沈清冥將千厘送到青大，就去了圖書館。

    千厘與兩千學生集合。

    大家看著千厘、的頭，盤花、珍珠辮，不要太可愛。

    比起仙氣，更是俏皮閃亮，臉有點萌。

    頭發不是貼頭上了，也不會一頭堆，不懂就當一頂帽子，這帽子就美了。

    千厘的發質好，盤成這樣，發絲、與珍珠相得益彰。不知如何下手。

    章鈺環沒多嘴的習慣，不知大家若知道大人編的，會作何感想？

    大人這會兒應該想，這麽可愛的小千厘，不該給別人看。

    不看了，準備下冰河。

    一座山，很荒涼。草木是有，但沒靈氣，好像別處的靈氣靠近就會被吸收。

    學校也控製了，不過吸收靈氣有點猛啊。

    不冷，下到休息廳，才有點涼。

    休息廳挺大，冰河裏受不住就趕緊上來。

    看那吸靈氣的勁頭，冰河不止冷，不然沒這麽珍稀。

    冰河有好處，當然也有壞處。

    靈師、丹田通、靈氣運轉，能抵禦，到極限就得乖乖上來。

    一人先發一枚冰魚丹。

    千厘拿著看半天，都能看到冰魚樣兒，好像就這麽一團、捏蝦丸似得。

    章鈺環看她又想到吃的，不算錯，冰魚丹也是吃的，不是外用。

    教授最後打開，下麵燈光不亮，隻見一片霧，更看不清了。

    大家都強，下水。

    嗬，嗬嗬、嗬嗬嗬，冷，冷冷，冷冷冷。

    嘴裏含的冰魚丹吃下，依舊冷的哆嗦。

    什麽叫冰寒刺骨，這會凍傷經脈，比刺骨還難受一點，所以到極限不能扛，傷了經脈根本。

    稍微的冷就能扛，大家都能感覺，靈氣在運轉，丹田受刺激。

    千厘的感覺是醬：尋常靈氣就轉，這會兒轉的快一點，好像快啊快啊、高乂潮了。

    冰河不知從哪兒到哪兒，反正學校、曆練的範圍，長約十裏，河寬從20米到100米，水深從1米到據說15米。

    是據說，水越深越冷，5米左右大概能凍壞靈宗，15米沒準靈尊也凍。

    已知是下麵有冰，雖然冰河不結冰，上遊大概也有冰。

    十裏是五公裏，千厘向上遊、向下遊。

    看河裏的小冰魚，和小銀魚差不多，又像一種小吃魚魚兒。

    滑溜、又像冰溜子，不是那麽好抓。沒有這魚在水裏呆的更短。

    嘩啦！女生叫著已經逃命。

    女生都要暖、不能冷，這傷害加倍呀。

    男生也受不了，破水上岸、逃到休息廳。

    幾人出來才想起，這不是說天賦很差？但也說不能扛啊。

    接二連三的上水，讓留在水裏的、心不平靜。

    看千厘才不平靜，上遊劃劃下遊劃劃，劃的人心煩、停下！還好沒哪個叫，畢竟千厘隻是劃還沒做什麽。

    再說，千厘的盤花辮、在水裏、襯著不算亮的光，真的美又蘇炸裂。

    心性堅韌挺多的，或者看著千厘、氣都順了。

    美、都不知如何下手，千厘不是作，又看出仙氣了，她是如魚得水麽？

    有這個感知，有人氣的、氣息就亂了。

    接二連三的上去，不少人咬牙扛，不看千厘，就說章鈺環在這兒，不能輸給他吧？

    章鈺環覺得，說難不難。

    就是推動靈氣，靈氣動了自然是修煉、錘煉丹田。

    不過，這相當於加快，就需要資源，需要小冰魚。

    狀態好就多堅持一陣，或者修煉自然能抵禦寒氣，或者說合理的利用。

    再想，寒氣如劍亂戳，能控製多少控製多少。

    平心靜氣總比心浮氣躁有利。

    章鈺環很珍惜這機會。和千厘有什麽好比？

    聰明人多，對學校比千厘更熟悉，穩穩的還能抓小冰魚。

    千厘沒敢貿然去源頭、或深水，不過劃劃、遊泳可以加快循環，一點負擔沒有。

    水裏若說沒靈氣、反正是極少，被小冰魚吃了。

    而千厘修煉，能吸收極少的靈氣，想一想，有沒有冰魚都無所謂了。

    那些吸收不到靈氣，才需要通過小冰魚補充。

    千厘好像真變成一條魚。

    為何能吸收哩？因為她不同。

    有人抓魚，抓不到。千厘試試，一抓兩條，一抓又三條。

    現在，水裏的魚不算少，大概被大家抓一陣才會絕種。

    學校每次不得不留種，抓到後幾天，就會很難抓，所以有能力早點儲備。

    千厘拿個兜出來，抓了魚往裏放，裏邊不僅有靈石還有一點水。

    兩千人，大概少了一半。

    十裏的河，看起來很少了，千厘也放開了。

    哪兒魚多往哪兒撲，抓的不亦樂乎。

    鮑琯看著她，覺得自己可憐，真的同情自己啊。

    十五級的女生挨著鮑琯，兩人才抓到幾條魚，或許為魚高興，還是同情千厘抓的那些魚？

    千厘看見人，避開，魚多得是沒必要搶。到搶了她會避開青大的同學。

    青大的同學不想避開她，幾人下手與她搶。

    千厘怒，一人一腳，踹的水花濺，水竟然濺不到很高。

    怎麽濺沒所謂，踹死賤乂人。

    幾人沒死趕緊跑，一個叫：“我們沒惡意隻是試試。”

    千厘應：“我沒惡意隻是幫你們修煉。”好心，“可惜太廢物像皇祇大學那些浪費資源。”

    皇祇大學資源的事兒，青大眼紅啊。

    一般學生插不上手，但學生也可以叫，叫了才有，不哭的孩子沒奶吃。

    一批爬到休息廳，上麵聽見了。

    幾人不甘：“千厘怎麽回事，大人給了她寶物？”

    其他人嗬嗬，大人給了寶物難道想搶？作死去吧，但別影響別人。

    不少人在猜，這回誰第一二三四五。

    不過，有千厘奇葩，讓尋常的事兒好像沒意義變味了。

    “大家說，千厘能堅持多久？”

    大家搖頭。尤其看千厘如魚得水，沒準堅持一年。

    老師也在想：“洗髓伐毛，可不隻是洗髓伐毛這麽簡單。”

    讓人嫉妒恨了。

    又幾個爬上來：“千厘要把魚抓光了。”

    有人急的要去搶。老師不說。

    總算有冷靜的。千厘抓光做什麽？修煉自己的別老盯著別人，居心叵測。

    若實在千厘鬧大了，再向學校反映，青大的學生，最團結。

    人心難測，有人急著下去。一會兒又上來。

    讓人無語。別怪到千厘頭上。下去不做好準備，什麽效果沒達到又上來，折騰。

    多數是明白的，冰河曆練，攻略也挺多，雖然這回是不太一樣。

    河裏，鮑琯還好，女生有點堅持不住。

    兩人一塊找千厘，還有人早就想問。

    千厘被圍了，頭從水裏鑽出，頭上珍珠閃耀。

    女生忍不住問：“這珍珠是做什麽？”

    千厘實在：“大腿沒說。”

    女生十五級比千厘大十多歲，長的也美人：“能指點一下嗎？”

    千厘沒什麽不能的：“靈氣可以一直轉，若是像血液，睡覺的時候也緩慢，即便緩慢與停下來不同，丹田就能一直處於活躍。”

    有人丹田都要凍住，抓一條小冰魚吃嘴裏。

    千厘桃花眼看著他，好吃不？感覺像冰渣子。

    千厘好心的給他一顆辣椒。

    男生也未必受不了辣，吃到嘴裏，發呆。

    大家都看他，千厘必備的辣椒，若是管用，又一批要哭了。

    男生修煉、修煉：“我上去買辣椒，你們誰要？”

    女生問：“怎麽樣？”

    男生：“不好形容，應該沒壞處，我找老師看一下。”

    千厘琢磨：“冰魚丹是用別的藥。大家受傷，是水裏冰氣，冰魚也有，輔藥就是克製或消除或是不能承受的多餘，辣椒驅寒眾所周知。”

    她自己拿一條冰魚，塞進一隻小尖椒，吃嘴裏。

    唔還真不好形容，冰火兩重天，本來辣椒沒那麽火，小冰魚也冷，這是天雷勾動地火。

    千厘沒管修煉，自然的煉丹入門。

    煉丹入門最淺也是最根本，用那些高深未必管用。

    其他人都看著，有膽大的試試，反正沒壞處吧。

    鮑琯也吃辣椒塞魚，丹田一時快速轉，水裏帶起漩渦。

    大家一想，若非沒靈氣，他要結內丹，天！

    鮑琯穩住穩住：“假象。但冰、的加辣椒，是可以促進循環。”

    至於進一步、更精細，就要繼續研究。

    已經有思路，還能難倒青大？或許以前就有類似，會不會進一步掠奪冰魚資源。

    千厘沒那麽操心。人類，沒準想出更好的培育冰魚、或找到替代品。

    她就有替代品，或許是冰河的效率提升。

    鮑琯他們爬出水，千厘繼續抓魚，好抓呀，不論以後，抓一些再說。

    其他人都開始抓魚了，但五個十個抓不到千厘一個。

    幾人又圍了她：“為何不上去休息？冰河會凍壞經脈丹田。”

    千厘：“關你屁事。”

    一個女生尖銳：“好心不得好報，若是丹田壞了，以為大人能治？冰河神秘，靈聖都沒把握。不知是什麽寶物。”

    千厘：“或許是神物，不論再蠢，拿到都能成神。”

    十五級的女生下來：“蠢還能成神？”

    千厘：“不然皇祇大學、卓家、那麽多傻嗶？”

    女生尖銳、要搶千厘的魚。

    千厘拔刀斬之，拿袋子連屍帶血裝好，河裏幹淨著。

    又幾個想動手，讓前輩捏死兩隻。

    多數人安心修煉，沒實力讓千厘嘲諷麽？

    自己也會不好意思的，男生還想在千厘跟前表現一下下吧。

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