“怎麽樣？你覺得可還行？”李軒隨口問。

    “好詩好詩！”古文柏點了點頭。

    李軒眯起眼看著古文柏，在懷疑這個人是不是腦袋有問題，他隻不過是為了讓古文柏放棄，隨手寫了三首歪詩上去，或者說不能叫做詩歌，說是詩歌，是對文學的侮辱。

    但是沒想到古文柏卻覺得李軒寫的詩歌很好，還認真地收藏了起來，這讓李軒有點醉了，莫不成文學社都這個水平？

    笨蛋啊。

    “你不會真的打算把我的這三首詩刊登在你們文學社上吧？”李軒麵色古怪地問。

    古文柏十分確定以及肯定地點頭地說：“當然，謝謝大神了。”

    說完之後，古文柏拾掇下襯衫，轉身離開了競賽一班，到了門口還轉身朝李軒做出告辭的手勢，他戴著眼鏡，按道理給人的觀感是很聰明的，可是李軒非但沒有感受到，反而覺得愚蠢。

    這三首詩歌也能刊登上文學社社刊……李軒想起了那場麵嘴角抽了抽，渾身忍不住一抖，隨即有些無力吐槽，反正文學社怎樣不關他的事。

    ……

    ……

    對李軒來說，現在上課沒有意思，老師上課一股腦灌輸過來，大部分是李軒早就理解過的知識，剩下就是做題訓練。

    學完了高中競賽知識，就一直在做競賽題，因為李軒的數論和組合相對比較薄弱，做組合數論題比較多，除此之外，李軒正式學習下一階段的知識——高等數學。

    線性代數、數學分析、拓撲學以及概率統計。

    高等數學的基礎課程，李軒前世就學過了部分，在朝陽杯冬令營也學過這些課程的基礎知識，現在主要是看書更多是為了理解。

    這些純粹是李軒興趣，相對於耗費的時間，對競賽幫助肯定沒有那麽大，可現在體會學數學的樂趣，對李軒而言意義重大，好奇心是人類進步的源泉，他想知道現代數學的脈絡什麽，有了這個興趣，學習的動力就會永遠不衰竭。

    回顧下學習數學的生涯，小學、初中、高中……這些是大學數學的基礎。

    必須先學小學，再學中學數學，數學是這樣一步步搭著階梯上去，不能跳級，沒有學過小學數學就開始學初中數學。

    到了大學的高等數學也有一樣的知識樹。

    第一層：

    線性代數{幾何基礎}，數學分析{分析基礎}、近世代數{代數基礎}，概率論。

    第二層是在第一層的基礎上建立起來的：

    拓撲學{幾何、集合、空間}、泛函分析{線性代數是基礎}、複變函數{分析是基礎}等等。

    第三層是研究生要研究，將上麵的幾何分析代數拓撲概率綜合起來：

    代數幾何，微分流形等等。

    然後懷爾斯用了數年之間，是用代數算術幾何的辦法，證明了世界難題——費馬大定理，單單證明論文就足足數百頁。

    代數算術幾何，簡單來說就是數論、代數、幾何三者聯合，那是更當前最前沿深奧的數學領域。

    一層沒有學透，下一層猶如看天書。

    雖然李軒可以靠係統，大幅度減少學習時間，但是要全部吃透，還是很艱難，現在不像是歐拉那個時代，數學還很單純，現在數學分支眾多，全能的數學家很少，沒有那個精力，每個數學家都會專門挑一個領域研究。

    李軒越來越感覺到數學的博大精深，現代數學脈絡太複雜了，想要全部學完，理解了數學家的工作，開始研究世界性難題，有一種遙遙無期的感覺。

    還不能不去學。

    因為課本上有的知識，能夠解決的問題，數學家幾乎都解決了，必須學到最多。

    數學教研室。

    李軒照例又跑去找林雪芮，請教高等數學的問題。

    林雪芮知道李軒將高等數學的基礎學完了，拿了一大本厚厚的《費恩曼物理學講義》給李軒。

    李軒看著書名上物理兩字，有點懵，“教練，這是物理書嗎？”

    林雪芮笑了笑說：“教練我是學數學的，可是這本費恩曼物理學講義，我看得廢寢忘食。”

    李軒有些懷疑：“真的？”

    “當然了，”林雪芮點點頭，“把學習速度放緩下來，不要急躁，先不要著急學太深奧的數學，把高等數學基礎吃透。數學，是其他學科的語言，和其他學科聯係很緊密，學數學，最好一起學物理。你現在學了微積分，這本《費恩曼物理學講義》對你就沒難度了，可以讓你了解力、熱、光和時空的奧秘。數學就是這樣，單看抽象的數學可能會感覺無聊，但運用到具體物理，就會感覺數學很有意思了。”

    李軒點了點頭，知道學物理對學數學很有幫助。

    數學和物理是不分家，曆史上很多是先有數學基礎，然後相關的物理理論出來。

    比如說：

    波動方程——電動力學。

    概率論——量子力學。

    黎曼幾何——廣義相對論。

    場論——熱力學電磁場。

    複變函數——模態分析。

    如果數學學不好，高深的物理閱讀起來就會有障礙，讓你欲仙欲死，學不好高等數學，大學物理學基本也看不懂了。而看了物理之後，也能明白數學中許多概念和定理是怎麽誕生的，知道數學是怎麽運用到其他學科。

    這本書費恩曼物理學講義，可以讓李軒挖掘到學數學的樂趣和思數學想本質。

    林雪芮又強調了一句：“現在你感興趣可以看看，你的進度很提前，我允許你看，但是數學競賽試題也不能落下，全國高中數學聯賽要開始了，每天都要刷題。”

    李軒點點頭。

    從辦公室裏走出來，李軒和係統交流：“係統，你說你是未來高科技，未來的人類生活是怎樣？”

    係統：【宿主的問題不在查詢範圍。】

    李軒沒聽到係統回答，感覺很可惜，現在他忽然想知道未來人類是怎樣生活。

    他現在大腦裏知識越來越多，學習速度也開始變得快了，處在融會貫通的階段。

    因為學習加速度存在，文明的科技的發展應該如指數般爆炸，可是人類有壽命限製，限製科技發展速度。一個偉大科學家死了，下一代科學家還要花費幾十年學習上一代的知識，這無形製約了人類科技的發展速度。

    可以試想愛因斯坦一直年輕活數百年數千年物理學會是怎樣的情形。

    解開基因的秘密，人類可能長生不死，科技發展速度就會爆炸起來，如果真有那個時候，人類的生活會是怎樣？

    觀念更開放，社會更多樣，女裝更普遍？

    人類長生不死？李軒感覺有生之年大概見不到了。

    學到的知識越多，越感覺自己渺小。（WWW.101novel.com）