若幹年後！

    華夏，金陵，陽城，陽城第三中學，高三8班！

    “古十一！起來回答一下，水鬼的種類！”

    “水鬼按產生原因可以分三種，分別是：幻想種水鬼、靈水鬼、厲水鬼。幻想種水鬼常見的有蝦兵蟹將，靈水鬼常見的有水猴子，水草鬼，厲水鬼以淹死鬼為主。

    而依據產生的區域又可以分為：溪、湖、河、江、海。其實產生地水含量越大的，所生成的水鬼越強大！

    而依照水屬性的偏差，又可以分為海水鬼、淡水鬼。雖然兩種水鬼水屬性中都包含腐蝕和束縛，但相比較而言，海水鬼水屬性偏腐蝕，淡水鬼水屬性偏束縛。

    但不論哪種水鬼，因為天生水屬性，所以受土屬性克製，而火屬性次之！”

    “很好！請坐下！你們大家要向古十一學習，看看人家！鬼物學學的多紮實！我知道，在場有的同學看不起這鬼物學，覺得太過枯燥乏味，學了也沒什麽用！

    認為反正有情報師的存在，自己隻要負責輸出就好了！

    但是如果你們自己就掌握了鬼物學知識，事先知曉了鬼怪的弱點，針對性的打殺，不是事半功倍嗎？這對提升你們的綜合實力非常重要，不能忽視啊！

    更何況，這鬼物學也是捉鬼師入學考試的必考項目，就這麽放棄，你們甘心嗎？”

    一位三十多歲教師模樣的女子一邊示意剛剛起身回答問題的男生坐下，一邊借機對著課堂下的學生們勸說道：

    然而，女老師的善意告誡似乎並沒有起到應有的效果，話音剛落，換來的卻是課堂上的竊竊私語，甚至還有故意起哄的叫道：

    “真男人，從來不浪費時間在無聊的研究中，生死看淡，不服就幹，哪有時間研究這些東西！60分萬歲，多一分浪費！”

    “沒錯，我們的目標是成為捉鬼師，這些東西，大概知道就行了，像古十一這樣，還是算了吧，我們又不準備當情報師！”

    “就是！就是！我們馬馬虎虎學學就行了，不還有古十一嗎？就他這樣的，戰鬥力不行，不當情報師還能做什麽？都是同班同學，我們總不能搶他飯碗啊！”

    王曉婉，也就剛剛出言勸誡的女教師，是一臉無奈的看著眼前這群學生。

    神情有些失落和失望，卻毫無辦法，甚至連生氣的理由都沒有！

    畢竟，像他們所說的這種重戰力輕知識的思想，在目前的社會上，依舊占主流地位，一時之間，自己還真不好反駁。

    就如同古代王朝初期，都是武將看不起文臣，認為百無一用是書生，打江山依舊要靠他們這些胳臂上能跑馬，拳頭上能站人的武夫。

    需求決定意識，在人類與鬼物不停搏殺的今天，人們對能保護自己的戰力的崇拜自然是占據上風。

    身處台前，搏殺鬼物，戰力強大的捉鬼師自然得到追捧，而身處幕後，名聲不顯，研究鬼物資料的情報師的地位自然不如前者。

    自然在社會上，戰鬥型的捉鬼師的地位自然是比分析情報的情報師的地位要高。

    雖然捉鬼師內部，在吃了一係列苦頭之後，早已意識到鬼物學在與鬼物搏殺的戰鬥中的重要性，也試著增強捉鬼師的知識水平。

    遠水解不了近渴，雖然由情報師負責鬼物情報，但是戰鬥都是瞬息萬變的，別人的指揮總不上自己的應變，而戰機往往就在一瞬間，做不出正確決定，影響的往往是交戰雙方的生死。

    可是，高層的這種想法，在捉鬼師內部中實施起來卻有些困難！

    盡管捉鬼師總部嚐試了很多方法，試圖扭轉這種局麵，從而培養出文武兼備，即具備捉鬼師的戰力，又具備情報師的情報分析的新一代捉鬼師。

    但就在捉鬼師內部推行的效果看來，收效甚微！

    畢竟那些元勳級的捉鬼師，雖然實力強大，卻很難消化鬼物學這新生的知識，不隻是因為鬼物學本身繁雜而枯燥，甚至還在不停的變化和增加中，讓他們來掌握，確實有些強人所難。

    不過好在，總部的態度很堅決，既然改變不了現有捉鬼師的，那麽我們就從源頭抓起，從娃娃抓起，從新血補充上進行調整。

    所以，便大幅提升了捉鬼師入學考試中鬼物學的占分比例，還額外增加了各項針對鬼物學的加分措施。試圖在一開始就在源頭上改變那些新一代捉鬼師的思想，培養出文武雙全的新一代捉鬼師。

    而如此一來，倒是有些效果，最起碼，後來的捉鬼師們不會再幹出，初次戰鬥的時候，試圖燒死火屬性的鬼物，或砍死虛無性質的鬼物這種荒唐事了。

    而古十一，也是這種政策下的既得利益者，畢竟以他表現目前出來的戰力來看，偏科偏成他這種程度的，想要成為捉鬼師，原本是幾乎不可能的事情。

    但如果算上他碾壓整個陽城中學的鬼物學成績的話，捉鬼學院的大門似乎也不是那麽高不可攀。

    古十一，陽城中學中，高中三年，橫掃金陵城中所有的鬼物學類的競技比賽，隻要參加，必獲金獎。可以說隻要他參加的競賽，其他人就是去競爭第二名的。

    從某種程度上來說，單純論鬼物學知識的話，陽城中學已經沒有可以教授他的老師了，即便是跟那些職業的情報師相比，古十一所差距的也不過是經驗而已。

    高三（8）班，是陽城三中的特長班，特長班中的學生，都是校方千挑萬選出來，有資格衝刺捉鬼學院的種子選手。

    而其他7個班，都是經過篩選，基本上不存在考入捉鬼學院的可能，所以走的是普通人正統的教育路線，畢竟這社會的基礎還是普通人，那些無法考入捉鬼學院的，依舊需要正常的生活。

    而古十一單憑鬼物學上的優勢，在這8班中占有一席之地，其能力可想而知！

    看著安靜的坐在座位上，絲毫沒有因為周邊同學的起哄而受到影響的古十一，王老師的眼中閃過的是對得意弟子的讚賞和一絲遺憾！

    “可惜了！”三個字在王老師心中一閃而過。

    古十一的優秀，她是深有感觸。

    在鬼物學上！

    別人的99分跟古十一的100分的區別，不單單隻是相差1分，

    對別人來說，或許真實實力就隻有99分。

    對古十一來說，卻是這試卷卷麵隻有100分。

    讓人歎息的是，如此妖孽般的天才，表現出來的戰力卻很一般。

    而想要考入捉鬼學院成為捉鬼師，雖然鬼物學的分值在逐年增加，但對戰力的需求，依舊是捉鬼師錄取條件中的重要考量因素。

    可相較古十一那近乎妖孽般的鬼物學水平，他的戰力就有些差強人意了。

    入學時的根基評定，“朽木”級的評定結論，幾乎判了古十一的死刑，讓他想單憑自身的努力，想要在戰力上有所突破，幾乎是千難萬難。

    取自“朽木不可雕也”中的“朽木”二字來描述這種修煉資質，便可想而知這種修煉資質到底是多麽糟糕了。

    好在相比正常人的“資質無”的評定結論，古十一“朽木”好歹還是算具備修煉的資質。

    或許也正因為如此，古十一才能在特長班中繼續生存下去吧，不然的話，即便是他鬼物學學的再好，也不能在特長班中待下去。

    而古十一展現出的妖孽般的鬼物學能力，讓他硬是憑著鬼物學上變態的得分，帶著那可憐的戰力走進了特長班的大門。

    隻是在這種偏科偏到癱了一條腿的情況下，不知道古十一還能走多久。

    或許，情報師才是他的最終出路吧，雖然王老師一直在強調鬼物學的重要性，其實便是在她心中，也認為情報師不如捉鬼師。

    畢竟有能力成為捉鬼師的，又有誰願意成為情報師？

    而從某種意義上來說，古十一戰力不高，這也不能全怪他！

    畢竟，資質不等於戰力！

    在這窮人靠變異，富人靠資源的時代。

    一個沒有絲毫背景，修煉資質又差，從孤兒院出來的孤兒能走到今天這步已經很不容易了。

    特長班中，也不是沒有如同古十一這般“朽木”資質的，但是，奈何別人背景深厚，資源豐富。

    即便是“朽木”資質，但是在“鬼使”、“基因藥水”、“戰寵”等一係列外部資源的堆積下，整體戰力水平並不遜色那些修煉資質天賦異稟天之驕子們。

    裝備也是個人戰力的體現！不然的話，鋼鐵俠也成不了超級英雄！

    更別提，那些一夜之間，異能覺醒，掌控非凡能力的異能者了。

    而麵對周遭的嘲諷，也不知道古十一是強自鎮定還是真的風輕雲淡將這些都不放在心上，反正從古十一麵無表情的反應上來看，最起碼，表麵上是毫無反應。

    “好心性！”王老師一臉讚賞，或許在她先入為主的觀念之中，眼前的這位得意門生，無論他做什麽，都是好的吧！（m.101novel.com）