第六十四章:狂言大放

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    好家夥!你說鄭爽夠狂吧,這位更牛,直接全盤否定了!

    “老院長,你別不高興,我知道這話說的有些過,但是想想現在電影的情況,難道我說錯了嗎?”蘇醒見老院長臉色有些難看,忍不住爭辯了一句,前世蘇醒很喜歡看電視劇、電影,認為這是人生一大樂事,也是一種享受。

    可是到了這個世界蘇醒基本上沒怎麽看過。

    沒錯,這個世界的電影、電視劇卻是是畫麵清晰、製作華美,可那又能怎樣?完全沒有劇情的跌宕起伏、震撼人心,你看什麽呀?

    不因為他很忙嗎?這是一個原因,但主要的是那些劇情都無法吸引蘇醒,看不下去,狗血!太狗血了!

    比上一世的網劇都爛,沒法看啊!

    “先拿電視劇來說,縱觀如今的影視劇,古裝片、抗日劇、情感片、喜劇片、神話劇,大概就這些,我們來逐一分析。

    首先說古裝片,那叫古裝片嗎?曆史宣傳片吧?就成就的照搬曆史,沒有一點創新意識。

    藝術來源於生活而高於生活,古人的生活究竟是什麽樣的考古學發展的再好也隻能是管中窺豹,可見一斑,無法窺視全貌,以這樣的態度拍攝,能拍出好片子才怪呢!“蘇醒這話可夠狠的,幾乎全盤否定了古裝片。

    蘇醒今天來就是為了給自己以後的路扔塊兒敲門磚,看看自己的這些理論能夠行得通,至於能不能通過,這一點蘇醒也很忐忑,但是卻並不擔心,最多沒有一個好成績。

    隨後,蘇醒在眾人目瞪口呆中繼續:“再說抗日劇,這個東西很有意思,大家都是華夏人,自然知道當年的那些戰鬥打的是多麽不易,但是這些年來由於聯邦的建立,島國也納入了聯邦,我們與島國之間相互學習,各方麵都有牽涉,所以一些東西就不能做得這麽明顯,但是這和抗日劇沒啥關係吧?但是如今那些拍攝抗日劇的人一個個將島國無恥的入侵拍的好像受脅迫一樣,甚至最近的一部叫《我的島國戰友》的片子,對此我就想說一個字:艸!”

    “嗯哼!”老院長看不過去了,這話說的雖然夠狠,但是卻還有些道理,但是你不能說髒話啊!

    “老院長我覺得,給與島國人民最基本的尊重的最好方法就是讓他們看到真實的曆史!就應該拍出那段曆史的原貌,我們不是想翻舊賬,隻是希望無論是國人還是島國人都能夠記住如今來之不易的和平。完全是對事不對人。

    然後……”

    “行了!再說就成了批鬥大會了!往下說。”老院長自然不可能讓蘇醒這麽劈下去,再說天色也不早了,真讓你滔滔不絕下去午飯都沒得吃了。

    “哦,那就說我對影視的看法吧。”蘇醒想了想,繼續道:“我覺得現在的影視劇都在一個思維怪圈當中走不出來,換句話說就是沒有做到‘藝術來源於生活而高於生活’,生活是瑣碎的,但是影視劇不是,它應該連貫起來,就好像串珠子。

    對於這一點其實我很喜歡鄭爽同學他老爸,目前國內能過將這樣的劇情升華的,隻有鄭龍導演。”

    “還有一點,如今的影視劇已經脫離了生活。”蘇醒再次跑出炸彈,將老院長都說的有些迷糊了,“你不是說藝術要高於生活嗎?”

    藝術來源於生活而高於生活,老院長對蘇醒這句話非常認同。

    “老院長,生活是藝術的基礎,沒有基礎哪來的藝術?高於生活不代表脫離生活,如果非要找一個子來形容現在的影視劇情,那就是一個字……”

    “等會兒,注意…用…用字。”老院長可不想再聽見蘇醒說髒話。

    “呃……嗬嗬,不是髒字兒。飄!現在的劇情就一個字:飄!而且飄得太高,比如現在的教導學生好好學習的劇情,就二十四個字可以全麵概況:‘曉之以理動之以情’,然後孩子就如同‘醍醐灌頂、幡然醒悟’,最後就是‘考上大學、報效國家’!……沒了。”

    “哈哈哈哈~~~~”蘇醒精辟的二十四個字,將所有教育片段的手法總結的無比完善,甚至於很多影片都可以用這二十四個字概況。

    “老院長您也是老教育家了,您說平時您教育我們這些孩子們,這招好使嗎?有多大效果?曉之以理動之以情,道理好講、真情難動!並不是每一個父母都是演說家,哪有這麽好的口才讓孩子通過幾句話認識到自己的錯誤?真要是行的話,直接讓這些父母去監獄教化世人算了,要警察幹嘛呀?”

    “所以嘛,這劇情根本就不合理,這樣不合理的劇情誰愛看啊?”

    “如果讓你來拍攝這一段,你準備怎麽拍攝?”老院長現在也不知道該怎麽評價蘇醒的這些‘離經叛道’之言,想看看他究竟是不是真有其他的辦法。

    “那院長你給一個情景吧。”蘇醒當即迎戰,他自然看得出來老院長的心態,不給點兒真是的東西,是無法讓老院長認同自己的。

    為了以後能夠借老院長之手獲得資源,必須讓他看到實實在在的東西,讓他放心大膽的配合自己。

    “嗯……,追星族問題少女,你準備怎麽勸她將心思放在學習上?”老院長擺出一個並不是太嚴重的問題,現在娛樂低迷,明星效應也不太高,追星也隻是小問題。

    “嗯,我現在以老師的角度來解讀這個問題。”蘇醒想了想,腦中出現了一個絕妙的想法,“比如,現在我的學生是一個高三的女生,她很喜歡一個歌星,想要他的簽名。導致無心學習,整天做白日夢。這樣行嗎?老院長。”

    “可以。”老院長點了點頭,示意他繼續。

    “現在月考成績出來了,女生的成績又下降了,作為老師的我很著急,我有必要讓這個女孩兒將注意力轉移到學習上來。”

    “如果是一般的老師都會找學生談話,然後曉之以理動之以情。”蘇醒的俏皮讓所有人為之莞爾,就現在這種情況,‘曉之以理動之以情’這個詞已經被蘇醒玩壞,不是啥好詞兒。(WWW.101novel.com)