華波又把飛行器轉到了學校校長的家那裏。在校長家前盤旋，沒有發現開啟的窗戶。一個學生說道：“轉到後麵試試？”

    華波把飛行器轉到後麵，發現了有一個窗戶打開著，便從窗戶上窺探。“是臥室！”一個學生說。借著他家的燈光，並不能清晰看見臥室裏麵的東西。

    輕兒飛說：“你飛行器上麵有燈沒有，把燈打開，鑽進去看看。”

    華波說：“有燈，鑽進去怕校長發現，那就麻煩了！”

    輕兒飛說：“你小心點兒就是。”

    華波依言，打開飛行器上的燈，環視臥室四周，發現一角放置著一條一條的高級香煙，一件一件高檔的白酒，還有一包一包的保健品。學生們疑問：“校長哪來這麽多的東西？”

    一個學生說出原因：“肯定是我們學生的家長送的，我爸媽都給校長送了一條煙和一瓶酒。”

    學生們說開了，聽說校長原先一向潔身自好，煙酒不沾，後來聽到別人說，校長見這麽多的煙酒，賣又賣不出，太多了，隻有也學著吸煙喝酒，把這些禮品慢慢的消化掉。

    在網上，有傳言說有人用仿生物弄出了些稀奇古怪的事情發生，說是一個人，仿造了一隻極為逼真的鳥兒，運用這種鳥兒的語言，勾引住了一隻鳥兒，天天比翼雙飛，仿生鳥兒飛到哪兒，那野生鳥兒就跟到哪兒。

    華波買了一個仿生的鬆鼠，十分可愛逼真，如不說明，沒人能識別出這隻鬆鼠是真是假。華波把它帶到學校教室裏戲玩，仿生鬆鼠設置為自動狀態，仿生鬆鼠就猶如人們在叢林中見到的一樣，四處爬走，嗅嗅聞聞。

    隻能把仿生鬆鼠放在封閉的空間裏，或者遙控。沒用遙控的話，不敢把鬆鼠往外麵放，不然真爬樹竄跑了，怕再控製不到。其他學生也喜歡這隻可愛毛茸茸的仿生鬆鼠。

    輕兒飛在網上看到仿生鳥兒的事情，便向華波提出自己的想法：“你也可以學習一下鬆鼠語言，引出一隻真正的鬆鼠，看行不行？”

    華波問輕兒飛：“哪兒去學鬆鼠語言？”

    輕兒飛說：“我幾時在網上搜搜看。”

    有這一想法，與其他同學一議，都表示可以試試看，如也學網上一隻仿生鳥兒引出一隻真正鳥兒，那也是十分引人注目的事件呢。在網上並沒找到真正可借鑒的方法。

    忽然有同學想到賈兒麗有很多著名人物的機器人，還有各種高深莫測學問的機器人。賈兒麗一聽小夥伴們要弄出一個實驗結果出來，自個兒心中也想見識一下這個能不能實現，所以答應求助自家的機器人幫忙。

    又經縣城街上一位機器人愛好者的提示，在愛因斯坦機器人身上做這個實驗。在機器人的無線控製板上輸入怎麽學習鬆鼠語言的提問，怕一個問題不夠，又提出怎樣和鬆鼠打交道的提問。

    同學們觀察愛因斯坦機器人如何去掌握鬆鼠的語言，更想愛因斯坦機器人能弄幾隻鬆鼠來，自個兒也能與鬆鼠交流。而愛因斯坦機器人接受了任務，幾天來就沒有了它的身影了，通過機器人從眼中發來的視頻，發現機器人正在山林之中穿梭，四處尋找鬆鼠的影子，想方設法與鬆鼠打交道。

    本書由瀟湘書院首發，請勿轉載！（m.101novel.com）