語文試卷的構成，無非是選擇題、古詩詞填空題、文言文閱讀題、古詩詞鑒賞題、現代文閱讀題和作文。

    前麵四道關於拚音基礎、詞語成語錯別字、詞語成語使用正確錯誤、病句等內容，對於語文基礎紮實的學生來講，一點難度都沒有。

    甚至連基礎紮實的初中生，都有可能會做。

    林唐目前已經擁有了掌握高中階段知識的能力，再加上勤勤懇懇的考前複習了那麽久，這樣簡單的基礎題，林唐分分鍾就搞定了。

    可能是林唐做題太快，做完了選擇題後，就忍不住閑了下來，沒有繼續看後麵的題。

    林唐抬起頭來，先是看了一眼好基友王餘，他正在那兒抓耳撓腮呢，看樣子基礎功不紮實，做起題來都是糾結的。

    隨後，林唐又看向了靠窗戶位置。

    那個不知名的女生，她在很認真的做試卷。

    片刻後，林唐收回了目光，繼續看試卷答題，林唐決定好好的做這一張語文試卷，看看能不能夠爭取拿下一個滿分。

    畢竟係統任務【考試任務：一鳴驚人】要求自己必須要有一門學科考滿分，才算完成任務。

    林唐思來想去，也就語文可能有點戲了。

    因為其他學科，林唐還沒有學習掌握完相關的知識點，唯獨語文，其實是不需要背太多東西的。

    更多的，還是靠考生對語言文字的理解。

    比如說，古詩詞鑒賞題。

    林唐一掃試卷上的古詩詞鑒賞題，這是一首沒有聽說過，也沒有背過，顯然不是課本上麵的古詩詞。

    《秋暮吟望》

    ——趙執信

    小閣高棲老一枝【注1】，閑吟了不為秋悲。

    寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。

    煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。

    二更短燭三升酒，北鬥低橫未擬窺。

    【注1】“一枝”語出《莊子·逍遙遊》“鴻鵠巢於深林，不過一枝”。“老一枝”意為終老山。

    這是一首七言律詩，為清代詩人趙執信所作，但是林唐顯然不認識這個什麽趙執信，或許考完試後可以去了解一下這位詩人，增加一點見識。

    林唐現在對於語文知識的理解能力，伴隨著語文學科等級提升為1級後，也已經達到了高中學霸的水平了。

    這樣一首七言律詩，林唐看一眼詩名《秋暮吟望》，以及詩中的幾個字眼，如“秋悲”、“寒山”、“斜陽”、“落葉”、“霜風”等，很明顯了，這是一首帶著濃濃惆悵與失意之情的古詩。

    帶著這樣一個審題角度，這道古詩詞鑒賞題，做起來就很簡單了。

    （1）?簡要賞析頷聯中“常”和“偏”兩字的妙處。（3分）

    ________________________________________________。

    “這還不簡單？”

    林唐提起手中的圓珠筆，唰唰唰的就開始解答這一道3分題。

    很明顯，詩中的這個“常”字強調時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常暮落日之色。

    而“偏”則是突出情態，將新月的自然現象視為有意為之。

    看起來，理解賞析了“常”和“偏”二字後，這道題就算是回答完了。

    但是林唐並沒有著急看下一道題，因為這還不算完。

    很多大意的學生，通常隻會簡要的解析一下這兩個字的妙處，但是要看清楚，這是一道3分題。

    解析一個字，能夠拿到一分。

    那麽剩下的一分呢？

    ““常””與“偏”改變景物的客觀性，為情造景凸顯詩人心緒與情感。”林唐在答案後麵，繼續寫下了這一段文字。

    最後再把兩個字融合起來，這才能夠拿到第三分。

    這是解答這種題目的一個奧妙，需要細心之人才能夠意識到，否則一分就會從指間悄然滑落了。

    （2）本詩表現了詩人怎樣的心境?結合全詩簡要分析。（5分）

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    這種解析全詩，分析表現了詩人怎樣的心境的大題，其實也很簡單，隻要找準了這首古詩的基調之後，逐條分析之後即可拿分。

    林唐一眼便看出了這首詩的基調是失意惆悵，那麽就圍繞著這個“失意惆悵”來進行答題。

    這樣的五分，就穩穩的到手了。

    做完古詩詞鑒賞題，林唐繼續講文言文、現代閱讀理解題都給拿下，憑借林唐的語文能力，這些題對於林唐來講，已經沒有什麽難度了。

    林唐有百分之九十九的把握，自己前麵的這90分題，能夠全部拿完。

    那麽剩下的，就是60分的作文了。

    要想把語文考滿分，前麵90分拿滿了，那麽作文也要拿到60分的滿分。

    而作文想要拿到滿分，可不是那麽容易的了。

    林唐深吸了一口氣，聚精會神的看了一眼作文題目。

    話題作文。

    主題——【人類的情感】

    很簡單的作文題目，給出的選擇範圍仿佛很大的樣子。

    人類的情感，那涉及到的內容就比較多了。

    話題作文就是這樣，給你一個主題，讓你圍繞著這個主題進行寫作，其實這個相對來說，比材料作文要簡單一點。

    因為話題作文的主題內容，往往很簡潔，一般人都可以看明白，然後以此為中心，散發思維進行作文。

    但材料作文就不一樣了，材料作文需要閱讀材料，從材料之中提取中心思想，然後根據這個中心思想再進行開發寫作。

    林唐充分發揮自己的理解能力，【人類的情感】，可以囊括到宏觀麵，也可以細微到微觀麵。

    這是兩個方向，選擇任意一個方向作文即可。

    林唐盯著作文主題，一手撐著腦袋，輕輕的敲擊著，看似很悠閑。

    其實林唐此刻已經開始在心中構思整個作文的思路和內容了。

    這種文，既然涉及到了情感，那麽就不好寫議論文了，畢竟議論文將道理還可以，述情感的話，少了那麽一點意思。

    再說了，上一次林唐語文隨堂測試當中，寫了一篇老師認為是議論文教科書典範的作文，也隻拿了58分，可見議論文想要拿滿分，還是很難的。

    倒不如，這一次寫記敘文。

    記敘文通過記人、敘事、寫景、狀物的方式，能夠更好的表達作文的情感。

    林唐決定寫微觀方麵的情感，不籠統的講述人類情感，而是講一個單獨的人的感情。

    那麽，怎麽寫？

    林唐目光遊散了片刻，看到了好基友王餘的背影。

    下一秒，林唐的嘴角處，露出了一絲欣喜笑意。

    “《一封信》。”林唐在作文題目上，寫下了這三個字。（WWW.101novel.com）