隻是單純的喜歡，想要看到她（他）從窗前經過。

    現場的同學們，仿佛又回到了那個懵懂的年紀，每當下課鈴聲響起，自己有很多時候都坐在座位上，歪著腦袋一直看著窗外，隻為看到她（他）從窗外經過，僅此而已。

    回想著那個時候的畫麵，那張早就已經模糊不清的臉龐，同學們突然間很想知道，現在的她（他）還好嗎？

    隻是，現在並沒有多長時間讓同學們去想這個問題。

    因為，歌聲還在繼續。

    “總是要等到睡覺前，

    才知道功課隻做了一點點。

    總是要等到考試後，

    才知道該念的書都沒有念。

    一寸光陰一寸金，

    老師說過寸金難買寸光陰。

    一天又一天一年又一年，

    迷迷糊糊的童年。

    ……”

    同學們的思緒，又從那種懵懂，情竇初開的悸動，飄到了那個時候，總讓人覺得好生煩惱的家庭作業上。

    每天放學的時候，老師們總是會布置這樣那樣的家庭作業，讓人好生煩惱。

    那個時候心裏最大的願望便是，如果沒有家庭作業，那該有多好？

    “應該沒有多少人喜歡做家庭作業吧？”現場的同學們在心裏，如此的想道。

    反正他們小的時候，是很不喜歡做家庭作業的。往往是在自己的父母，又或者爺爺奶奶的一再催促之下，才磨磨蹭蹭的開始寫作業，直到睡覺前，也沒有寫完。

    往往要等到第二天早上到了學校之後，才慌慌張張的努力趕寫昨天的家庭作業。

    而往往同樣要等到考試之後，看著那不太好看的分數，才會在心裏思考一個問題，平時是不是應該多念一點書？

    “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這樣的道理，現在大家都懂。

    可那個懵懂的童年時期，又哪裏懂得這些道理？

    盡管有老師經常告訴大家這樣的道理，但那個時候又能感悟多少？

    同學們現在想想，那個時候似乎的確是浪費了不少的光陰。

    現在後悔嗎？

    當然不會。

    其實，並不能說是浪費光陰。貪玩，不想做作業，本來就是童年時期應該有的模樣。

    當然，也有不少的孩子喜歡讀書，喜歡做作業。也有即貪玩，但同時又能很好的完成作業的孩子。

    但不管是哪一種情況，都是最無憂無慮的童年軌跡。

    也是一天天，一年年，迷迷糊糊中的童年。

    “沒有人知道為什麽，

    太陽總下到山的那一邊。

    沒有人能夠告訴我，

    山裏麵有沒有住著神仙？

    多少的日子裏總是，

    一個人麵對著天空發呆。

    就這麽好奇就這麽幻想，

    這麽孤單的童年。

    ……”

    伴隨著輕快，有節奏，又朗朗上口的旋律，同學們的思緒，又來到了那個愛幻想的少年身上。

    那個時候，每天清晨看著太陽從山的這一邊升起，到了傍晚時分，又在山的那一邊落下。

    懵懂無知的年紀，總想要知道這是為什麽？

    跑去問那些大人們，大人們也不知道。又或者，大人們說了原因，隻是那個時候的自己，根本就聽不懂。

    至於山裏麵有沒有住著神仙？就更沒有人知道了。

    懵懂無知的年紀，總是對神仙非常的向往，向往神仙們飛天遁地的恣意逍遙。

    也常常在想，神仙們應該就住在山裏吧。

    那個時候，經常會一個人對著天空發呆，那是一個愛幻想的年紀。

    那是真正的幻想，而不是現在很多人，天上掉餡餅般的癡心妄想。

    “陽光下蜻蜓飛過來，

    一片片綠油油的稻田。

    水彩蠟筆和萬花筒，

    畫不出天邊那一道彩虹。

    什麽時候才能像高年級的同學，

    有張成熟與長大的臉？

    盼望著假期盼望著明天，

    盼望長大的童年。

    ……”

    同學們的思緒，又從那個愛幻想的少年身上掙脫出來。

    眼前頓覺一片開闊，目光所及之處，是一片片綠油油的稻田。

    綠色是希望，對於眼睛來說，這是一種美的享受，還有幾個月之後，豐收的喜悅。

    同學們似乎還能感受到，有一陣微風吹過，不僅帶來了陣陣涼意，更是讓眼前的稻田，呈現出一層又一層的“波浪”，蕩向遠方。

    太真實，也太美了。

    同學們已經沉醉在這樣的畫麵之中。

    陽光下，還有蜻蜓飛過來，時而輕盈的前後左右，上下疾飛，時而又在空中停止不動，隻有兩對薄如蟬翼的翅膀，在無聲的振動。

    這是陽光下美麗的精靈。

    水彩蠟筆和萬花筒，即便是能畫出再多的顏色，也定然畫不出，天邊那一道美麗的彩虹。

    那個時候的自己，總是盼望著有一天能夠長大。

    總以為，長大後就可以做許多，現在想做，卻又無法做的事情。也可以不做那些現在不想做，卻又不得不做的事情。

    比如，有很多的錢，可以買自己喜歡的玩具，自己想吃的零食。

    又比如，可以不用每天都做那些，讓自己煩惱的家庭作業。

    “唉！”同學們不禁全都輕聲歎了一口氣，那個時候想長大，現在卻又不想長大。

    奈何，時光不肯倒流，他們終究還是真正的長大了。

    ……

    歌曲一遍終了，同學們的思緒，卻依舊還停留在之前一幅幅的畫麵之中。

    池塘、榕樹、知了、操場、秋千、蝴蝶、老師、粉筆、福利社、零食、諸葛青雲、鎖地甲、隔壁班的女孩（男孩）、情竇初開的年紀、作業、考試、幻想……等等一係列的元素，一幅又一幅的場景，讓同學們暫時還沒有掙脫出來，也不想這麽塊就掙脫出來。

    歌曲唱的是簡單、快樂、懵懂、無憂無慮的童年時光。

    但其中有很多的地方，又會讓人感受到絲絲的酸楚。

    然而，也正是因為這種酸楚，才讓同學們的感觸更深，也更加的不容易掙脫出來。

    現在歌曲隻唱了一遍，按照常理，應該還有一段重複的第二遍演唱。

    所有的人都在等待，等待著歌聲再次帶著他們，看到那一幅幅的畫麵。

    盡管那些畫麵，還並沒有在他們的腦海裏消失，但跟著歌聲再看，無疑才是最美妙的。

    然而，他們並沒有等來歌曲的第二遍演唱，等來的隻是伴奏的最後一個音符的結束。

    這首歌隻有一遍。

    ……