“我們用什麽辦法把他們賭博惡習改掉？”

    “我聽爸說，媽把公款都拿去賭錢啦。”

    “我爸媽他們都賭成吊死鬼了，走到哪裏就躺在哪裏睡。”

    “我屋裏都成豬圈了，好幾天沒打掃了。”

    “這都是賭博害的，賭博就這麽好玩？”

    語文老師又布置了作文，叫大家寫自己關於父母親的一篇作文，或寫爸爸，或寫媽媽。當語文老師一布置下來，座位上就有學生發生了一聲歎息。語文老師一聽，奇怪，問道：“誰歎氣？”

    同學們一聲不吭。

    輕兒飛打開作文本，怎麽寫也寫不出父母大人有意義的事。看到家中家具餐具沒有收拾，搖搖頭，嘴裏咕嘟地說：“寫媽不行！”爸的影子也不見，見到也在酒裏煙裏，也同樣感歎道：“寫爸也不行！”於是學早一樣，就在網上搜寫父母親的文章，隨便抄了一篇，以應付老師的檢查。他的夥伴們也一樣，也同樣在網上抄。

    老師課堂檢查同學們的作文，看完輕兒飛的作文，說道：“你爸媽不錯啊，都是科學家啊！”

    輕兒飛一聽，低頭不語，卻聽到聲旁的同學發出嗤的笑聲，便知有同學們在譏笑他。

    老師疑問，又說道：“你爸媽是科學家，那你學習怎麽不用功，學習成績總跟不上，是不是你爸媽一心撲向工作，為國家科技，沒時間管你？”

    輕兒飛依然低頭，不語。

    “你也要向你爸媽學習，也要有出息。”語文老師鼓勵道。

    語文老師檢查到另幾份作文，對兩位學生發問道：“陸六彩，華波，你們兩個是同一個媽啊？”

    全班同學立即哄堂大笑，兩個學生大吃一驚，不知老師怎麽這樣問。

    語文老師把兩份作文本舉起來，手空中晃了晃，說：“你們兩個的作文一模一樣，怎麽回事？”

    兩位學生立即明白了，兩人在網上抄到了同一篇作文，立即傻眼了。老師瞪著兩眼又問：“你們兩個說說，給同學們說說，你們兩個的作文怎麽一模一樣？站起來說！”

    “抄的。”兩個學生站起來說道。

    “在哪裏抄的？”語文老師問。

    “網上抄的。”兩個學生回答。

    “怎麽？”老師貌似譏諷地說，“自己的爸媽不好意思寫啊，在網上抄媽。”

    下個星期的假日到，兩天半的假日。幾個學生商量怎麽個玩法，有同學就說：“如果我們也有那些科學家的各種儀器就好了，那我們也可以探察張豪洞了！”

    他一說，其他學生都讚成，也想探究天下秘密，說不定他們能夠找到上九天的地方呢。有學生提議在張豪洞搞野炊。一個同學說，聽好多人在張豪洞的一個洞坑裏跳上跳下太刺激了！

    現今的張豪洞已是日夜燈火輝煌，其中之一是為了旅遊之人的服務，其中之一是各種關於張豪洞的建設，據說還有了關於架雲橋天梯飛車的旅遊開發。

    兩出奇怪的事情再次發生又吸引住了人們注意力，加之媒體的傳播，了解的人就更多了，天下知曉。

    第一出奇事倒發生在了輕兒飛他爸輕兒重存放東西的地方，存放那些雜七雜八的地方。每到清理這個場子之時，輕兒重就燒掉那些認為不要或不重要的物件。

    在這其中，就有一個類似小木箱子的東西。輕兒飛聽說，那個小木箱子是爺爺的遺物。一次他曾打開過，隻見裏麵放著一大迭紙張，裏麵象小孩子亂畫似得一些什麽圖片符號的，裏麵還有一個圈，紙剪似得一個圈，再就沒它什麽了。

    輕兒重的父親是在他四歲時就去世了，自己也認不清了父親的模樣，隻聽老輩的人講，父親是一個怪人，癡人，一天到晚就是鬼畫桃符，一天到晚就是滿口胡言亂語說天話。

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