“叮咚”......

    門鈴響了兩遍之後，常凱便微不可查地調整好站姿，做出滿懷期待的樣子看向門口。

    可惜的是，從陳老師家傳出的高昂樂聲並沒有任何變化，而房門也沒有要被打開的跡象。

    常凱、年小白和傅小雅都滿懷期待地看著門，差不多過了一分鍾之後，常凱便又舉起手，準備再次按響門鈴。

    年小白卻一下拉住了他，急聲說，“等會。”

    “怎麽了？”常凱和傅小雅都狐疑地看向他，不約而同地問了起來。

    “我估摸著，陳老師應該是玩的，咱們這時候打斷他，會不會不太禮貌？”年小白笑著解釋起來。

    常凱皺起眉來，鬱悶地問道，“？你到底想說什麽呢？”

    年小白一副好為人師的樣子，耐心解釋起來，“，也就是-的縮寫，譯為‘高保真’，也就是‘與原來的聲音高度相似的重放聲音’。”

    “說人話！”

    “是一種器材，也是一個群體，知道發燒友什麽意思吧？就是發燒友的最初本意，或者說是音箱發燒友！電影《無間道》你應該看過吧？劉德華和梁朝偉在音像店相遇，梁朝偉拿出一張蔡琴的碟試音，蔡琴的聲音，就是對高保真的最佳詮釋；當然，用好音箱放古典音樂更讓人......”

    “得！我現在差不多能明白你說的意思了，真沒想到，你和陳老師還是一個圈子的。”

    “沒辦法啊，誰讓上天對我不公，非要給我一雙最挑剔的耳朵呢？聽慣了，聽p老感覺有一股濃濃的數碼味，洗都洗不掉！”

    “......”常凱和傅小雅看著年小白一副舉世皆濁我獨清的樣子，忍不住麵麵相覷起來，而後一起給他送去了白眼。

    年小白“嘿嘿”一笑，指了指陳老師家，笑著提醒道，“停了。”

    常凱無奈地搖搖頭，再次按響了門鈴。

    “來了！”陳老師聽到門鈴之後，從裏麵答應了一聲，卻還是過了好一會才將門半開，笑著問道，“怎麽是你們？”

    陳老師的打扮倒和常凱很像，都穿著格子襯衣、休閑褲和皮鞋。

    他的襯衣上滿是褶皺，鬢角上還沾著水珠，讓人一眼就猜到他肯定是剛起床。

    “陳老師，我們是為教師節而來的，祝您節日快樂！”常凱說著話，便遞上了早已準備好的賀卡。

    年小白也適時地遞上手中的蘭花，“陳老師，教師節快樂！”

    陳老師接過賀卡和蘭花，但仍把著門，“額，謝謝，謝謝你們啊！”

    “陳老師，不請我們進屋坐坐嗎？”年小白卻十分冒昧地開口問了起來，他其實是想進屋去看音箱的。

    “這......你看我這老糊塗，快請進來吧！”陳老師一愕，尷尬地笑著讓開了門。

    進門之後，常凱才發現，他家的客廳看起來很大的樣子，至少比他現在租的地方大得多，但客廳中的陳設卻極為簡單。

    他的客廳正中放著一張矮幾，矮幾四周竟連一張凳子都沒有，但幾上放著一套功夫茶具，——這張特大號的竹質茶盤，幾乎占滿了整個矮幾。

    客廳門的西牆正中，掛著的一幅巨大的《八駿全圖》，這幅畫占著至少三分之一的牆麵。

    巨畫之下是一張竹製的躺椅和一張八仙桌，桌上擺著一個，有半支雪茄在其中冒著嫋嫋青煙的煙灰缸。

    客廳的南麵是一個巨大的落地窗，窗外是一個陽台，從這個陽台可以直接看到常凱他們班的教室，但此刻的陽台卻沐浴在夕陽的斜照中。

    氤氤氳氳的夕陽透入客廳中，使得往外飄散的青煙顯得格外引人注目，理所當然的是，客廳中也同樣飄散著煙草的氣味。

    要是沒猜錯，陳老師剛才大概是躺著抽雪茄，並安然地享受著音樂吧？

    “你們先坐一會，我去燒水泡茶，很快就好了。”陳老師指了指門邊的幾個墩子，將手上的蘭花放下之後，又順手拿起了熱水壺，往廚房而去。

    看著陳老師的背影消失在廚房之後，常凱等人就在矮幾邊坐了下來，而後開始東張希望。

    說實話，常凱怎麽都沒想到，陳老師的客廳竟然如此簡潔。

    從心理學的角度分析，越是頭腦簡單的人才越需要點綴和填充，頭腦複雜的人，則對簡潔有著特殊的心理需求。

    陳老師或許是一個有故事的人吧？

    不一會，陳老師就拿著熱水壺走了出來，將其放到熱水壺的底座上，又笑著問道，“你們都抽煙吧？要不要來一支雪茄嗎？”

    年小白和傅小雅都是不抽煙的，常凱雖抽煙，卻也隻能搖頭。

    但他還真的有點心動，真的想嚐試一下，看看傳說中的雪茄到底是什麽味道。

    陳老師笑了笑，起身掐滅了煙灰缸中的雪茄，“都不抽煙？你們是外地人嗎？”

    常凱有些尷尬，年小白卻認真地問道，“陳老師，我能見識一下您的音響嗎？我們剛才站在門口，聽了好一會才敲門的。”

    “是嘛？”陳老師點點頭，似笑非笑地看向年小白，“那你喜歡聽什麽？”

    年小白笑著回答，“我比較喜歡聽小提琴，要不就《流浪者之歌》吧？”

    “恩，要聽海菲茲、穆特還是弗雷德裏曼？”

    “就弗雷德裏曼吧？”

    “很好的選擇。現在，我們是同誌了！”陳老師哈哈大笑，也引用起《三體》來。

    “陳老師也覺得，還是弗雷德裏曼更好吧？”

    “同一首《流浪者之歌》的曲子，穆特詮釋的是悲涼、悲傷、悲戚，弗雷德裏曼詮釋的是悲憤、悲壯、悲愴；穆特多了點宮廷貴婦的哀怨，少了點吉普賽人流浪不屈的精神。海菲茲是偉大的小提琴大師，但是，單就這首曲子，他詮釋的卻不一定是最高境界。他們三人各自演奏的《流浪者之歌》相比較，穆特是心到手沒到，海飛茲是手到心沒到，隻有弗雷德裏曼才是手到心到。”(未完待續。)( )（m.101novel.com）