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    那麽事實上施耐德和艾格妮絲居然也沒和期中考試一樣。

    選擇一樣的考試項目。

    施耐德之前是寫文章，這次選擇樂器。

    艾格妮絲之前選擇樂器，也不知道是不是巧了，這次和飛弦蘇格蕾一樣，也選擇繪畫。

    上次和這次，兩人再次對上。

    反倒是韓棄，上次是樂器，這次也是。

    當然，學校是不要求你一定換樣的。

    一個原則就是你擅長什麽就拿出來什麽。

    任何時代甚至位麵，所謂的全麵發展隻是一個美好的向往。

    什麽都好就意味著什麽都一般。

    但是如果才華橫溢的話，換著樣來，好的說法就是全麵鍛煉。

    換種說法就是，展現自己的優秀。

    得必須是風雲人物才行。

    不然跌麵兒。

    所以韓棄當然不算在內，他又沒有不重樣。

    不過上次有飛弦蘇格蕾還有艾格妮絲陪跑，這次就是施耐德了。

    隻是他來的晚，所以沒有去排隊。基本就是最後了。

    如果是往常，估計沒人會理他。

    可是基於上次，以及從韓棄入學以來的各種“高調”事件，你不得不承認所有同學依然叫著“那個棄兒”稱呼他卻少有叫他名字的。可是他的關注度，比飛弦蘇格蕾艾格妮絲修斯施耐德四個加起來都要高，都要多。

    恰同學少年。

    這個年紀，都懂的。

    畫畫，寫文章。前麵的考音樂的學生也都相繼展現。

    畫畫和文章會稍後批閱，音樂嘛現場就可以考教完成的。

    都逐一進行不過韓棄好奇。

    施耐德顯然沒遲到，居然倒數第二個表演。

    倒數第一當然就是韓棄。

    而且這次考音樂的反而沒上次多，就十幾個人。

    或許也是知道韓棄輕易發明樂器並且如今還有樂器弄出來，要獲得第一顯然沒戲。盡管就算考別的也未必有希望，終歸還能留點懸念。

    那麽十幾個人，到施耐德和韓棄的時候，時間也沒過去多久。

    韓棄已經看到施耐德上前，挑選一個類似長笛的樂器，準備演奏。

    事實證明真說男性魅力吸引度，還得說施耐德和修斯。

    身份這個東西虛無縹緲但有時候是比肉身影響力大的況且。

    兩人的外貌形象雖然風格迥異但絕對都是人中龍鳳。

    “喂喂！”

    “施耐德要演奏樂器了！！”

    “快快！”

    “哇施耐德還是那麽帥！！”

    “希望這次能蓋過那個棄兒獲第一！！”

    “無所謂他比那個棄兒帥就行！！”

    “呸那個棄兒和他有可比性嗎？！”

    紛紛摘下耳塞似的東西，準備欣賞施耐德的演奏。

    還議論紛紛一副花癡模樣主要女生多。

    而且你就算誇他迷他……不用貶低別人襯托吧？

    韓棄抽動嘴角看著前排的一個雀斑女，還離得那麽近，還那麽大聲，還偶爾瞄我一眼什麽意思啊你？！

    “嗬。”

    飛弦蘇格蕾彎起嘴角，韓棄轉頭就看到亮晶晶。

    顯然她也聽到了。

    然後還笑。

    韓棄無奈掃她一眼，換來皺鼻子就算了。

    也跟著欣賞施耐德的長笛功力。

    其實社會關係是複雜的。

    構成社會的主題是智慧生命，是人。

    所以終歸是人和人的關係是複雜的。

    至今為止頂級的權貴子弟，著重點是頂級。

    韓棄沒見到那麽狗血的仗勢欺人，囂張跋扈，腦殘愚蠢的。

    甚至各自有各自立體的性格甚至人格魅力。

    飛弦蘇格蕾不說了，自己人。

    修斯半個自己人。

    包括敵對曾經或者以後想他死的，艾格妮絲。

    以及也許之後很久很久都將敵對的，施耐德。

    都算起來，每一個都不是單純的那種高高在上的權貴。

    艾格妮絲就算曾經驕傲，刻薄，但絕對沒其他權貴子弟那麽俗氣。

    偶爾的霸道還有任性也能透露出一些真性情。

    施耐德更不說了。

    其實從始至終他沒有明確針對過棄兒，針對過韓棄。

    每次都笑眯眯的雖然很有城府的樣子。

    但絕對是個很優秀的人。

    內在的素養和休養，外在的舉止和言談。

    圓滑卻有自己的高傲。

    隨和卻有自己的堅持。

    就比如此時也的確值得那些花癡崇拜尖叫。

    一首橫笛吹奏出來的樂曲，空靈縹緲，餘音環繞。

    韓棄抽動嘴角……

    暗自摸摸鼻子。

    類似的舉止和小動作別人不會在意，可身旁的飛弦蘇格蕾，亮晶晶葫蘆瓶，總是將他研究那麽透又的確研究的很透，此時別過頭發，探身開口：“你好像有點擔心接下來你的表演……會被他的表現所影響。”

    韓棄眯著眼睛看著亮晶晶，亮晶晶也不眨地看著他。

    “啊。”

    被他推了一下。

    揉著手臂目送韓棄已經起身走下去了。

    在給施耐德演奏結束的掌聲中。

    “期待你的表演。”

    施耐德一如既往微笑點頭致謝大家的掌聲，卻在遇到韓棄的時候，笑著開口示意。

    韓棄知道他是真心的。

    之前自己鋼琴的表現確實深入人心。

    如果是個歌手，一首歌好聽會讓人稱讚。

    如果一個歌手，一首歌好聽，而且這首歌還是他自己創作的，就會更加被推崇。

    但飛弦蘇格蕾剛剛的詢問，一半一半。

    他不是擔心施耐德的表現對他接下來的表演有影響。

    這簡直是一定的。

    他是擔心施耐德的表現對他的表演有影響……從而否定他的演出。

    最主要是，別否定他的樂器啊。

    這很重要的。

    “來吧。”

    亞力克目前十個音樂項目學生考核完，給了施耐德最高分是沒什麽意外的。

    相比之下都有不小的差距。

    加上施耐德的身份還有其他，別的同學也沒覺得有什麽不公。

    反而愈發期待地看著韓棄。

    主要想看他有沒有新東西出來。

    哪怕還是考核的樂器方麵。

    並且一直都盯著那一架子……什麽東東。

    “大家都很期待。”

    亞力克笑著看著韓棄坐過去，掃了一眼避免打擾而戴上的耳塞，此時所有學生都拿在手裏，剛剛欣賞施耐德就摘下，此時也沒戴上的意思。

    “嗯……”

    韓棄坐在新式樂器前，看著眾人，輕咳一聲：“這種樂器，叫架子鼓。不過這種樂器……”

    “快開始吧！！”

    “別囉嗦了話嘮！！”

    “棄兒也有話嘮嗎？！”

    “是啊都不敢說話的！！”

    “你是要把棄兒不說的話靠你一個人說回來是嗎？”

    “就是快點吧！！”

    韓棄咧嘴看著催促的人，話都不讓他說完。

    自己真是話嘮嗎？

    切。

    “咚！！！”

    韓棄用行動回複，用力敲了一下鼓，給他們嚇一跳。

    但隨後韓棄也不管那麽多，腳踩手打，鼓點和鑔。

    所有人雖然不再催促不再說話，張大嘴卻看呆聽呆了。

    “咚踏！咚咚踏！咚踏！咚咚踏！！！”

    “咚咚咚咚咚咚咚！！咚踏咚踏！咚踏咚踏！！咚咚咚咚！！”

    韓棄很有節奏感的打著架子鼓，換了不同的節奏。

    他隻是演示，還是那句話入世求學不是什麽都學到精。

    但像他這種有目的性出去求學的，什麽都要嚐試一下。至少知道一點原來真實能弄幾下的程度。

    吉他，鋼琴，包括現在的架子鼓。

    不過不得不承認，架子鼓的確他不經常弄的。

    隻是當時在大學有音樂社團，裏麵有架子鼓。找了一位校樂隊成員學了一下。

    “咚……踏。咚咚踏。咚……踏，咚咚踏……”

    漸漸的，議論紛紛。

    飛弦蘇格蕾都微微咧嘴，亮晶晶的目光滿是同情和尷尬。

    為韓棄而尷尬。

    這種場麵誰能自己想象一下。

    當所有學生都期待你的類似鋼琴和自彈自唱的表演的時候。

    期待值超級高，又有施耐德剛剛的表現後。

    此時韓棄就這麽咚踏咚咚踏的幹敲。

    雖然還是有一些不自覺的學生，下意識跟隨韓棄敲打的鼓點節奏晃動身子。

    可大部分，已經達到忍耐臨界點。

    “好了好了！！”

    亞力克當然不會讓這種臨界點真的爆發。

    當先擺手叫停了韓棄，韓棄歎息無奈也放棄。

    那他又不傻，他怎麽會感受不到這種氣氛？

    可是，或許自己也是欠考慮。

    本來架子鼓就不能單獨演奏。

    或者可以，但他沒到那種水平。

    更何況也不可能唱歌對吧。

    加上還有施耐德的珠玉在前。

    還有對他的新式樂器新式詩歌的期待。

    以至於一切全都反著來的，讓他此時的表演還沒結束就被叫停。

    他能理解。

    “什麽啊這？！”

    “韓棄你是故意的吧？！”

    “找死敢惡心我們？！”

    “是覺得自己了不起了是吧？！”

    “其實……我覺得挺有意思的。”

    雖然是少數，但也有人表達了不同的意見。

    韓棄摸摸鼻子，真是失敗啊，還是毫無懸念的失敗。

    他倒是不在意成績，關鍵是，架子鼓的概念他比較想推動出去。

    因為這不是鋼琴和吉他所能比擬的。

    如果音樂中融入了架子鼓，那才叫一場革命。

    而不是所謂的錦上添花。

    暗歎一聲，看來隻能潛移默化了。

    自己也是異想天開。

    既然本身就不是單獨演奏的樂器，而是要配合樂曲的。

    此時表演不成功也無所謂。

    韓棄轉身對著亞力克行禮，就要邁步回去。

    “回來。”

    卻被亞力克叫住。

    韓棄不解回頭，亞力克似笑非笑看著他：“這還真是有了棄兒學校就不在意成績了是吧？”

    韓棄茫然撓頭：“我以前在意過嗎？”

    “喂太囂張了！！”

    “導師你不取消他成績？！”

    “沒錯別去棄兒學校給他上課了！！”

    一句話又引起公憤。

    但不怪韓棄。

    顯然他們還是沒有平息，之前架子鼓“惡心”他們的怒火。(未完待續。)