nbsp;   楚國位於南方，趙國在楚國的東北方，而晉國在楚國的西北，從趙國來看晉國在其西方。三國的交界處是沭國，餘國則在晉國與趙國的交界處。餘、沭兩國因其優越的地理位置在天下逐鹿中也是不可忽視的，楚國可以通過拉攏沭國和餘國來從兩路攻打趙國或者晉國，而晉國、趙國及他們之間也是如此。這兩個國家憑借這種優勢在大國之間進行博弈，但也時常受到其餘三個國家的威脅以至於國土越來越小，但三個大國誰也不想讓別的國家將這兩個小國給完全占領了並且留一個戰爭緩衝地帶，這也是當年一度強大的晉國一直沒有將其收歸國有而隻將其收服的原因。餘、沭兩國因天下局勢的變化其依附的對象也是變化的，比如當年晉國強大他們就依附於晉國。可是說現如今整個天下主要是趙、越、晉三國爭雄了。

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    一個月前的某天清晨，在晉國東邊的淮州城裏來了兩個人：一個書生打扮身穿青布長衫頭戴書生巾，年紀已到中年；另一個是一個年輕人，看上去要比那個書生高，身體強壯。兩人都背著東西，隻是那個年輕的要背的多一些，他們在城裏一直向前走，不知道準備幹什麽。當他們轉過幾個巷子後，在一個不太闊綽的府邸前停了下來。書生把身上背著的東西拿給身後的那個年輕人，恭恭敬敬的走到府邸大門前，敲了敲門後，一個看門人出來了。當看門人看見了這個書生後，鞠躬說道：“郭先生，您來了，先生正在書房呢。”書生點了點頭並嗯了一聲，轉身朝站在遠處的年輕人招了招手並說：“一起去吧。”

    書房裏坐著一個滿頭白發的老人，這個老人正低著頭趴在桌子上寫什麽東西，在聽到書房裏的動靜後，抬起頭來看到了那個中年書生跟那個年輕人，停下手中的工作說：“懷瑾，你來了，那你先坐一坐等我寫完這封信。”

    “老師，不急，您先忙完”

    等老人寫完信並裝入信封後，有看了看年輕人身上的東西你，對懷瑾說：“懷瑾，你決定了？”

    “老師，我已下定決心了。讀書二十多年，深受先人教誨，天下五分尚未統一，而如今國家又逐漸衰敗、百姓疲勞。當此之時，我願效仿古人改革國家並完成天下統一的大業。”

    “以你的才能，應該就是如此。隻是當今皇上荒淫不願理朝政，你遇不到賞識你的明主，如何實現你的想法。當今的太子驕奢也沒有改革的意思，你又沒有遠名，恐怕前去京城未必可行啊。”

    “成事在人，陛下縱欲終究不會太長久了。等太子登基後，天下的局勢就會發生變化了，當天下變動的時候，也就是晉國革新的時候了。”

    “嗯，你既然心意已決，我也不多說什麽了。隻是，我年輕時在外求學相識了幾個人，其中有一人現在京城任職。早年時，我報國心切時常與他通信交流，後來年老心也老了，也就不怎麽通信了。既然你要去京城，就替我帶封信吧”，說到這，老人停了一下並抬頭看了看那名叫懷瑾的學生，他知道他的這名學生才能卓越、有治國的才能而又因傲氣在本地隱忍多年，所以不能說這是一封推薦信，又接著道：“無他，隻是問候一下故友，序序多年之情罷了。”

    書生也知道老師的意思，就沒多說什麽。

    這時老師又看了看那個年輕人，指著他說道：“這是經武吧，他也要跟著你去京城嗎？”

    “是啊，老師。經武已習武多年了，而天下的統一需要習武之人，這幾年又跟著我讀了幾年書，此次跟我去京城，也好報效國家，一展抱負。”

    原來中年書生就是郭璞-郭懷瑾，他少年讀書，後又求學於淮州的名士，也就是如今的老師。成年之後學業有成，想要報效國家、為天下百姓謀福，無奈因為他年少輕狂、恃才傲物，所以處處受壁，已到中年仍然沒有實現自己的抱負。如今，他的老母妻子都已故去，隻剩下他跟他的兒子相依為命，現在兒子也已長大並且學武有成，他身無牽絆就決定與兒子去京師施展自己的才華也不枉自己的這一生。

    與老師談完話後，郭璞與兒子就告辭出府。在這個陽光明媚的上午，父子兩人就此踏上了前去京城的道路。

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