薑景灝沒有留在市裏複讀，卻舍近求遠地跑來西涼縣，自然不是沒有原因的。

    很重要的一個原因，就是因為西涼縣一高複讀班的升學率一直很高。

    但決定他來此的真正原因，還是因為張博的存在。

    薑景灝之父將他交給張博，自是希望老同學能照顧兒子。

    他也覺得，隻要自己來到一高之後，她就會給予自己很好的照顧。

    事實上，張博的確是這麽做的，她將薑景灝交給黎老師時，的確是珍而重之的。

    可張博和黎老師哪裏想到，薑景灝卻一言不合就回到了市裏。

    對於這一點，張博認為自己沒法給薑景灝的父親交代。

    黎老師也同樣覺得，自己有負張博的重托。

    或許，這就是黎老師將常凱叫到辦公室的一個重要的原因吧？

    無論如何，黎老師都覺得自己應該給張博一個交代，但他也不希望，常凱會被張博傷害。

    一如他剛才說的那樣，薑景灝已經是“黃鶴一去不複返”了，他又怎麽能為離去的薑景灝，而委屈留下的常凱呢？

    黎老師將常凱叫來辦公室，並不是要責備他，而是想要安撫他。

    此外，還有一個重要目的，就是想說服常凱當班長。

    最開始的時候，黎老師原本就打算讓他出任班長的，卻沒想到會被他斷然拒絕。

    黎老師當時是特別鬱悶的，卻又因為薑景灝的毛遂自薦，他強行將鬱悶壓到心底，並欣然地改變了自己的初衷。

    悲劇的是，才上任沒幾天的班長薑景灝，卻灰溜溜地回到市裏去了。

    這樣一來，黎老師也就隻能舊事重提了。

    如果一定要從班裏選一個班長，黎老師能想到的人選，也就隻能是常凱了。

    從常凱的高考成績來看，他的語文成績是無可爭議的全班第一，這也是黎老師最看好他的一點。

    而通過前幾天的摸底考試，他又證明了自己的英語和數學成績，也是全班第一。

    也就是說，常凱的三門基礎課程，都是全班第一！

    他現在的成績，已經可以和一班的宋書文相提並論了。

    一定要分出勝負的話，常凱的語文和英語會比宋書文好一些，這兩科大概可以拉開二三十分的差距。

    可他的數學和理綜，卻是遠遠比不過宋書文的，而且可能會被拉開八十分以上的差距！

    即便如此，常凱也已經是同學眼中的學霸了，他們哪有底氣在他麵前當班長？

    他要是不當班長，還有誰敢當？

    這就是，黎老師要請他當班長的真正原因。

    令黎老師欣慰的是，他原本以為，需要浪費一番唇舌才能完成的工作，竟輕而易舉地完成了。

    但他剛為此暗自鬆了一口氣時，卻聽常凱問，“我要是當班長的話，我的團支書怎麽辦？”

    “你覺得呢？你是兼任？還是再找一個人？”

    “要不然，這個團支書還是讓現在的傅小雅來當吧，咱們再找一個副班長，一個學習委員......”

    “你有什麽提議嗎？”

    “最好是找內宿生，但我對內宿生也不熟，學習委員的話，年小白應該不錯。”

    常凱的讓內宿生來當班幹部的提議，其出發點是建立在自己當班長的基礎上的，——幾個班幹部中，需要付出最多的肯定是班長無疑了。

    班長不在時，其他班幹部就得負起責任來。

    常凱當然不會因為當班長而付出所有時間，至少他做不出放棄外宿回學校住的決定，他能想到的辦法，也就是找內宿生班幹部，讓他們在自己不在時負起責任來。

    可他一想到年小白時，卻又情不自禁地給他提了名。

    當然，這個提名除了需要黎老師點頭之外，還得人家年小白點頭才行。

    常凱當然相信，要是自己從中斡旋，想要將年小白拉下水來，也似乎不是難事。

    黎老師現在算是有求於常凱的，而且他也的確認為年小白能夠勝任學習委員，所以很快就點了點頭，“那就讓年小白當學習委員吧，至於副班長，你覺得李建平怎麽樣？”

    既然常凱提名的年小白是外宿生，剩下的一個名額，黎老師也就隻能提一個內宿生了。

    班主任和班長的工作關係，倒有點像是縣/委書/記和縣長一樣了，掌舵的當然還是黎老師，但他們現在要做的，卻是為常凱搭班子。

    黎老師選的人，也得符合常凱的口味才行。

    黎老師口中的這個李建平，常凱還真不陌生，非要論起來，他還和常凱、傅小雅有過一年的同學之誼呢。

    但在高一之後，他們也就四分五裂，很難再湊到一起了。

    讓常凱意外的是，李建平竟也如自己一樣，並沒有選擇追隨王老師到理科一班。

    說起來，李建平的性格與年小白也是極為相似的，都是隻顧自己學習，從來不會主動參與集體活動的。

    這樣的人，就算是當了班幹部，難道不會屍位素餐嗎？

    年小白貌似就這樣的，李建平也是這樣的......

    甚至是，自己好像也這樣的吧？

    貌似，絕大多數的內宿生，都是這樣的人吧？

    要是小貓也在這個班就好了，這樣就可以讓他幫自己了。

    要不然，周楠的成績好一點也行啊！

    常凱胡思亂想起來，臉上也不由自主地露出了深深的憂慮。

    學習成績好的同學，他們的性格都不太適合當班幹部，學習成績差的，卻又鎮不住！

    黎老師看著他臉色有異，不解地問道，“怎麽？你認為李建平不行嗎？”

    “不是啊！”常凱笑了笑，果斷地搖起頭來，他當然是覺得李建平不行。

    可他能反對嗎？

    選擇班幹部的確是為常凱搭班子，可他也不會狂妄到，認為一切都可以由自己做主了。

    政/治是需要妥協的，既然身在這個圈中，就得遵循圈中的規則。

    他提名年小白時，黎老師選擇了是默認。

    到黎老師提名李建平時，他最好的回應便是附和他，而不是，不知深淺地反對。

    當然，常凱對自己的妥協是不甘的，所以還是采取了迂回戰術，憂心忡忡地說，“但他們會不會拒絕出任班幹部啊？咱們要不要先擬一個預備的名單呢？”

    “你的提議不錯，那你覺得宋玲玲怎麽樣？......”

    （ps：感謝龍城飛絮飄飄落同學的打賞，多謝了~）( )（m.101novel.com）