花白，但胡子卻是一絲不苟，他的樣子顯得精神矍鑠；他臉型端正、眉目慈祥，又加之身形高瘦，很容易讓人心生好感。

    範二所見到的便是這樣一枚老帥哥，這老帥哥眼角含淚，似乎想要對自己說些什麽，卻似乎千言萬語不知如何張口。

    離著範寧還有兩丈遠時，範二便已放下佩劍，拜倒在地，稱道，“叔祖父。”

    “好！好！好！”範寧看著範二的形貌，一疊聲叫好，而後親手將之扶起，“快起來，隨某進屋吧。”

    範寧的老妻此時也已老淚縱橫，她也有好些年不見範家的後輩了。

    範二隨著範寧進屋，第一時間就恭恭敬敬地將甘夫人寫的信呈給了他。

    “甘家的兩位世兄不是都來了嗎？”範寧一目十行地看完信，先是抬首往範二身後的人臉上掃了一眼，而後便疑惑起來。

    “與我一同前來的有小舅舅的長子甘純和大舅舅的次子甘絛，大表哥下船後就急著找住處，所以來不急前來拜見您。這是甘絛，這是土生叔的女兒金枝.....”範二說著話，便拉過甘絛，又順手將金枝也拉了過來。

    甘絛就勢上前參拜，金枝也落落大方地走向前給範寧行禮。

    “怎麽還打算在外麵住？見外了不是？來到這還擔心老夫安排不了嗎？”範寧對甘純沒有在第一時間出現的事評價了幾句，卻也沒太放在心上。

    範寧又低頭看向甘絛和金枝，看著他們如金童玉女一般，頓時心懷大慰起來，隨之親手將他們扶了起來。

    範二想著範寧之所以問起甘純兄弟，必定是因為甘夫人的信，她的信應該說了他們跟隨自己來豫章讀書的事。

    想到此，範二便對範寧道，“叔祖父，隻怕我這表哥不是學習的料，虎頭來豫章是為了依靠自己的努力做一番事業的；對了，虎頭也就是甘純表哥的花名。”

    “事業？既是無心向學，就讓他自去罷。”範寧皺了皺眉，便請範二和甘絛就坐，他自己理所當然地坐了主位。

    家丁們獻過茶後，範寧便轉問甘絛道，“小世兄，你都讀了什麽書？”

    聽範寧問起讀書的事，甘絛當即精神了起來，挺直腰板答道，“晚輩讀了《孝經》，也學習過《論語》。”

    範寧點點頭，捋著胡子說，“那你先背一段《論語》，憲問第十四。”

    “憲問恥。子曰：‘邦有道，穀。邦無道，穀，恥也。’.......”甘絛還是有點真才實學的，他很快就搖頭晃腦地背了起來，就像吃了炫邁一樣，根本就停不下來的那種節奏。

    “不錯，很不錯。”聽著甘絛一口地道的洛生詠，吐字清晰，抑揚頓挫的，範寧也像吃了某某丸一樣搖頭晃腦起來。

    直到甘絛毫無意外地背完一段，範寧才又說道，“再講一段經吧，就講這句——曾子曰：‘甚哉！孝之大也。’。”

    名義上是講經，本質也還是背誦。

    像甘絛這種十歲出頭的孩子，怎麽可能有見解獨到的觀點？

    所謂“講經”，不過是背誦前人的注解罷了，與後世的思想政治試卷上的簡答題倒有幾分相似。

    儒家經典上麵基本都有注疏，經書中的每一條都有詳解，隻要將前人的注解背出來就基本上能過關了；反之，要是用自己的話來回答，肯定會得到一個基本功不紮實的評價。

    能夠注解經書的必定是此道中的大牛，比如說範寧，他就注解了《春秋穀梁傳》，他也因此一步踏入了經學家的行列。

    講經固然僵化死板，但對未來寫出有理有據的文章，是必不可少的積累，——據從何來，唯有前輩大牛的注疏。

    甘絛雖隻有十二歲，但能被他的祖父寄予厚望，也不是徒有其表的。

    “參聞行孝無限高卑，始知孝之為大也。子曰：‘夫孝，天之經也，地之義也，民之行也。’......”

    “答得不錯，你以後就跟著你這表哥一起到書院來吧。你的祖先敬湖侯卓公曾是這豫章郡的郡守，可丹陽甘氏如今卻......哎，恢複你們先祖的榮光，就全看你是否刻苦讀書了。”

    範寧用甘卓的事跡勉勵起甘絛來，這對他自己來說也是個沉重的話題，何況甘絛？

    甘絛鄭重地離席，對範寧拜了一拜，恭敬地說道，“謹遵前輩教誨。”

    範寧將甘絛虛扶起來，又問範二道，“你呢？聽說你在京城倒是混得風生水起，沒有落下學業吧？”

    範寧對範二為了營救自己而到處奔波的事沒有半個謝字，這也是為了長輩的顏麵，以便站在長輩的製高點對他從嚴要求；範二此行是來求學的，如果範寧為他救自己的事感恩戴德，那還怎麽督促他上進呢？

    範二明知範寧這是把目標轉移到自己身上了，便有些不自信地回應，“應該是沒有。”

    他自從開始蔗糖的生產以來，就少了動書本的時間了，他倒是還每日堅持練練劍，拉拉弓什麽的，書法也並沒有落下。

    至於讀書嘛，範二真心覺得愧對書本，可想想以後也不靠讀書吃飯，心中也就釋然了。

    範寧並不滿意於這樣的回答，隨口問道，“子曰‘君子不器’，何解？用《論語》的原句作答。”

    “君子不器”出於《論語·為政篇》，意思是說君子不應該象工具一樣，不應該隻有某一方麵的作用，而應該融會貫通、博學多能。

    範二略一思索，便答道，“吾不如老農。”

    “吾不如老農”出於《論語·子路篇》，是說孔子的弟子樊遲向孔子請求學種田，孔子回答說，“吾不如老農。”

    這話有幾層含義，其中一層正好與“君子不器”暗合，範二這麽快答上了題，也算是心思機敏了。

    範寧聽了這答案，點頭表示滿意。

    範二頓時就鬆了口氣，隨之又更加緊張地等待著接下來的問題。

    範寧卻是清了清嗓子，鄭重其事地說道，“讀書上進，主要在明明德，‘學而優則仕’說的是，學問是第一位的，做好了學問有閑暇了，便可為國君分憂。若隻是好讀書而不知甚解，這書不就白讀了嗎？你很不錯，今天的回答算是通過了入學考試。”

    範二愕然，以前還一直以為“學而優則仕”的意思是“學習好才能做官”呢，想不到句子中的“優”是“閑暇”的意思。

    朝聞道，夕死可矣。

    範二因為學習到新的學問而驚喜，卻又因為範寧的所謂入學考試而皺起了眉頭。

    範寧察言觀色，不解地問道，“你怎麽了？”

    “我......我有句話也不知當講不當講。”範二扭捏起來，好一會才試探著用了雷恩加爾平常的口頭禪。

    “什麽是當講的？什麽又是不當講？連我都不能講，你又能對誰講？”範寧聽了，又好氣又好笑，也劈裏啪啦地說起繞口令來。

    範二隻好壯起膽色，坐直身子道，“我之所以急著來豫章追隨叔祖父，是覺得叔祖父做的事業很有意義.......”

    範寧不動聲色地看著範二，他雖不十分明白範二拍這一通馬屁是什麽意思，但心中還是歡喜的。

    範二戛然而止，半天都沒有下文。

    範寧耐不住問道，“什麽是事業？意義在哪？”

    範寧沒有問出的話，是此前自己在豫章郡做出的鬧劇，比如說多開兩個城門，修宗祠什麽的，這些都是王凝之彈劾他的證據。

    他本想和範二在私下的場合談論這事的，可範二此時不分場合地說出來，他也不能不接茬。

    這麽一來，範寧在範二麵前就失去了一貫正確的長輩性優勢。

    範二把握著談話的氣氛，滿臉向往地說道，“十年樹木，百年樹人。我覺得您每到一地，第一步就大力發展教育事業，這很有意義。”

    範寧臉上浮起了笑容，伸出手指了指後者，笑著道，“你啊你......”

    “所以我就想問問，豫章如今的教育事業正處於上升期，書院會不會人手不足呢？”

    “你的意思是？”

    “我希望能夠助你一臂之力，也到書院中當先生。”

    “這......”範寧一聽範二說出自己的想法，當時就不淡定了。

    真能靜下心一邊教書、一邊做學問的話，倒的確挺符合這個時代的主流價值觀的。

    名士風度嘛，首先要的便是淡泊名利，在書院這個小地方和朝堂相比，教書先生顯然是無比寂寞的，卻又因“樹人”而得以成就人生三不朽中的“立功”。

    為人師表者，自然不可籍籍無名，所以“樹人”的同時，也可把“立德”“立言”一並完成了。

    若是範二真能靜下心來教書，範寧不但沒有任何阻止他的理由，而且會大開方便之門。

    那麽問題來了。

    範二行嗎？他以為靠關係就能當上教書先生的嗎？他把教書先生看成什麽了？

    範寧沉默了好一會，才笑著問道，“你怎麽會有這樣的想法，你覺得你現在有能力教好學生嗎？”

    “那你給我一點時間，先看看我的能力如何？”範二點點頭，臉上露出自信的笑容。