這個事情確實也該辦了，我們早已是一國，以大康人為領導的各民族平等博大的心靈宮古之國，現在少一個儀式將這個事情落實下來了。小說李揚的話總算為事情定下了基調。

    那麽島主，向外擴張之事暫時不急了，先穩定內部，以安眾人之心，我看再過兩個月到新年了，不如這段時間好好籌劃籌劃。知道李揚同意了要求，李等人也是喜眉梢，紛紛建議道。

    對他們這些土著來說，建功立業是他們唯一的追求，在島主李揚手下做一執政官和在國王李揚手下做一執宰，孰輕孰重，哪個更有留名青史的機會，一說便知了。

    好，那現在保持各處軍事戒備，避免和領國摩擦，加強訓練，內部加強巡視。王豹李王虎武勇，你們幾個好好的把各級官員和將領捋一捋，早先說了爵位製度，既然要立國論功行賞，不如把爵位也一同給定下了，你們都想想。

    眾人本來隻是想看看島主，聊聊近況和方針，誰知道這麽一聊之下水到渠成的促成了島主建國的想法，那麽眾人都是開國功臣了大家互相對望了幾眼，一個個都喜了眉梢。

    李揚正處在年富力強的青年時期，以後必定還有巨大的升空間，而且這個神的島主總是會為大家帶來各種各樣的驚喜，所有人都沒有半分逾越的想法，隻是想跟隨這李揚去創造更多的輝煌。

    散會之後，被點到名的四人自是不用說，李揚擺明了是把政體官製等等方麵的事務都丟給了他們研究，這麽大的擔子落在他們肩，幾人自然要關起門來好好研究一番。

    政體自然是李揚一國之主唯我獨尊了，那之下是用宰相統管呢，還是仿照大康各部負責都是不得不考慮的問題。而且最終朝堂之頂尖幾人在各位產生了，給自己，給同僚安排一個什麽樣的職司也是要好好權衡的東西。

    好在一切都沒有規製，而且大家也是泥腿子出生，不必糾結太多，幾人定了個框架下來繼續向下研究起來。

    另外的人也都沒閑著，尤其是王老伯幾個老者，官他們是不想當了也管不動了，但是爵位這東西可是很引誘他們的，想想自己一個老漁民，老工匠也要掛鎮遠公，靖海伯之類的名頭，這些老人們抑製不住的童心，也是三三兩兩湊在一起研究起來。

    雖然這個消息還是控製在一個很小的範圍內，但從頂頭司蠢蠢欲動的感覺，下麵人也感到了一絲莫名的興奮，究竟有什麽大事將要發生呢

    一份份方案擺了李揚的案頭，又一份份的要麽被否決要麽重新修改，一個月的時間在內部小範圍內的討論過去了。

    在這期間，琉球島和宮古島一切運轉良好，學堂也沒出什麽紕漏，兩地的信鴿馴養也獲得初步成功，通訊難度有所降低，許多緊急的訊息可以更快的傳達。

    而最終兩份方案，一份關於政體官員設置，一份關於爵位製度，放在了李揚的案頭。

    新立之國稱為東洋漢國。這是李揚自己的主意，取漢為國號的意思暗指自己也是漢家的後代，大康這個稱號也有自己一份。而東洋之意則取自新立之國在東洋。

    李揚很清楚自己想要什麽，全世界的海洋都要在他的掌控之下，冠以東洋二字也是激勵自己不要忘記初衷，讓全世界沿岸遍插東洋旗。

    而政體方麵由於國家尚小，若是弄個三省六部機構龐大運轉緩慢反而不美，所以的隻弄了政法兩套班子，武的則是陸海兩軍。

    行政這套最高官還是統管全局，直接對國王負責，稱為執宰，下設次宰，而除了各地島主隻管理當地政務，其他的直屬獨立設了商部和戶部及吏部，主事官員稱為統輔，班子和政體以後再慢慢細化補足，一些小的管事部門也按相近的歸入了幾個部。

    如宮古學堂的教席管理任免還是歸入了戶部之，現在也有點按人頭設崗的意思，畢竟現在這些人把整個事情管理的還算順暢。

    法務則把民事和軍事都納入了進去，雖然是兩套係統，但也是相輔相成的，畢竟軍也來自於民，何況還有民團這一特殊的組織，最高法官稱為大製衡，下一級的主官則稱為製衡。各地城池設立法官，專管判罰各類案件。

    陸軍的基本編製還是不變，現在軍隊人數仍然不多，元帥的頭銜還不到下發的時候，唯有內定了李升為將軍一職，將號伏波。軍政是完全剝離開的，各個城池設立駐守官，管理當地維持安全和秩序的駐軍。而各個大的軍團還是視軍團大小由大統領或統領管馭。

    海軍雖然船隻不斷增加，但人才湧現的確不多，李揚已經決定等到陳狗剩出海回來後開個班，好好的從整個軍抽調一批人手來學習海戰知識，免得到時要稱霸海反而成為了海軟腳蟹。

    政體的計劃是定下來了，而方案二則是授爵一事。

    公侯伯子男，這是五等最基本的爵位，李揚為了細化，每一級又細分為三等，在這五大等享受國家俸祿的爵位之外，還設立了三等不入流的爵位，從低到高依次為良士豐勳造，以此來鼓勵各個階層的平民，獲此爵位的也有免除部分賦稅，子女選優進入學堂等各種特權。

    所以雖然獲得不易，如戰場殺敵每次都有獎勵，可你要憑殺敵獲得良士的爵位那也不是易事，新興的政權人人都有衝勁，李揚這樣設置也是為了避免賞無可賞，那麻煩大了。所以增加每一個級別爵位的待遇，同時也增加獲得的難度才是正理。

    科舉製李揚是不準備搞了，但入學考試他還是需要的，宮古學堂每年進行一次入學考試，凡入宮古學堂者則成為統治階級的預備役了，隻是宮古學堂隻招收十四歲以的學生，意思是啟蒙還是得蝦看蝦道，蟹看蟹道，各行其道的自己學習咯。各科教材已經都流傳出去了，宮古學堂也考這些，不怕你不學也不怕你學錯。

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