nbsp;   曾經由木板房、竹樓組成的臨時住房，現在舊貌換新顏了。寬闊的大道兩邊，一座座粉刷得雪白的房子，排列得整整齊齊，和中原地區常見的青磚大瓦房相比，別有一番情趣。

    這些房子用紅磚砌牆和柱子，山中伐木做門窗，這些都是傳統建築技術；唯有屋頂改動大，是用木板、木條做骨架，用水泥敷塗的。澳洲沿海風大，如果台風侵襲，瓦片顯然不適用，水泥、木架做的整體屋頂重達數噸，結構堅固能夠抵禦台風。

    一座三室一廳的房子，約需要水泥萬斤、磚頭五千塊’灰千斤，按照朱雲揚的規定，先讓百姓入住，官員軍士等需在所有百姓入住後方可入住，百姓感激之餘幫助建設，棒小夥子們忙了幾個月，就把房子起好了。

    這房子起的漂亮！紅磚水泥砌的牆縫筆直，和瓦房一樣的斜屋頂，不招風又不積雨，內外牆刷了雪白的石灰，看上去既幹淨、又亮堂。

    人人上掛著笑容：這樣的房子，才像個家嘛！

    士兵們的訓練更加積極、更加刻苦了。看著父母妻兒臉上的笑容，看著自家嶄新漂亮的房子，不需要任何說教任何宣傳，他們就明白了：保家衛國，自己要保護的家，就在這裏就在現在！

    朱雲揚偷偷樂了。

    秦以軍冠田、軍冠爵，於是秦師戰不旋踵，六國不能擋其鋒，胡人不敢南下牧馬。

    漢武之際，選用良家子為兵，“京中遊俠兒爭赴塞上”，於是有了衛青、霍去病北擊匈奴三千餘裏。

    唐初，行府兵製，分發“授業田”，家屬生活無憂，士兵作戰自然勇猛頑強，故而唐軍陌刀所指，強盛的草原帝國頓時土崩瓦解，李世民成為牧民傳唱的“天可汗”。

    到了宋代，不僅從思想從政治上重文輕武，而且把流氓小偷強盜土匪等等罪犯充軍，軍人的臉要刺上侮辱性的文字。這樣的軍隊，在麵對異族侵略的時候，往往一觸即潰。

    而朱雲揚新軍地設立從一開始就教導軍士民族主義思想和人民軍隊的理論。從一開始就不是為了保一家一姓之天下，而是以複興中華的民族軍隊。它不能被用於對內鎮壓而是要用於抵禦外侮。從源頭上講。它和後世地近代民族軍隊別無二致。

    住進新房子地人們。還有兩個問題沒搞清楚。

    其一。是為什麽這裏地路要修得這麽寬？與憾平行地主幹道。足足有十丈寬。平行於主幹道地兩條路和垂直於它地三條支路。也有八丈寬。

    其二。是平整出地一大片空地。修起了三座巨大地宅院。

    第一座已經初具規模了人說那是王爺給自己修地宅子。可是大家去看過了。一座座整齊排列地房子。開間又大、窗子又寬。怎麽看都不像大宅院畢竟人多識廣。那些大官地宅子大家也進過一次兩次地完全不是這個樣子嘛！

    直到掛上朱雲揚親自題寫地牌匾。大家才知道它地用途。“希望小學”。百年大計，教育為本。

    十九世紀中期，普魯士在歐洲率先普及六年製小彥務教育。全員具備小言上文化水平的普魯士軍隊，擁有高昂的士氣、嚴格的紀律、精準的軍事技術和近乎苛刻的訓練標準，在一八七零年的普法戰爭中，把不可一世的高盧雄雞打得滿地找牙。戰後，拿破侖三世退位，法蘭西第二帝國黯然謝幕；普王加冕稱帝，德意誌帝國浴火而生。

    一戰後德國戰敗，世界各國監視德國，並強製德國國防軍縮編人數不能超過

    （本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）十萬人，德國總參謀長漢斯·馮·塞克特，1866年4月22日出生於石勒蘇益格，1936年12月27日死於柏林。他把國防軍全部訓練成了軍官有力的保存了國防軍的實力，他是”十萬陸軍”的締造者，奠定了德國陸軍得以重新崛起的基礎，當之無愧的二戰德軍之父，同時幫中國建立了現代軍隊“德械師”對中國抗日事業有著重要幫助，塞克特將軍是一位真正的軍人。

    二十世紀二三十年代，蘇聯勒緊褲腰帶培養了上千萬名中學生。這些人中，有米高揚、卡拉什尼科夫和薩哈羅夫，於是就有了威震世界的米格式噴氣機、自動步槍和千萬噸級核彈。蘇聯從“一個扶木犁的農業國”到全球爭霸的紅色帝國，其基礎就建在這一千萬中學生的肩膀上。

    二十世紀最後二十年，美國大學入學率達到了百分之八十以上的驚人高度。豐富的智力資源，大力推動甚至直接催生了矽穀、交互式圖形操作界麵、信息高速公路、虛擬經濟、模擬人工智能、基因科學、納米技術；平均大學本科以上的士官學曆，使下列新銳戰術從科幻變成現實：“高邊疆”、“網絡中心戰”、“無人攻擊平台”、“超視距精確打擊”……於是，一個空前的大帝國出現在人類視野中，它可以實現全球打擊、全球到達，它可以從地球的一麵向另一麵發動幾乎即時的精確打擊，它製定的技術標準被其他國家奉為圭壁，它利用貨幣杠杆輕易攫取別國數十年積累的財富。

    民族競爭，主要是人口素質的競爭，歸根結底是教育的競爭。

    朱雲揚規定所有五歲到十四歲的男女少年，必須進入希望小學接受基礎教育。

    根據學生年齡，學製也有所不同。十三歲以上才入學的，隻要求兩年在校教育，學習數學、語文兩門課程，畢業時，語文要求識寫一千個趁漢字、能寫一段流暢的短文，數血學會加減乘除。

    十歲到十三歲的學製四年，語文要學二千個趁漢字、能寫五六百字作文，數血會四則運算和應用題，另加自然科學課，學習淺顯的科學知識，同時參加初級軍事訓練，不管以後從事什麽行業必須軍訓。

    七歲到九歲的孩子，學習時間最充裕，他們要學習六年，學會三千個漢字、寫千字文和幾種應用文，數妖了計算，還要學習簡單的幾何知識，自然科學增加了野外找礦、力學啟蒙和化學啟蒙，另外還開了一門國史，講我中華從炎黃二帝綿延到大明的千年文明。

    學生不必負擔任何費用，紙張筆墨都是免費發放，另外中午還提供一頓營養豐富的午餐。

    除了必須入學的少年，朱雲揚還鼓勵工人和士兵參與旁聽，一體考試，對成績優良的給予提升的獎勵。

    朱雲揚顯然低估了漢民族對於學習的熱情，“學得文武藝，賣與帝王家”，“朝為田舍郎，暮登天子堂”，作為底層人士的唯一上升途徑，誰不看重讀書啊？

    而且讀書，以前是要花大錢請老師的，有幾個人能進書院讀書？現在免費了，還供應午餐，不來真是有毛病。

    很快正式生和旁聽生的總人數很快突破了八百，不過朱雲揚早有偷懶的準備，他前一段時間把基本的知識體係傳授給了那些童生和秀才，於是朱雲揚當老師教這些人，第二天這些人又去教學生，反正現在的課程淺顯，這樣做還沒什麽大問題。

    招生入學工作結束之後的第一節課，不是語文，不是數學，而是野營。全校師生必須先學會野外生存，保存自己傳承文明國難當頭，在這裏，他們學會了第一課，假如我們不反抗那麽敵人殺死了我們，還會用屠刀指著我們的骨頭說看哪，這是亡國奴任我們宰割！

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