nbsp;   隨風一回到自己的座位，就又拿起課本看了起來，畢竟他落下了差不多半個學期的課，雖然他腦子聰明，課本上的知識一看就會，但要跟上每科老師的進度，也是要廢上不少時間的。

    隨風這一看就看的極其投入，除了吃飯，上廁所灌水，其他時間他都在看書上了，隨風是個說到做到的人，既然他說了不拖健兒的後腿，甚至要提高成績，那他就一定會想方設法的做到。不過是看書這樣簡單的事，隨風自認自己還是可以堅持的。

    因為隨風如此勤奮，所以等到下午放學的時候，隨風已經跟上了三科老師的進度。他的知識麵也突飛猛進一般，極速前進著，這給了隨風一種很奇特的感覺，這種感覺就好像腦子突然就有點透徹了，一些以前自己不明白的東西，突然就懂了。這樣的感覺很舒服，也讓隨風有點小自豪。甚至讓隨風覺得讀書其實也是一件有趣的事。

    有了這個想法的隨風，看起書來越發有幹勁，這股幹勁讓他周圍的同學們都目瞪口呆，他們都不太明白隨風為什麽突然這麽愛學習了，但他們也沒有人上前來詢問。

    健兒看到隨風這樣的興致也很高興，不僅時常來隨風的座位旁和隨風一起學習，還因為隨風對書的興趣，給隨風帶來了很多小說和雜誌，而隨風也看的興致勃勃。

    隨風以前不喜歡看小說的主要原因是他看不懂小說，小說裏很多字他都不認識，更不知道有什麽意義，這讓他不能很好的融入小說的故事裏，自然就會覺得乏味。但現在不一樣了，隨風自從在校長室被校長笑話了他的語文水平後，他回去就把自己小學的語文課本全翻了出來，從頭開始，用了幾個晚上全部認真學習了一遍，學完後同樣的又學了小學數學和小學英語。反正是變著花樣完善自己空缺的東西。

    這樣的做法，讓隨風很輕易地就補上了自己以前舍棄的知識，從而讓隨風能很好的學習初中的課本，可謂一舉兩得。

    當然隨風也有一些問題需要詢問健兒，畢竟有些知識課本是不涉及的，更不用說健兒給他的都是些詞語運用很妙的小說和雜誌，一詞多用，一段話一些隱藏的意思之類的，隨風都不是很清楚，但幸好，他有健兒，健兒不僅會把隨風問出的問題都給他說的簡單易懂，甚至會時不時地給他講一些有趣的東西，這讓隨風的興致一直都很充足。

    隨風在健兒的帶領下不斷發現新鮮有意思的東西，這不僅讓隨風知道的越來越多，慢慢的，他和健兒的交流也不再隻拘束於學習，開始多樣化起來，大到學術交流（數學題百解），小到學校門口的小吃。他們能聊的越來越多，而他們之間的感情也越來越好。

    兩人時常形影不離的上學放學，中午一起去吃飯，下課坐在一起學習聊天，甚至健兒在從校長室回來後就向老班提議過自己想和隨風一桌，好監督隨風的學習，不過在老班的深思熟慮和關雅溪的哀怨的眼神中，健兒最後還是沒有和隨風成為同桌。

    不過這也沒多大關係，雖然不能和隨風成為同桌，但健兒和隨風一天待在一起的時間也足夠多了，而最最主要的是，他們是明目張膽地在一起的，他們不用瞞著老師，不用瞞著同學，不用瞞著任何人，就是很大膽地向所有人宣誓他們的身份。

    畢竟兩人自從關係被學校發現後，他們的成績不僅沒有下降，隨風在班裏的成績還突飛猛進地升到了十五名，這讓班裏的優等生們都人人自危起來，不過隨風升到這個名次後，成績就穩定了下來，之後的考試也隻是在十五名的位置上下浮動，浮動不大，不過一兩名而已。這讓班裏的優等生都稍微鬆了口氣，而也鬆了口氣的還有其他班裏的優等生。

    因為隨風這一手成績提升的程度太大，從級部三百多名一下提到了級部一百名內，這讓一眾關注年級排名的學生都懵逼了，風校長更是在某一周的全校講話上大肆表揚了隨風一頓，這一下子全年級的優等生都記住了隨風，更把隨風這匹黑馬當成了隱藏的對手，排在隨風前麵的生怕隨風超越了自己，排在隨風後麵的也怕自己被隨風越拉越大。

    所以當他們看到隨風成績穩定下來後，當然也就鬆了口氣，同時認為隨風的水平也不過如此。對隨風的評價也隨意了起來。

    而隨風偶爾也會聽到一些關於自己的風言風語，不過他都不以為然。

    隨風每天在學校的生活很滋潤，從早上開始，和健兒一起聽聽課，學學習，放學後一起共進午餐，晚上一起出校門，隨風先送健兒回家，再回自己的家，一天一天，倒也就這麽和平且悠閑的過去了。

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