第106章

    楊沫和蘇小睿買了個漢堡，就去了網吧, 她倆搜索了半天, 隻搜出一些基本知識，參考這些, 根本無法判斷出，胡小玫到底是不是厭食症。

    她倆還搜出了無數骨瘦如柴的厭食症病人照片……知道這個病還挺凶險的，到了後期要危及生命, 有些重症厭食症, 即便是藥物治療, 也不一定治得好……兩人心情更加沉重。

    另外，就是各種醫院的廣告……即便知道多數是騙人的, 兩人還仔仔細細看了一遍，抄了一些醫院的資料下來，萬一有用呢……

    兩人正專心致誌呢, 不妨有人站在她們的座位後麵, 說：“這是怎麽了？都一臉凝重的樣子。”

    原來是梁玨到了。

    楊沫“啊”了一聲, 不好意思跟蘇小睿解釋一句：“忘了說了，下午正好跟他約在這。”

    蘇小睿嘻嘻一笑, 楊沫的臉又紅了。

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    兩台電腦上, 滿屏的厭食症資料, 估計梁玨也能猜個大半, 不過，到底涉及胡小玫的**，一時之間, 楊沫倒不知道怎麽開口跟梁玨講。

    梁玨就先開口：“先說一個好消息，讓你倆的心情好點，你倆的競賽，都獲了省級一等獎！”

    楊沫跟蘇小睿互視了一眼，都笑了，都挺高興的。

    這一年以來，兩人都為競賽付出了非常多的時間和心力。

    楊沫從當初隻有十幾分的計算機分數，到如今獲獎，幾乎是取得了顛覆性的勝利，她天賦平平，這一路上學得十分艱辛，特別是初期，幾次想過要放棄，都咬牙堅持了下去。

    這個過程，也是她跟梁玨相識相知的過程，她看向梁玨，大概他也想到了這個，此刻也在溫柔地看著自己，這樣的眼神，楊沫還不是很適應，趕緊把視線移開……不過，內心裏，也頗有幾分甜蜜。

    而蘇小睿的心情則更為複雜，最初，她隻是為了楊老師而學數學，那一陣，動力十足地做了海量的競賽題目……估計也是這個原因，為如今的獲獎奠定了基礎。

    這之後，就是很多晦暗不明的心情了……直到陰差陽錯參加了今年的比賽。

    她一直以為自己對比賽結果是無所謂的，可是，當剛剛得知獲獎的消息時，蘇小睿忽然莫名覺得安慰：這一場暗戀也算有了一個結果，雖然，不是自己想要的那一個。

    安慰中夾雜了一些心酸，心酸中又有輕舟已過萬重山的滋味。

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    梁玨又說了此次競賽的其他戰況，除了她倆之外，竟沒有其他同學獲得一等獎，二、三等獎倒有不少，隻不過，沒有高考加分，有點聊勝於無的意味。

    梁玨見這兩人沒有離開網吧的意思，似乎也沒什麽心情打遊戲，於是，在楊沫旁邊的座位上，開了一台電腦，又過了一會，他說：“要不，我教你們怎麽搜索文獻吧！你們想要看到專業性強的資料，還是需要看文獻的。”

    兩人皆是一愣：上了高中，接觸了電腦，想要知道什麽，不需要再去圖書館，利用網絡輸入關鍵字就行，已經覺得是一個很大的飛躍，沒想到，用電腦查資料裏麵，還有這麽多講究。

    梁玨就解釋說：利用大眾搜索引擎，搜索出來的信息，是給普羅大眾看的，裏麵魚龍混雜，信度效度都不高，如果是真要治學，或者了解一些專業知識，就需要看電子文獻，現在的電子文獻數據庫已經建設得比較完善了。

    同時，大多數專業領域，都是西方比較領先，如果可能的話，最好是看英文文獻。隻不過，文獻大多是專業詞匯，所以英文文獻比一般的英文新聞、文學，更難閱讀，所以，比較實際的做法是，先以中文文獻為主，然後學習專業詞匯，不斷提高英文水平。

    一邊說著，梁玨一邊熟練地打開了個文獻網站，教她倆怎麽注冊，怎麽免費下文獻，有一些直接就能下載，有一些還要動動腦筋，特別是英文文獻，基本需要翻牆，到國外學術網站上去下。

    楊沫和蘇小睿認真學著，覺得這一技能是必備技能，她們基本都反應過來，到了大學，相比高中，更強調自主學習，不管是學專業知識，還是做課題什麽的，估計都需要通過這種方式來獲得資料了。

    三人便以“厭食症”為關鍵詞，下了一堆醫學文獻，中英文都有，仔細閱讀了一通。正如梁玨所說，英文文獻中有非常多的精神醫學專業詞匯，大概都是gre水平了，需要專門學習醫學英語才行，有非常大的閱讀障礙。

    現在隻能以讀中文文獻為主，她們挑出了幾篇權威性較高的文獻，每人都讀了一遍。

    表麵上看，胡小玫並不像厭食症，她不存在精神病理形式的體相扭曲，也沒有對形體的過分關注和控製身材，可是，她又存在對食物的厭惡和持續性的消瘦。

    到了這個份上，楊沫隻能把胡小玫的情況跟梁玨說了，其實，說不說都一樣，梁玨也差不多猜到了。三人反複研究了，美國精神障礙診斷對於厭食症的診斷標準，也難以下一個確定的結論……

    還是得求助專業的醫學人員，但是，他們通過文獻也了解到，目前對於像厭食症這樣的精神類疾病，國內的治療狀況並不樂觀，哪怕是省一級的精神衛生中心，處理方式也比較簡單粗暴，就是藥物治療，存在很大的副作用；專業的心理治療倒是有幫助，隻不過，心理谘詢在國內也屬於新興產業，水準高的心理治療師很難找。

    三人折騰了這麽一場，天都黑了，肚子早就餓了，暫時也沒什麽好辦法，隻能默默地去吃了個晚飯。

    氣壓這麽低，梁玨就說：“剛才我留意到，中英文文獻裏，各有一兩篇腳注裏有作者的郵箱，我來把胡小玫的情況概括一下，寫成郵件，發過去碰碰運氣。另外，既然專業的路子走不通，咱們就走大眾的路子吧，胡小玫最大的困難是吃不下，我們就想想辦法，看看怎麽讓她多吃一點。”

    蘇小睿比了個大拇指，表示讚同，還說了句：“梁師兄，我真是挺佩服你的。”

    她智商也挺高，學什麽都快，所以對於梁玨的競賽和遊戲水平都比較無感，她覺得自己假以時日，也不成問題。可是，今天，梁玨的治學精神和對朋友的關心，倒讓她第一次覺得挺佩服的，同時，還頗感安慰，覺得楊沫沒有找錯人。

    梁玨笑了：“佩服不佩服不要緊，隻要答應一件小事，待會回去路上，我跟沫沫單獨行動了哈。”

    楊沫：“……”

    蘇小睿連連點頭，壞笑地看了楊沫一眼，吃完飯趕緊撤了。

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    蘇小睿回到家，正在開門時，就聽到電話鈴聲響個不停，可見父母還沒到家，她略鬆了一口氣，換了鞋子，就接起了電話。

    結果，隻聽了“喂”地一聲，她的腦子就轟的一聲，反應過來：這是楊老師的聲音。

    她不禁握緊了電話聽筒，靜靜凝聽著電話，有些說不出話來。

    楊老師是來告知蘇小睿獲獎的消息，說了些祝賀她的話，聽起來，楊老師對於她的獲獎，也是由衷的高興。

    蘇小睿心裏說：那就好。

    可是，在電話裏，她百感交集，不知道說什麽好，隻能 “嗯，嗯”地應答。

    這麽一來，交流也無法進行下去，楊老師是學數學的，也不怎麽善言談，說了兩遍祝賀那些話，也不知道說什麽好，隻能準備掛電話了。

    臨掛電話前，楊老師停頓了下，快速解釋說：“之前，家裏有事，急著回去，沒能留在學校，送你去比賽和歸來，不好意思。”

    蘇小睿心裏猛地一抽，委屈和心酸就冒了出來。

    然後，沒等蘇小睿回應什麽，楊老師就說：“再見啊，蘇小睿，暑假開心。”

    蘇小睿忙說了句“再見”，電話裏就隻剩嘟嘟聲了。

    掛了電話，蘇小睿坐在沙發上，半天沒動，心酸了一會，剩下的都是惆悵和絕望。

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    不一會，蘇家父母回來了，蘇小睿趕緊去洗了個澡，剛剛吹幹頭發，電話鈴又響了，居然又是找自己的。她一聽聲音，居然是數學競賽老師。

    數學競賽老師還記得學生們議論自己跟蘇小睿的事呢！

    打了一圈電話，把蘇小睿留到了最後，撥起了號碼，還有點緊張，也有幾分尷尬。

    等到電話被接了起來，他先“咳咳”了兩聲，告知了蘇小睿競賽獲獎的消息，說了幾句祝賀的話。

    與他想象的不同，電話那頭，蘇小睿似乎挺平靜的……

    數學競賽老師理解不能：這丫頭是沒有理解到位，還是高興傻了啊？

    於是，他趕緊解釋：數學競賽參賽人數最多，一等獎名額又少，能獲省級一等獎，多麽難得！這獲了一等獎，明年高考直接就加了十分！萬眾矚目，萬眾羨慕啊！

    如果蘇小睿有餘力，明年春季還能考考其他學科競賽呢，說不定高考又加十分！這都加了二十分了，考什麽大學考不成啊！

    說著說著，數學競賽老師越說越興奮，仿佛比自己獲獎還高興！

    他這麽一高興，忍不住就把心裏話又說了出來：他給蘇小睿報名去參加數學競賽，是多麽英明的決定啊！……

    數學競賽老師這麽囉嗦還這麽興奮……蘇小睿實在有點不耐煩。

    聽到他又提起了私自報名這件事，更加無語：蘇小睿雖然無所謂今年是否參加競賽，但對於別人操控、影響自己的事情，還是很反感的！

    眼看著父母一邊看著電視，一邊往自己這裏不住地打量，她心裏一橫，幹脆把電話給掛了：下次碰見數學競賽老師，就說電話線路壞了好了！

    而聽到電話機裏的嘟嘟聲，數學競賽老師直接傻了！

    這，這，這是……掛了我電話？

    居然掛我電話？！！！

    我是老師，你是學生哎！！！

    說好的尊師重道呢？！！！（m.101novel.com）